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文档简介

1、 精品文档大学生心理健康教育 课程教案让快乐伴你成长，辽宁省委高校工委辽宁省教育厅组编，辽宁大学出版社理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 （请打）授课题目（教学章、节或主题）：自我意识发展中的心理调适教学目的、要求：教学重点及难点：l 教学重点：认识自我发展的重要性，了解并掌握自我意识发展的特点。l 教学难点：识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因，掌握完善自我意识的途径，建立自尊自信的自我意识。（一）自我意识的结构（二）自我意识的结构从内容方面，自我意识可以分为：精品文档 精品文档（1）生理自我。是个体对自己身体、生理状态的认识、体验。从表现形式方面，自我意识又可以分为：（1）自我认识。

2、自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。（2）自我体验。自我体验是自我意识在情感方面的表现。（3）自我调节。自我调节是自我意识的意志成分。自我调节主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。它包括自我检查、自我监督、自我控制等。（三）自我意识的功能1.自我中心期 8 个月到 3 岁。2.客观化时期 3 岁到青春期。3.主观化时期 青春期到成年。（二）大学生自我意识发展的特殊性演示法1.自我意识分化。精品文档 精品文档课堂讲授、案例教学、体验活动1.悦纳自己。4.加强自身修养不追求虚幻的满足。知识点提炼： 脚踏实地 厚积薄发（四）纠正为我独尊的心理倾向

3、以自我为中心1.学会换位思考。精品文档 精品文档板书设计：请你写出学习本章后的体会和感悟。普通高等学校心理健康教育课程标准基本要求规定大学生心理教育课程要达到帮助学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态的自我认知目标。因此本章内容选择通过教学使学生认识自我发展的重要性；了解并掌握自我意识发展的特点；识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因；掌握完善自我意识的途径，建立自尊自信的自我意识等方面作为教学目标。在教学内容上，我从内容、形式、自我观念等方面科学准确的介绍了自我意识的概念、构成，在此基础上突出了自我意识发展的重要性。教学内容中联系学生最关心的身体意向问题解释自我的构成，注重了理论联系实际。在自我意识偏差及完善部分注重自我意识偏差调试的具体方法，培养学生解决自身心理问题的能力。在整体教学内容中我循序渐进的将课程内容推向高潮，重点帮助学生建立自尊、自信的自我意识。教学组织方面，我综合采用课堂讲授、精品文档 精品文档体验活动、多媒体演示、案例分享等方法较好的调动了学生的积极性。熟练、恰当的运用多媒体教学取得了良好的教学效果。在语言教态方面，我运用比较标准的普通话，清晰、生动的讲解教学内容，教态自

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