把握主旨――散文阅读的钥匙

1、 把握主旨一一散文阅读的钥匙 高考散文阅读，一是考查对文章整体或局部内容的感知。二 是考查对文章整体或局部形式的理解。阅读实践证明，主旨决定 文章内容和形式。可见，把握主旨是解决散文阅读问题的关键。 那么怎样快速找到散文的主旨呢？ （一）依文体找“情物”，依“情物”寻主旨。不同类型的 散文，抒情的依托物是不一样的，可以称作“情物”。这个“物” 被注入了作者的思想感情后， 就不再是普通的“物”了。 叙事散 文讲求以小见大，形与神的关系是重点，人物、事物是“情物”： 写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键，景物是“情物”； 咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法，被咏的物是“情物”。 找到了一篇文

2、章的“情物”， 我们再由“物”寻情、由情及 旨地去把握，也就基本领悟了作品的基调， 掌握了整篇文章的精 髓。情是由景（物）至U主旨的桥梁。 阅读时要围绕“情”来思考：抒“情”的依托物是什么？借 物表达什么情感？ 为什么会产生这种“情”？用什么语言来表 达“情”的？这样一层层的思考，文章主旨也就明确了。 （二）依“主干”定主旨。任何一篇文章都有它主要表现的 部分可以称之为文章“主干”，“主干”明晰了， “旁枝”的作 用才好辨析，主旨也才好明确，所以依“主干”定主旨，能顺利 辨清文章中各种材料及关系， 进而分清材料的主次，它是从整体 入手解决阅读问题的关键环节 （三）依题目推主旨。揣摩题目含意，领

3、悟文章基本内容。 题目是文章的“眼睛”， 它多半能揭示全文内容的重点， 有时暗 示文章的主旨，还常常有启迪行文思路的作用。阅读中，我们通 过仔细推敲题目所蕴含的信息， 可以感知到文章的基本内容和中 心。 主旨已经确定， 那么，我们又如何依据主旨这把钥匙来打开 散文阅读的大门呢？首先要明白主旨是解决内容和形式问题的 突破口。其次必须有“依据”意识，阅读时，想着探寻主旨；做 题时，更要时时刻刻牢记从主旨出发考虑问题。下面以 2009 年 高考全国卷I为例来具体说明。 （ 一） 依主旨解内容题。 对细节内容的理解。 第 14 题第一问：“文章第一段描写了戈壁滩的哪些特 点？” 我们已经依据文体、“主

4、干”、题目确定了主旨，彩色 的荒漠是“主干”， 荒漠是“旁枝”， 荒漠是用来反衬“主干” 的，荒漠的特点该是与彩色相对的， 材料中也说“我们来到这里 时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色”，所以戈壁滩的第一个 特点是色彩单调。 依据赞美荒漠工人的伟大精神的主旨， 荒漠的 环境越恶劣越能突出工人的伟大， 材料中也说“前方， 是茫茫的 戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠”，“开阔的戈壁，像是一 方棋盘， 偶尔看见一团两团圆圆的草棵， 像是刻意摆下的一局残 棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈”，所以，戈壁 滩的第二个特点是环境恶劣。据此荒漠的两个特点已经清晰。 对句子内容的理解。 （二）依主旨解

5、形式题。 卷I第14题第二问：“联系全文，谈谈作者这样写有什么 用意。”写戈壁滩的用意是用荒漠反衬彩色的荒漠， 突出荒漠彩 色的特点， 进而突出工人的伟大。 是谁使荒漠成彩色的？由这样 的思考得出写荒漠是为写工人精神埋下伏笔。 从赞彩色荒漠的角 度，写荒漠是先抑后扬，赞美使它成彩色的工人。主旨明确了， 文章形式上的特点才能分清，主旨统领下的一切问题 ，才能迎 刃而解；形式是为内容服务的，要辨清写作手法必须依据主旨。 如此牢牢抓住主旨，辨析形式上的特点才能准确到位。 第 17 题：“在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉 2 号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。 ”文章主旨 是赞美石油工人， 写克拉 2 号气井（ “主干”之外的其他的人或 物），要表现的还是文章的主旨，那么石油工人做了什么，有何 特点让作者赞美， 他们做出了巨大的贡献西气东送， 形式上 用比拟来表现；他们精神伟大，不畏艰险，克服困难，用对比衬 托来表现；他们信念坚定，一往无前，用排比来表现；他们让人 敬佩和感激，