【最新】部编版语文四年级下册《期末测试卷》有答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文四年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 找出下列读音有误的一项,并改正。1宛如（wn） 摧毁（c u） 簇拥（s） 局促（c ） _2蜿蜒（wn） 苇絮（x） 先驱（q） 起伏（f） _3杀菌（jn） 绽放（d ng） 牵涉（sh） 崭新（zhn） _2. 下列各组词语中,错别字最少的一项是（ ）a . 纳米 隐形 细胞 空空如野b . 藤罗 前枝 冲唰 一丝不苟c . 拂拭 声名 诫指 变化多瑞d . 预备 既将 教炼 杨长而去3. 根据拼音,在括号里填入恰当的字组成词。j （ ）怕 （ ）体 （ ）离 根（ ）yun （ ）泉 （ ）来

2、 （ ）分 支（ ）zh （ ）识 树（ ） （ ）液 （ ）体4. 依次填入下列横线上的词语,正确的一项是（ ）它伸长了头颈,_,我一看这_,想道：“好一个_的动物！”a . 左摇右摆 姿势 高傲b . 左顾右盼 姿态 高傲c 东张西望 姿态 傲慢d . 探头探脑 姿势 骄傲5. 你知道下列三字俗语分别说的是哪一类人吗？ 连一连。千里马 a 比喻驯顺的奴才。应声虫 b 比喻有才干的人才。纸老虎 c 称随声附和的人。哈巴狗 d 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。6. 请根据词语的不同意思造句。经历亲身见过、做过或遭受过：_亲身见过、做过或遭受过的事：_7. 按要求写句子。1这些花朴素中

3、带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。（改为反问句）_2指南针是我国古代的四大发明。（修改病句）_3树叶在哗啦啦地响。（改为拟人句）_4教室里很静。（改为夸张句）_5湖面很平静。（改为比喻句）_8. 本学期你一定认识了许多人物,请你各用一句话来准确介绍他们的身份。1雨来是_。2黄继光是_。3哈尔威是_。9. 根据课文内容填空。1乡下人家一文描绘了瓜藤攀檐图、_图、_图、_图、_图、月夜睡梦图等,表现了作者喜爱乡村生活感情。2记金华的双龙洞是_先生早年写的一篇_。作者按_的先后顺序,先写了_的风光,接着写_,再写_,最后_。其中,外洞的特点是_。10. 按要求写句子。1写一句关于送别的诗句：_2

4、写一句描写儿童的诗句：_3写句出自孟子的名言：_11. 口语交际。“读书是生命中最大的快乐！”最近,班级里开展了“我读书,我快乐”的兴趣活动,让我们做好准备,开始畅游书籍的海洋吧！1在选择书籍时,我们要_。2有很多同学不知该如何安排自己的读书时问,请你给他们提几条合理的建议。_3将你积累的有关读书的名言写下来。（至少写2条）_阅读理解友谊泥泞中 干渴时一只扶持的手 一杯清凉的水岔道口 倦怠时一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷挫折时 纯洁的友谊一句温暖的话 高山上的白雪迷惑时 生命的蜜和盐一个肯定的回答 森林中的松柏12. 这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中,作者将友谊比喻成_、_,这是说当我

5、们在前进的道路上碰到困难时,友谊会给我们_、_。在第二节中,作者将友谊比喻为_、_,这是说当我们遇到挫折和困惑时,友谊能_。在第三节中,作者将友谊比喻为_、_,这是说当我们烦躁消沉时,友谊能_。在第四节中,“高山上的白雪”是写友谊的_,“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_,“森林中的松柏”写的是友谊的_。13. 你认为真正的友谊是什么？ 仿照第一节写一写。_雨珠露珠泪珠东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。“熠熠闪光的水珠,你们有何贵干？ ”女神驻足问道。“有劳大驾,请你为我们当裁判。”“噢,什么事啊？ ”“我们同属于水珠,

6、可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢？ ”女神指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！”雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子说：“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿,象征波涛汹涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道：“那么,你呢,我亲爱的小姑娘？ ”我算不得什么 她忸怩地回答 我来自一位姞娘的明眸 起初像是微笑 而后又称友情 现在被叫作眼泪头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道：“还是你有自知之明,丝毫也

7、不炫耀,显然比她们俩更纯也更珍贵！”“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。“是的,一点也不错。”黎明女神郑重地说、“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢,女神吮吸了泪珠,顿时消失得无影无踪。14. 给文中未加标点的自然段加标点。15. 这篇文章体裁是_。16. 对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是（ ）。a . 前两者自认为比别人珍贵,很骄傲,急于让别人知道；而泪珠认为自己很平凡,没有什么可以夸耀的地方。b . 雨珠、露珠比泪珠珍贵,前两者很骄傲,而泪珠有些自卑。17. 最终,黎明女神裁定_

8、更珍贵,因为她认为_。18. 请读读文中画线的句子,想象一下,前两颗水珠的心里是怎么想的？ _19. 通过阅读短文,谈谈你的体会。_20. 作文题目：我的愿望要求：把你心中美好的愿望写下来,注意要写清楚你的愿望是什么,为什么会有这样的愿望,以及怎样做才能实现这个愿望。不少于350字。21. 附加题。在括号里填上生肖名,补充歇后语。1（ ）出洞东张西望 2（ ）嘴里拔牙找死3（ ）拿耗子多管闲事 4（ ）吃草吞吞叶吐5（ ）吃辣椒抓耳挠腮参考答案1. 找出下列读音有误的一项,并改正。1宛如（wn） 摧毁（c u） 簇拥（s） 局促（c ） _2蜿蜒（wn） 苇絮（x） 先驱（q） 起伏（f） _

9、3杀菌（jn） 绽放（d ng） 牵涉（sh） 崭新（zhn） _【答案】 (1). s-c (2). wn-wn (3). d ng-zhn【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。1簇拥（c ）2蜿蜒（wn）3绽放（zhn）2. 下列各组词语中,错别字最少的一项是（ ）a . 纳米 隐形 细胞 空空如野b . 藤罗 前枝 冲唰 一丝不苟c . 拂拭 声名 诫指 变化多瑞d . 预备 既将 教炼 杨长而去【答案】a 【解析】【分析】【详解】考查汉字字形。a 项空空如野空空如也b 项藤罗藤萝；前枝

10、前肢；冲唰冲刷c 项声名声明；诫指戒指；变化多瑞变化多端d 项既将即将；教炼教练；杨长而去扬长而去3. 根据拼音,在括号里填入恰当的字组成词。j （ ）怕 （ ）体 （ ）离 根（ ）yun （ ）泉 （ ）来 （ ）分 支（ ）zh （ ）识 树（ ） （ ）液 （ ）体【答案】 (1). 惧 (2). 具 (3). 距 (4). 据 (5). 源 (6). 原 (7). 缘 (8). 援 (9). 知 (10). 枝 (11). 汁 (12). 肢【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力以及同音字的辨析能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后

11、读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。惧怕：恐惧；害怕。具体：指不抽象,不笼统,细节很明确。距离：在空间或时间上相隔。根据：把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。源泉：水源,比喻事物的根源。原来：有结果是；证明是、过去一向、在最初的时候。缘分：缘喻为命运纠缠的丝线,亦作缘份。是佛教的一个宗教概念。支援：意思是用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。知识：人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。树枝：从树的主干或大枝上生长的枝条；特指从主干上生长的枝条。汁液：是指汁水。肢体：指四肢和躯干。

12、4. 依次填入下列横线上的词语,正确的一项是（ ）它伸长了头颈,_,我一看这_,想道：“好一个_的动物！”a . 左摇右摆 姿势 高傲b . 左顾右盼 姿态 高傲c . 东张西望 姿态 傲慢d . 探头探脑 姿势 骄傲【答案】b 【解析】【分析】【详解】此题考查学生对词语意思的掌握能力。学生在做此题时,要注意选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。左摇右摆意思是：摇摇晃晃,不稳定。用来形容动作,或形容物体的状态。左顾右盼意思是：向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。东张西望意思

13、是：向四处张望,形容心神不安地到处看。探头探脑意思是：伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望。姿势意思是：身姿架势和呈现的样子;状态,形势。姿态意思是：容貌神态,样子,风格,气度等。 高傲意思是：自以为了不起,看不起别人;极其骄傲。傲慢意思是：一种精神状态,含有自高自大、目空一切的意味,用于形容人的态度、表情、举止;亦也指看不起别人,对人不敬重,骄傲无礼 ,主要用于描述人的态度。骄傲意思是：骄字意是:自以为了不起,自大自负。傲字意是:看不起别人,居高临下颐指气使的样子。根据以上词语意思再结合语句,可选出b 答案。5. 你知道下列三字俗语分别说的是哪一类人吗？ 连一连。千里马 a 比喻驯顺的奴才。

14、应声虫 b 比喻有才干的人才。纸老虎 c 称随声附和的人。哈巴狗 d 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。【答案】【解析】【分析】【详解】考查三字俗语。千里马：原指善跑的骏马,可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。应声虫：应声是在中国与日本的随笔集可以见到的一种怪病,在成语中是用来比喻自己胸无主张,随声附和他人的人。纸老虎：是毛泽东同志首先使用,比喻外强中干的人。哈巴狗：哈巴狗是狗类的一种。用在形容人的方面来说,是贬义,总是跟在别人的后面,随声附和,想一条会摇尾巴的狗一样。6. 请根据词语的不同意思造句。经历亲身见过、做过或遭受过：_亲身见过、做过或遭受过的事：_【答案】

15、 (1). 他一生经历过两次世界大战 (2). 她脸上的皱纹,记录了她饱经风霜的生活经历【解析】【分析】【详解】本题考查学生运用多义词语造句的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。“经历”有两种意思,一指亲身见过、做过或遭受过,例如：他一生经历过两次世界大战。二指亲身见过、做过或遭受过的事,例如：她脸上的皱纹,记录了她饱经风霜的生活经历。7. 按要求写句子。1这些花朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。（改为反问句）_2指南针是我国古代的四大发明。（修改病句）_3树叶在哗啦啦地响。（改为拟人句）_4教室里很静。（改为夸张句）_5

16、湖面很平静。（改为比喻句）_【答案】 (1). 这些花朴素中带着几分华丽,怎能不显出一派独特的农家风光呢？ (2). 指南针是我国古代的四大发明之一。 (3). 树叶在唱歌。 (4). 教室里静得连根针掉在地上都听得见。 (5). 湖面平静得像一面镜子。【解析】【分析】【详解】本题考查的是按要求写句子。（1）本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。本题在“显出”前加上否定词和反问助词“怎能不”,在句尾加上疑问助词“呢”

17、,并把句号改为问号。（2）本题考查病句辨析。本题主语与宾语意义上的不搭配,指南针只是四大发明中的其中一项,在末尾加上“之一”即可。（3）本题考查改写句子。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,本题可把树叶“哗啦啦”的响声比拟成树叶在唱歌。（4）本题考查改写句子。夸张句就是运用丰富的想象力,对事物的某些方面特意夸大或缩小,从而突出某种事物的本质特征。本题主要要突现出“安静”,那我们可以把“安静”夸大化,“安静”到一点点细微的声音都可以听到。（5）本题考查改写句子。比喻句是把本体比喻成喻体。本题可把本体“平静的湖面”比喻成“一面镜子”。8. 本学期你一定认识了许多人物,请你各用一句话来准确介绍他们的

18、身份。1雨来是_。2黄继光是_。3哈尔威是_。【答案】 (1). 晋察冀地区的抗日小英雄 (2). 一位抗美援朝特级英雄 (3). 一位英雄船长【解析】【分析】【详解】本题考查口语交际,学生的语句要通顺,表达要清晰,介绍人物的身份,可以从人物生活的地方、做过的事情、品质等方面来介绍,抓住人物的故事或者主要品质。写的时候要注意把句子写通顺,并且注意标点符号的正确运用。1雨来选自小英雄雨来这篇课文。抗日战争时期,晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村,12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳,他的游泳本领可高了。雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇,并最终战胜了鬼子。可以总结他的身份：晋察冀地区的抗日

19、小英雄。2黄继光是1951年3月参加中国人民志愿军。1952年10月19日,在朝鲜上甘岭战役中,黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼英勇牺牲。中国人民志愿军给他追记特等功,追授“特级英雄”称号。因此总结他的身份是：一位抗美援朝的“特级英雄”。3哈尔威船长是雨果“诺曼底”号遇难记这部小说里描述的人物,这部小说主要叙写了“诺曼底”号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程,歌颂了“忠于职守,履行做人之道”的精神。因此总结他的身份为：一位英雄船长。9. 根据课文内容填空。1乡下人家一文描绘了瓜藤攀檐图、_图、_图、_图、_图、月夜睡梦图等,表现了作者喜爱乡村生活的感情。2记金华的双龙洞是_先生早年写的

20、一篇_。作者按_的先后顺序,先写了_的风光,接着写_,再写_,最后_。其中,外洞的特点是_。【答案】 (1). 鲜花轮绽 (2). 雨后春笋 (3). 鸡鸭觅食 (4). 院落晚餐 (5). 叶圣陶 (6). 游记 (7). 浏览 (8). 去双龙洞途中 (9). 双龙洞洞口和来到外洞 (10). 怎样通过空隙来到洞内 (11). 出洞 (12). 宽敞【解析】【分析】【详解】1此题考查学生对课文内容的掌握。本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,分别描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图等,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞

21、扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。2此题考查学生对课文内容的掌握。记金华的双龙洞是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞,是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。10. 按要求写句子。1写一句关于送别诗句：_2写一句描写儿童的诗句：_3写句出自孟子的名言：_【答案】 (1). 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 (2). 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

22、 (3). 生于忧患而死于安乐。【解析】【分析】【详解】本题考查学生对古诗词、名言警句的积累和默写。1“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”出自唐朝王昌龄的芙蓉楼送辛渐。此诗为一首送别诗。此诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山,不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。全诗：寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。2“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的宿新市徐公店。这是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。这两句“急走”与“追”相结合,儿童们那种双手扑扑打打,两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了,反映了儿童们的天真活

23、泼。全诗：篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。3“生于忧患而死于安乐。”出自孟子。意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存,处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。11. 口语交际。“读书是生命中最大的快乐！”最近,班级里开展了“我读书,我快乐”的兴趣活动,让我们做好准备,开始畅游书籍的海洋吧！1在选择书籍时,我们要_。2有很多同学不知该如何安排自己读书时问,请你给他们提几条合理的建议。_3将你积累的有关读书的名言写下来。（至少写2条）_【答案】 (1). 选择自己感兴趣的书籍,积极健康的,以中外文学名著正版内容为主。 (2). 首先在选择书籍时,如果是长篇书籍要利用碎片化

24、时间读书,每天读几页,如果是简短的书籍可以集中一个时间进行阅读,另外具体时间可根据个人情况具体制定。 (3). 一日读书一日功,一日不读十日空。读书破万卷,下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达能力及综合实践能力。1在选择书籍时要在自己感兴趣的前提下,以历经时间考验的经典名著为重点；对热门流行的书,要独立思考,区别对待；对偶然碰到的书,要能于糟粕中另寻读书的意义；对普遍认为是坏的书,要有鉴别真伪的能力。2在提建议,可以围绕如何安排读书时间、在有限的时间如何能更好的读书、读书的益处有哪些等方面进行思考,注意语言表达规范。例如：内容上有详略安排,时间上,读厚

25、的书要把时间化整为零,读薄的书要集中时间,或者根据个人爱好,制定自己喜欢的读书时间。效果上,多读书可以提高自身的文化素养,对日常学习写作文有很好的帮助,更够更好的理解文章意思等。本题考查关于读书的名言警句的积累。例如：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。为中华之崛起而读书。阅读理解。友谊泥泞中 干渴时一只扶持的手 一杯清凉的水岔道口 倦怠时一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷挫折时 纯洁的友谊一句温暖的话 高山上的白雪迷惑时 生命的蜜和盐一个肯定的回答 森林中的松柏12. 这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中,作者将友谊比喻成_、_,这是说当我们在前进的道路上碰到困难时,友谊会给我们_、_。在第二节

26、中,作者将友谊比喻为_、_,这是说当我们遇到挫折和困惑时,友谊能_。在第三节中,作者将友谊比喻为_、_,这是说当我们烦躁消沉时,友谊能_。在第四节中,“高山上的白雪”是写友谊的_,“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_,“森林中的松柏”写的是友谊的_。13. 你认为真正的友谊是什么？ 仿照第一节写一写。_【答案】12. (1). 扶持的手 (2). 引导的箭头 (3). 帮助 (4). 指引 (5). 温暖的话 (6). 肯定的回答 (7). 让我们不怕挫折,勇往直前,坚定地走自己的道路 (8). 清凉的水 (9). 惊蛰的春雷 (10). 满足我们的需要,激起我们的斗志,给我们以力量 (11).

27、纯洁 (12). 不可缺少 (13). 万古长青 13. 友谊是沙漠中,一杯清澈的水,饥饿时,一餐美味的佳肴。【解析】【12题详解】本题考查现代诗的分析和理解。在第一节中,作者将友谊比喻成扶持的手 、引导的箭头。从“泥泞中”“扶持”“岔道口”“引导”等词可知,诗人认为友谊可以帮助自己走出困境,找到正确的道路。在第二小节中,作者将友谊比喻成温暖的话、肯定的回答。诗人认为朋友会在自己遭遇挫折时、迷茫困惑时帮助自己,友谊可以让自己勇往直前。在第三小节中,作者将友谊比喻成清凉的水、惊蛰的春雷。诗人认为友谊像干渴时需要水、倦怠时需要激励一样必不可少,会给人以力量。在第四小节中,作者抓住白雪、蜜和盐、松柏

28、等喻体特点,表达出友谊的特点,纯洁、必不可少、万古长青。【13题详解】本题考查学生对诗句的仿写能力。根据小诗的特点运用了比喻的修辞,在第一句点名真正的友谊,在什么样的环境下,比喻成什么事情即可。雨珠露珠泪珠东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。“熠熠闪光的水珠,你们有何贵干？ ”女神驻足问道。“有劳大驾,请你为我们当裁判。”“噢,什么事啊？ ”“我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢？ ”女神指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！”雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子说：“我呀,来自高空的云层,是

29、大海的女儿,象征波涛汹涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道：“那么,你呢,我亲爱的小姑娘？ ”我算不得什么 她忸怩地回答 我来自一位姞娘的明眸 起初像是微笑 而后又称友情 现在被叫作眼泪头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道：“还是你有自知之明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯也更珍贵！”“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。“是的,一点也不错。”黎明女神郑重地说、“而她

30、呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢,女神吮吸了泪珠,顿时消失得无影无踪。14. 给文中未加标点的自然段加标点。15. 这篇文章的体裁是_。16. 对雨珠“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是（ ）。a . 前两者自认为比别人珍贵,很骄傲,急于让别人知道；而泪珠认为自己很平凡,没有什么可以夸耀的地方。b . 雨珠、露珠比泪珠珍贵,前两者很骄傲,而泪珠有些自卑。17. 最终,黎明女神裁定_更珍贵,因为她认为_。18. 请读读文中画线的句子,想象一下,前两颗水珠的心里是怎么想的？ _19. 通过阅读短文,谈谈你的体会。_【答案】14. “ ,” ,

31、“ , , , 。” 15. 童话 16. a 17. (1). 泪珠 (2). 泪珠是人类内心纯真感情的升华 18. 雨珠：我是大海的女儿,凭什么不选我！露珠：她算什么,我才是最珍贵的！ 19. 做人须有自知之明,不要过分炫耀。【解析】【14题详解】本题考查学生给句子加标点的能力,学生在做此题时,要注意分析句子语境,加上合适的标点。“我算不得什么,”她忸怩地回答,“我来自一位姑娘的明眸,起初像是微笑,而后又称友情,现在被叫做眼泪。”【15题详解】本题考查学生对文章体裁的判定能力。本文通过丰富的想像、幻想来塑造雨珠、露珠和泪珠的形象,采用了拟人的方法,将她们赋予生命,注入人的思想感情；由此可分析其体裁是童话。【16题详解】本题考查学生对文章中词语的理解能力。雨珠“十分得意”的原因是觉得自己是大海的女儿,象征着波涛汹涌的海洋；露珠“急不可待”的原因是被人称赞为五彩朝霞的伴娘,奇花异草的美容师,她俩都认为自己身份高贵,有一种炫耀的的感觉；而泪珠的“忸怩”是因为她是一颗眼泪,没有什么可以炫耀张扬。【17题详解】本题考查学生对文章内容的筛选分析能力。结合文中“黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:还是你有自知之明, 丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯也更珍