人教版初三化学下册生活中常见的盐第二课时

1、 第二课时巴藏沟中心学校祁长兴1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途。2、掌握碳酸根离子的检验方法。1、通过看书阅读培养学生的自学能力，通过分析讨论培养学生的思维能力，通过实验培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法。情感、态度与价值观：板书二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙引导上节课我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢?介绍(播放有关录像)碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子

2、就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。提问你能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗?回答碳酸钠：na co ，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：nahco ，俗2333回顾提问写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。 322322分析解释鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。讨论思考碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠在化学式组成上有无共同点?回答含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问碳酸钙能与盐酸反应产生气体 co ，碳酸钠和

3、碳酸氢钠是否也2能发生类似的反应?学生发言1能 2不能引导通过下面的活动与探究，你就会明白上述问题。活动与探究(投影展示)向盛有 05 g 碳酸钠的试管里加入 2 ml 盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。碳酸氢钠+盐酸学生活动交流现象：两次实验反应试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。2讲解上述反应可以用化学方程式表示如下：232322na hco +hcl=nacl+h co232322总结 板书1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生追问你如何检验某物质里含碳酸根离子或碳酸氢根离子?需要哪些学生思考回答-33取少量未知物

4、，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。过滤我们再探究一个实验，看有何特殊现象。活动与探究向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。学生活动2323设问分析上述四个反应，从单质、化合物的角度以及生成物与反应学生讨论总结都是化合物间相互交换成分生成另外两种化合物的反应。讲解并板书3复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。讨论酸和碱作用生成盐和水的反应是否也属于复分解反应?为什么?学生讨论总结属于复分解反应。因为这类反应符合复分解反应的概念。例：hcl+naoh=nacl+h o，在这个反应中，h 与 oh 结合生成 h o，+-22cl 与 na

5、结合生成 nacl。-+讨论分析归纳上述几个酸、碱、盐之间的复分解反应，它们的生成物有什么特点? 学生思考讨论总结并板书4复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。比一比，赛一赛(组内互相讨论完成下述练习，组与组之间展开比赛，看谁更快，更准)下列物质间能否发生复分解反应?若能反应，写出有关反应的化学方程式。(投影：物质溶解性表)(略)1硫酸和硝酸钠溶液2氢氧化钾溶液和硝酸3硫酸钠溶液和氯化钡溶液5硝酸钾溶液和氢氧化钠溶液教师紧张的学习之后，我们来轻松一下，大家一起来参观一下溶洞。投影溶洞、石笋和钟乳石教师看了此图，或者亲自参观过溶洞后。你是否会想了解这些石笋和钟乳石是怎样形成的?投影溶洞

6、部分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙。当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：caco +co +h o=ca(hco )322溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：ca(hco ) =caco +co +h o322洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。反思本节课我们学习了哪些知识?小结本节课我们了解了三种盐的重要性质和用途，总结出了含碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的检验方法，并分析得出了复分解反应的概念及反应条件。 作业习题 1、2、3。二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧