提高实习指导教师实验管理的几点看法

1、提高实习指导教师实验管理的几点看法随着信息技术的迅猛发展 , 计算机技术已经渗透到科学技术 与社会生活的各个领域 ; 计算机的应用也越来越广泛 ; 计算机专 业教育也日益受到广泛重视。随着计算机课程的开设 , 实验教学 是计算机课程教学的重要环节 ,只有通过计算机实验教学 , 才能 使学生更好地理解和掌握计算机的知识 , 熟练地操作计算机和使 用计算机来解决问题 , 为适应今后的工作和生活打好基础。一、计算机实验室的管理及维护 高职院校计算机实验室首先要建立实验室的各项制度和机 房管理工作。 在实验室的使用过程中 , 涉及到使用的人数多 , 使用 的频率高 , 学生操作能力及个人素质的差异 ,

2、要保证计算机实验 室安全有序地运行 ,保证良好的教学服务 , 必须制定一系列有效 的规章制度。只有依照相对应的制度 , 才能使计算机实验室的教 学工作顺利进行。为了保证计算机实验教学的正常工作, 需要在每个学期初要对计算机实验设备进行维修和维护。 日常维护工作 十分琐碎 , 正确地使用计算机实验设备是常规性维护保养方法之 一,也可以增加保护装置和防止计算机病毒。 因此, 通过灵活使用 工具将多种系统维护方法结合起来 , 那么维护工作将变得更为简 单高效。二、转变观念 , 提高思想认识1. 实习指导教师自己首先要重视岗位工作有些人认为实习指导教师只不过每次上机前做好准备工作 课堂教学中维持秩序

3、, 课后打扫卫生等较简单的工作 , 要不要提 高业务水平无所谓 , 连实习指导教师自己也觉得在实验室工作不 如理论教师那样有自豪感。实际上 , 这是非常片面的认识。在新 形势下 , 职业教育的最大特点在于职业教育的实践性特点。实践 教学的核心 , 必须是实习指导教师具有较强的操作技能。它直接 关系到学生的动手能力 , 因此, 实习指导教师应从思想上引起重 视。2. 学院应制定鼓励实践教学的相应政策 必须建立实习教师在教学中不可替代的观念。可在教师晋 升、晋职、进修、聘用等方面给予一定的优惠政策 , 鼓励实习指 导教师的工作积极性。 如我院规定取得“双师型”资格的教师每 个月给予一定的津贴。同等

4、条件下 , 实习指导教师优先从事生产 实践、科学研究、技术服务等政策鼓励 , 使更多的教师参与实践 教学。这样一来 , 在政策上督促教师承担实习指导工作 , 由过去 “要我”指导实习、 “要我”当实习教师转变为“我要”当实习 教师 ,使能力强、素质高的教师主动加入实习教师队伍。这样不 仅提高了实习教师的整体素质 , 而且更淡化了理论教学与实践教 学、实习教师与专职教师的界限 , 从机制上改变了理论教学和实 践分离的局面 , 体现了教学体系中理论和实践的有机结合。在这 些政策的激励引导下 , 我院具备“双师型”实习教师的人数明显 增加。三、加强教师自身素质培养 , 建立激励机制1. 实习指导教师

5、要提高自身素养实习指导教师虽然属于教辅人员 , 但同样肩负着培养高素质 人才的重任。他们在计算机实验教学中发挥着重要作用, 他们的工作十分繁杂 , 既要维护实验室的安全 , 设备的更新和维护、 软件 的安装 , 同时又要承担指导学生上机操作的任务 , 这就要求计算 机实验指导教师要充分认识到工作的重要性 , 必须具有强烈的事 业心和责任感。其次 , 实习指导应具备扎实的专业知识。不仅要 有广度 , 还要有深度。 由于计算机长时间的运转使用 ,必然会导致 出故障的几率增加 , 这就要求我们实习指导教师熟练了解和掌握 计算机的组成和工作原理 , 以便能够随时发现故障、判断故障、 排除故障。由于目前

6、计算机的软硬件技术都发展迅猛 , 这样, 作为 实习指导教师本身应该不断更新自己的知识结构。 在有条件的情 况下,计算机教师应该积极参加学习科研的机会 , 通过不断学习 来提高自身业务素质。2. 建立合理的工作机制会提高实验室管理效率 目前,许多高校都在加大对计算机实验室的硬件投入 , 然而, 要让这些设备发挥它们最大价值 , 还得需要实习指导教师具备更 高的专业水平。 因此 , 学院需要制定相应的工作机制 , 以促进实验 室工作人员自身建设。3. 实习指导教师要不断进修学习 应当按照教学要求适当安排实习指导教师的进修和深造 , 这 是提高实习指导教师素质的一个重要措施。 计算机信息化技术日

7、新月异 , 已经和许多学科都有交叉。计算机实习指导教师处于实 验教学的第一线 , 如果能够适时安排相关实习指导教师参加进修 培训,给他们创造提高素质的机会 , 同时有计划地与其他院校进 行技术交流。4. 计算机实验室工作如果任务分配不明确 , 往往会造成闲的 闲, 忙的忙。因此科学管理就非常重要。必须把计算机实验室的 各项工作任务进行量化分析 ,根据工作量 ,灵活地确定每个人的 工作任务 , 调动工作积极性 , 年终考核也可以有十分明确的依据。四、计算机实验室教学管理1. 实验室课堂的教学管理 传统的实验课教学都是基于老师与学生之间的单机辅导和 交流的模式 ,这种教学方式极不科学 , 又使实习

8、指导老师负担过 重。目前,我院计算机实验室采用多媒体教学软件 , 可以实现网络 化远程教学管理 ,加强了教与学的互动性 , 减轻教师负担 ,有效提 高了计算机实验课的教学质量 ,也使教学内容生动活泼 , 学生容 易接受。2. 计算机实验室管理是实验室教学的重要部分首先, 要了解本学期上机实验的系部、班级、人数、内容等 , 然后根据其课程设置、设备数量等安排上机实验的时间地点, 做到统筹规划。既能保证完成实验教学任务 , 又能充分利用现有设 备资源。对于在实验过程中机器出现的问题 , 实验室管理人员要 及时处理 , 配合学生顺利完成上机实验。高职院校的计算机实验 室,更应该用现代科学管理的思想为

9、指导 , 结合自身的特点 , 从实 际工作出发 , 使计算机实验室在高校实验室管理方面更加科学 化、规范化、制度化。五、定期组织考核新设备、新软件的不断出现、更新 , 使得实习指导教师每年 都必须更新自己的知识。 我院经常利用业务学习的时间组织实习 指导教师学习学院新添的设备软件 , 对于出现的技术问题及时反 馈意见。没有理解的内容 , 组织大家一起讨论或请教专家 , 直到大 家弄通弄懂。每年年终对所学的业务知识进行年终考核 , 作为本 年业务水平评比的一个依据。六、参加全国组织的比赛每年我院会组织实习 , 指导教师或学生进行操作比赛。为鼓 励教师或学生的积极性 ,对比赛取得优异成绩的个人或集体 , 学 校都会给予一定的奖励 , 使更多的教师或学生参与该项工作中。 这就要求实习指导教师自己动手能力或指导学生操作水平上精 益求精 , 每一个操作都必须规范化 ,准确无