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文档简介

1、趣 味 形 声 字 ( 一 年 级 )精品文档一、教材分析识字四是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将 14 个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字 形。师：请仔细观察这些小动物的名字,教学重难点：初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。 教学过程：6、认识形声字。（1）运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字 词）师：

2、大家仔细地看看这些生字宝宝，你们发现了什么？引导发现形旁（生：这些字都带有“虫字旁”。）师：说明这些字和什么有关系 ?(和昆虫、小动物有关。 )还有补充的 吗？学生 1：这些字都是小动物的名字。学生 2：这些字都有虫字旁，是昆虫。）引导发现声旁。学生 3：蝌蚪的蝌右边念“科”，加了个“虫”，还念“蝌”。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：还有这样的字吗？生 1：“蜻蜓”的“蜻”，右边念“青”，加了“虫”，还念 “蜻”。生 2：“蚂蚁”的“蚂”也是。师：这些字右边的部分表示这些字的什么？（表示读音）师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多 字。4、 师：下面我们重点观察一下“蚂”，这个字在读音上有什么特 别的地方？5、 小结：像这样的字，一部分表示这个字的意思，一部分表示这个字的读音，这样的字叫形声字。（板书形声字）在小动物的名字 中你还能发现哪些形声字？在汉字大家族中，有许许多多的形声字，我们只要抓住这个特点，就能自学到很多生字。小朋友以后可以学习用形声字的方法认识更多更多的生字，成为识字小高手。 下面让老师考考你，这

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