整理复习--小数的初步认识及简单计算

1、 小数的初步认识及简单计算教学内容：青岛版教材三年级下册第八单元回顾整理第 95 页的小数部分内容以及 100 页的 29、30、31、32 题。教学目标1.进一步理解、巩固小数的初步认识。（小数的意义、读法、写法，能够比较熟练地比较小数的大小和进行简单的加减法计算）2.经历整理与复习小数的初步认识的全过程，进一步提高归纳、整理知识的能力，加深理解小数的初步认识知识点的内在联系，能综合运用所学的小数知识解决简单的实际问题。3.通过对小数初步认识知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，进一步增强学习数学的自信心和成功感。教学重难点教学重点：经历整理与复习小数的初步认识知识

2、点的全过程，进一步提高归纳、整理知识的能力。教学难点：理解小数的初步认识知识点的内在联系，能综合运用所学的小数知识解决简单的实际问题。教具、学具多媒体课件、当堂测试题 75 份。教学过程一、问题回顾，再现新知1. 情境创设，提出问题。师：请看今天早上某一市场蔬菜价格：表出示课本 95 页的情景图。师：大家仔细观察这个蔬菜价格表包含哪些数学知识？（小数的知识）今天我们就来共同复习小数的初步认识相关知识。（教师板书课题:小数的初步认识及简单计算）大家想一想我们通过小数的学习，你都了解了小数的哪些知识。 学生交流（1）什么样的数是小数。（2）小数读法、写法。（3）带单位的一位小数、两位小数的意义。（

3、4）简单小数的大小比较（5）一位小数加减法。师：你能根据前面整理知识的方法，用你喜欢的方式把小数的知识整理出来吗？学生对小数的知识梳理归纳、师巡视（利用教材情境图中的小数引入小数知识的整理，引导学生自主对小数知识的进行梳理，加深理解，使学生进一步学会知识体系整理的方法。）2.汇报交流，梳理知识。展示学生的整理过程。梳理小数的知识。用大括号梳理小数的知识。小数的初步认识：(1)小数的定义。（2）小数的读法、写法：整数部分按整数读法读出、小数部分按顺序像读电话号码一样依次读出每个数位上的数字，写小数时，先写整数部分，再写小数点，然后依次写出小数部分各个数位上的数字，小数点写在整数部分个位的右下角。

4、（3）简单小数的意义：0.1 米表示把 1 米平均分成 10 份，每份是 米，也就是 0.1 米。0.01 米表示把 1 米平均分成 10 份，每份是 米，也就是 0.01 米。（4）简单小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分相同就比较十分位、如果十分位相同就比较百分位。（5）一位小数加减法：小数点对齐，按照整数的加减法进行计算，计算后再点上小数点。师：对于小数的知识还有什么不明白的地方请说出来？（通过梳理知识、展示、交流、相互补充，不仅使学生的学习水平查漏补缺，还利于学生对增强对知识理解和掌握）（通过情境的创设，调动学生学习的热情，利用汇报交流，调动学生学习的积极 性，同时也激起学生的斗志

5、，最后地查缺补漏，是对知识的再次强调学习，使每个层次的学生都能在原有的基础上有所发展和提高）二、分层练习，巩固提高师:同学们，说的不错，光说不练是假把式，实践是检验真理的唯一标准，下面，我们就趁热打铁来检验一下你的这些知识的掌握程度。（学生经历上面的复习后，对知识的应用也同时进入了跃跃欲试的状态，通过练习地设计，一方面巩固学生所学的知识点，另一方面调动学生学习的积极性，同时将本节课的学习推向高潮。）（一）基本练习，巩固新知1.小数的意义：课本 100页第 29题。温馨提示：看清数轴上每一段表示多少，独立完成。交流时，说说填写的每个数的道理。（通过直观演示加深对一位小数的理解。）（二）综合练习，

6、应用新知2.一位小数加减法：课本第 100页第 30题2.5+0.3 6.7-2.43.2-0.4 1.5+6.9独立完成。0.8+0.7 4.5-2.15.4-0.9 3.6+0.8（学生直接利用列竖式计算即可，有的学生可以直接利用口算进行，应多鼓励口算。把握小数加减法计算方法。）3.运用小数的大小比较和小数的加减法解决实际问题：课本第 100 页第 31题 温馨提示：独立找需要的信息，计算出最贵的和最便宜的差价。交流时说说比较的方法。4运用小数加减法解决实际问题：课本 101 页第 32 题。（1）一箱鸭蛋和一篮鸡蛋共重多少千克？（2）每千克鸭蛋比鸡蛋贵多少钱？温馨提示：仔细观察问题，根据情境图找到所需要的信息，然后解决问题。（联系生活实际，让学生知道数学知识来源于生活，有回归于生活。让学生读懂题目，理清数量关系。把握简单小数的大小比较和简单小数的加减法计算方法。）（三）拓展练习，发展新知5.观察蔬菜价格表,要买1 千克西红柿和 1千克生姜一共花了多少钱?如何列式？独立解决。通过蔬菜价格表中的数学信息，你能提出哪些有价值的数学问题，并解答出来。三、梳理总结，提升认知通过今天的整理与复习，你有哪些收获？四、回顾反思你来评价一下自己或其他同学你认为如何才能上好一节数学课学生交流师：生活中处处有