时光老人对我说

1、三年级上册时光老人对我谁教学设计教学要求：通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理的利用时间。教学重点：让学生体会到时间的宝贵，合理的利用时间。 教学难点：让学生懂得珍惜时间，合理的利用时间。 教学方法：活动情景法 教具准备：多媒体课件、信封1、 导入，感知一分钟1、猜谜语 2、课前游戏：上课之前，我们来玩一个“我是小小木头人”的游戏。“我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑！”（学生将各种造型古怪的动作坚持一分钟） 3、说感受：刚才这一分钟你有什么感受？4、 看动画：虽然很累，不过你们的表现还是那么出色。所以老师要奖励看一段动画

2、片。（播放熊出没一分钟） 动画片好看吗？这段时间过得快还是慢？老师要告诉你，其实动画片的时间也是一分钟。5、 师小结并导题：同样是一分钟，既让人感受到漫长，又让人感受到短暂，既能让人感觉到难受，又能让人感受到快乐。时间真神奇呀！今天呀，我把时光老人也给请来了（播放课件）我们来和他打打招呼吧！二、我体验我感悟1、引导学生体验一分钟能干什么：时光老人给我们每个小组都准备了一个信封，每个信封里都装着神秘的任务，要你们去完成。但是他有要求，每个同学接到任务后不能马上去做，而是必须先看清楚任务是什么，等老师说开始后才能动手，否则就算犯规。听明白了吗？现在，请小组长把信封里神秘的任务发给你们组的同学。请做

3、好准备，计时开始!2、学生完成以下任务之一并把任务完成情况填写在纸条的下面。a、请你小声地、有感情地读以下古诗： 春 晓 静夜思 草 望庐山瀑布孟浩然 李白 白居易 李白春眠不觉晓， 床前明月光， 离离原上草， 日照香炉生紫烟，处处闻啼鸟。 疑是地上霜。 一岁一枯荣。 遥看瀑布挂前川。夜来风雨声， 举头望明月， 野火烧不尽， 飞流直下三千尺，花落知多少。 低头思故乡。 春风吹又生。 疑是银河落九天。 画 锄禾 悯农 早发白帝城王维 李绅 李绅 李白远看山有色， 锄禾日当午， 春种一粒粟， 朝辞白帝彩云间，近听水无声。 汗滴禾下土。 秋收万颗子。 千里江陵一日还。春去花还在， 谁知盘中餐， 四海

4、无闲田， 两岸猿声啼不住，人来鸟不惊。 粒粒皆辛苦。 农夫犹饿死。 孤帆一片日边来。我一分钟能读_首古诗。b、请你做口算：54+7= 36+9= 1500600= 1200500=458= 289= 50004000= 1800900= 126= 66= 63= 62=51= 84= 19001000= 25001000=20001000= 13050= 1500600= 1200500=我一分钟能做_道口算题。c、请你写数字，如1，2，3，4，5 一分钟我能从1写到_，一共写了_个数字。3、 交流：一分钟你做了些什么？ （课件出示“我一分钟能_。）4、引导学生了解一分钟还可以：银行工作人员一

5、分钟大约能数300张人民币；点钞机的速度是工作人员的五倍，一分钟能点1500张人民币；一分钟喷气式客机能飞行18千米；一分钟，中央电视台播音员大约可以播180个字。4、 师点拨：看来，一分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。三、我活动我快乐活动一：比比谁最快1、小组竞赛：刚才，我们把信封里的东西拿出来了。现在我们来比一比，看哪个小组最先把信封里的东西像原来那样整齐地放回去。放好了的小组就把信封高高举起，最先举起信封又放得整齐的小组就是冠军。（选出最快的小组）2、交流获胜原因：为什么他们组能取胜呢？（快，用的时间少）3、播放课件“时光老人说：孩子们，时间就是速度，恭喜获胜的小组，你们太棒了！继续

6、加油！”4、师小结：时光老人说得真好，时间是速度！（板书）5、时间还会是什么？展示台展示画面后，请看大屏幕：6、播放相关画面、师叙述：:芦山地震发生后，救援人员投入了紧张的救援工作中。早一分钟或许就能多挽救一位伤者的生命。与其说这是和灾害在做斗争，还不如说是和时间在赛跑。每次火灾发生后，消防人员总是会迅速地赶到火灾现场。早到一分钟或许就能扑灭一场熊熊烈火，而晚到一分钟则可能给人民生命和财产带来巨大的损失；中国女子举重运动员刘春红在奥运赛场上五次破纪录获得多枚奥运金牌； 刘翔在雅典奥运会以12秒91破当时世界纪录的成绩夺冠。一分钟，工厂能生产出许许多多的产品，创造大量的财富。7、引导说感受：同学

7、们，此时，你觉得时间又是什么？你是从哪儿感受到的？（板书）8、时光老人有什么话说呢？(播放课件)时光老人：孩子们，时间就是生命，时间就是力量，时间就是胜利，时间就是金钱.9、对于我们小学生时间又是什么呢？ 时间就是知识。11、 现在你明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话的意思吗?时间就就像金子般宝贵，可是如果时间浪费了，是花多少钱也买不回来的。12、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？交流反馈后小结：任何人的一天都只有24小时，不可能多出哪怕一分钟，怎么办呢？如果我们懂得珍惜时间，我们就可以每天挤出一分钟做自己想做的事情。 活动二：小小侦探抓小偷在我们的生活中，常听说有人偷别人的东西，

8、越值钱的东西他们越偷，可是你们听说过有偷时间的吗？现在老师要请你来当小侦探，把偷走时间的小偷抓出来。注意哦，这里的小偷可真不少呢，爱动脑的小神探才能抓住它。 2引导学生观看教科书第4页的两组插图。（1） 学生说说图中的人分别在干什么。（2） 想一想，谁的时间抓得紧，谁的时间被偷了。 3、抓住小偷了吗？他们的时间被谁偷走了？（学生汇报） 4、一起来看他们的时间被又谁偷走了？（学生汇报，根据汇报把相应的坏习惯出示在相应图片下方）2、师点拨：是啊，他们的时间是被上课不专心听讲、边吃饭边看电视、长时间看电视、边做作业边玩等坏习惯偷走了。3、在我们班上，有没有这种现象？有没有时间经常被偷了的人？你以后会

9、偷走自己的时间吗？（由书本到现实，联系实际，学以致用） 4、师点拨：看来，有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情的玩耍，充分的休息。有的人却恰恰相反。只有合理安排时间，才能让时间不被偷走，做到珍惜时间。（板书）5鲁迅是我国一位伟大的文学家，你知道鲁迅这个笔名是怎样来的吗？（学生读文件夹里的话）鲁迅曾经说过（出示鲁迅像）“时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”他是怎么挤时间的呢，请阅读品德书第5页鲁迅和旁人的对话。6、鲁迅是怎么挤时间的呀？（我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上去了。）我们一起齐读这句话。别人喝咖啡的时候，鲁迅在写作；别人娱乐玩耍的时候，鲁迅在写作，别人睡觉

10、的时候，鲁迅还有可能在工作。正是因为鲁迅先生珍惜每一分每一秒，最终成为一个大文学家。 7、 算算我的时间利用情况（1）教师导语：我们每天都要吃饭、睡觉、游戏、学习，等等。是不是每个同学在这些事情上花的时间都一样呢？现在我们就一起来算一算吧。（2）教师出示一张表格，让学生照表格计算、填写。我的时间利用情况活动时间吃饭睡觉学习游戏、玩耍看电视（3）前后左右同学互相对照，比一比，看看自己和别人有什么不同的地方，想一想：我有多少时间被浪费掉了？还可以怎样利用一些时间？（4）学生交流今后打算怎样重新安排这些时间。（让学生明白还有很多时间我们可以利用起来，我们完全可以快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息）8

11、、 真正珍惜时间的人（1）教师过渡：有人说，珍惜时间就是要快，你们觉得他说得对吗？（2）当场检验，看看谁说得有道理。（3）明明上学快迟到了，为了赶时间，他可以闯红灯吗？（要珍惜时间，也要遵守各种规则。）（4）在一次口算比赛中，沸羊羊5分钟就做完了，结果考了75分；而喜羊羊做了10分钟，但是考了100分。你觉得谁厉害？为什么？ （珍惜时间不能只求速度，还得做好。）（5）明明家来客人了，妈妈要给客人倒开水。洗茶杯要2分钟，烧开水10分钟，泡茶倒茶要1分钟。客人要喝到茶，最少需要几分钟？（珍惜时间还得讲究方法。）四、我的学习时间表1教师：谁都想玩，谁都想学习好，怎样才能既玩得好，又学得好呢？ 学会有

12、计划地运用时间很重要。也许，每一分钟都会给你带来快乐，带来收获。2教师导语：时间把握在自己的手里，怎样做时间的主人呢？下面，我们来开展一次大讨论。3小组内交流，我是怎样安排时间的。（学生说出自己在安排和利用时间上的好方法，互相学习）4全班交流。学生充分发言，总结归纳。（如：按计划做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分钟等等。让每一个学生都充分的认识到这一点）5教师总结：同学们总结了这么多的好方法，也知道了怎样做时间的主人，今后就希望同学们好好的利用这些方法，做一个真正的时间的主人。6、 制定学习时间表（1）教师过渡：知道了怎样安排时间，你能不能给自己制作一张学习时间表？（2）教师出示自己

13、的学习时间表，给学生以示范。我的学习时间表7：00起床14：0017：00 上班7：007：30 洗漱、吃早餐17：0019：00 晚餐7：3012：00 上班19：0022：00 锻炼，学习12：0014：00 午餐 午休 22：00 睡觉（3）教师讲解学习时间表制定的要点。（如一天之中哪些时间最重要，可用来干什么）（4）学生制定自己的学习时间表。（5）学生交流展示自己的时间表，并说说自己这样制定的理由。（6）教师提问：你怎样执行自己的学习时间表呢？（教师要让学生懂得：要坚持按照学习时间表学习，要严格按照计划表做也不是一件容易的事，此事贵在坚持。为了对自己的学习行为进行约束，教师可以启发学生想一些适当的办法，如将时间表贴在床头，时刻提醒自己，等等）五、总结延伸1、同学们，通过这节课的学习，你对时间有了什么新的认识？2、时间是宝贵的，它对于每个人又都是公平的。只有懂得珍