精选北师大版四年级下册数学数学好玩教案全集

1、 .使用人教学时数密铺1课时让学生在折折叠叠、填填写写的操作中感受数学的无穷魅力，培养学生的创新能力。知识技能过程方法让学生在欣赏生活中的密铺现象中感受密铺的定义和形成的条件，领悟生活中数学的美妙所在。情感态度与价值观学会采用“自主、合作、互相交流”的方式进行学习。运用三角形进行全方位操作练习。培养学生的数学思维。课件学具准备无二次备课一、创造情境，以旧导新师：同学们观察得特别投入，那么谁愿意把你的新发现说给大家听。生：这些图案都是由几何图形密铺产生的。师：“密铺”这个词用得真准确。“密铺”是什么意义呢？“密铺”有什么特点呢？生：密铺是指几何图形没有空隙的铺在平面上。. .(2)师：这些图形都

2、存在着密铺，你愿意选择一幅你最喜欢的图案向大家介绍介绍，它是由什么图形密铺而成的。师：生活中随处可见，如人行道的地砖是密铺在一起的。(4)揭题：共同走进密铺的世界。二、自主探究，发现交流1、质疑牵引，激起兴趣四、总结密铺三角形和四边形都可以密铺。. .教学反思：. .使用人教学时数1课本 7980页通过分析“奥运”信息，让学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。知识技能通过自主探究、小组合作赛场比拼等活动来展开教学，在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。过程方法情感态度与价值观加强爱国

3、主义教育和民族集体荣誉感教育。熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。课件、小球和学生收集有关奥运会资料学具准备无二次备课一、师生交流，情境引入二、自主探究，赛场比拼2、汇报知识准确无误组一次可获得 2个球。3、发现多种计算方法组一次可获得 2个球。4、准确得出答案每人可获得 1个球。. .5、小组速度快可获得 1个球。（2）闯关一：田径赛场课件出示福娃欢欢。师：在田径赛场中，一位来自中国的年轻小伙子获得了冠军，创造了历史，你们知道他是谁吗？成绩是多少？生：成绩是 12.91秒，打破了奥运会记录。师：说得很好。你能根据这两个数据提出

4、数学问题吗？生提出问题，大家共同解决。（3）闯关二：射击赛场1、课件出示福娃晶晶：同学们，在 2004年的雅典奥运会、2008年的北京奥运会和 2012年的伦敦奥运会上，我国运动员都取得了骄人的成绩，每当五星红旗在奥运会的赛场上徐徐升起，每当嘹亮的国歌声在外面耳边响起，每一个中国人都在为之激动不已。下面就是这三次奥运会的奖牌榜前三名。仔细观察后，你有什么收获？有什么感言？说给你的同学听一听吧！四、自主构建，拓展延伸板书设计：12.95-12.91=0.04（秒）教学反思：. . .使用人数学新授教学时数优化1课本 8182页学生通过简单的事例，初步体会统筹的思想和对策论方法在解决实际问题中的应

5、用。知识技能过程方法学会合理安排时间。情感态度 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，渗透数学知识与生活密切联系的思想。与价值观尽可能多地提出解决问题的方案。能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。课件学具准备无二次备课1、读一读师：沏茶要做些什么？需要多少时间呢？（课件出示例题）2、摆一摆4、画一画师：为了更清楚地把沏茶的过程表示出来，我们习惯画上箭头。这叫做流程图（板书：. .流程图）。请小组合作把浇水的过程用流程图画出来。5、小结6、引用课题自主探究烙第 2 张和第 3 张饼的情况。师：烙两张饼、三张饼最快用几分钟？怎么烙？小组合作用圆片摆一摆，完成学习提纲

6、一。自主探究烙 4 张、5 张饼的情况。优化烧水. .数学好玩教材分析第一课时密铺教学目标：1、通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。2、通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。3、通过欣赏密铺图案，设计简单的密铺图案，使学生体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程。教学重点：理解密铺的含义，知道哪些图形可以单独密铺。教学难点：发现可密铺图形的特点，初步感知密铺的规律。第二课时. .奥运中的数学教学目标：1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。教学重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。教学难点：灵活解决问题和位置的猜测。第三课时优化教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来