最新部编版语文四年级下学期《期末考试卷》含答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 看拼音，写词语。zhung sh n hu jin kng j jngto yn mn ji zh x yn x2. 给加点字选择正确的读音，用“”画出。慰藉（ji j） 和着（h h） 晕倒（yn yn） 倔强（qing jing） 重荷（h h） 可恶（ w） 枝折花落（sh zh） 死亡率（l shui） 3. 将下列词语补充完整。（ ） 千上万 无（ ） 为力 一丝不（ ） 空空如（ ） 铁杵成（ ） 无忧无（ ） 心（ ） 如焚 车水马（ ） 4. 按书写要求填空。1书写第一

2、段文字时要注意以下几点：字距要比行距_；字的大小_；两边留的空白_。2仔细观察右面的书签，在竖写时，要_书写，字距要_，上下字_，注意作者名字的位置在左下方，使格式更美观。5. 按要求完成练习。1它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写带冒号的句子） _2有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写作比较的句子） _3那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿写描写颜色的句子） _4他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写连续动作的句子） _5听了王老师的一席话，对我启发教育很大。（修改

3、病句） _6. 填空。1_，飞入菜花无处寻。桃花一簇开无主，_？不要人夸好颜色，_。_，学海无涯苦作舟。2正是江南好风景，_。春风得意马蹄疾，_。自信挥戈能退日，_。_，引无数英雄竞折腰。己所不欲，_。3胤恭勤不倦，_家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_。天行健，_。4这些事是永不漫灭的回忆：_的园中，_的叶下，母亲的膝上。到哪儿去找这么多的绿：_、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得_。7. 将古诗的上下句连起来。童孙未解供耕织 要留清白在人间 春来我不先开口 一枝红杏出墙来 粉骨碎身浑不怕 也傍桑阴学种瓜 春色满园关不住 哪个虫儿敢作声 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题

4、超山赏梅记初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是明堂。门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅开得特别艳丽。花瓣层层登登，非常饱满，看了使人精神振奋。踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。举目远望，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连

5、绵蜿蜒。往远处看，山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾，围绕着青山。超山的梅是美丽的、诱人的，祖国的河山是壮丽的。8. 作者是按照_顺序记叙游览经过：小山坡上、（ ） 、（ ） 、（ ） 。9. 短文着重写了_种梅花，它们特点分别是什么？_10. 短文表达了作者怎样的思想感情？_阅读。别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞

6、的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的

7、失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常使我们警惕，而优势却常常使我们放松了警惕。11. 联系上下文，理解词语。（1） 浑身：_（2） 安然无恙：_12. 在文中找出下列词语的反义词。优势（ ） 坎坷（ ） 13. 说说本文主要内容。_14. 联系上下文，说说你对题目“别跌倒在自己的优势上”的理解。_15. 读了这个短文，你有什么不懂的问题，写下来。_16. “我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。”你在生活中有这样的例子吗？请举一个。_17. 习作。读了别跌倒在自己的优势上这篇文章，我们很受

8、启发。后来，三个旅行者又出发了，结果又会怎样呢？请发挥想象，续编故事，想象要合理，把事情的经过写清楚。题目自拟。参考答案1. 看拼音，写词语。zhung sh n hu jin kng j jngto yn mn ji zh x yn x【答案】装饰 怒吼 健康 寂静讨厌 敏捷 秩序 允许【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音写汉字能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“装饰”“怒吼”“健康”“寂静”“敏捷”“秩序” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2. 给加点字选择正确的读音，用“”画出。慰藉（ji j） 和着（h

9、h） 晕倒（yn yn） 倔强（qing jing） 重荷（h h） 可恶（ w） 枝折花落（sh zh） 死亡率（l shui） 【答案】ji h ynjing h w sh l【解析】【分析】【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。“籍”为多音字，在“慰藉”中读音为ji；还可以读作j，书籍。“和”为多音字，在“和着”中读音为h；还可以读作h，和平；还可以读作h，和牌；还可以读作hu，和水泥。“晕”为多音字，在“晕倒”中读音为yn；还可以读作yn，日晕。“强”为多音字，在“倔强”中读音为jing；还可以读作qin

10、g，坚强。“荷”为多音字，在“重荷”中读音为h；还可以读作h，荷花。“恶”为多音字，在“可恶”中读音为w；还可以读作，恶人；还可以读作，恶心。“折”为多音字，在“枝折花落”中读音为sh；还可以读作zh，折腾；还可以读作zh，折断。“率”为多音字，在“死亡率”中读音为l；还可以读作shui，率领。3. 将下列词语补充完整。（ ） 千上万 无（ ） 为力 一丝不（ ） 空空如（ ） 铁杵成（ ） 无忧无（ ） 心（ ） 如焚 车水马（ ） 【答案】 (1). 成 (2). 能 (3). 苟 (4). 也 (5). 针 (6). 虑 (7). 急 (8). 龙【解析】【分析】【详解】本题考查的是补全

11、词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不写错别字，要平时注意对词语的积累。成千上万：形容数量非常多。无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。空空如也：空空的什么也没有。铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。无忧无虑：指没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。心急如焚：意思是心里急得像着了火一样。形容非常着急。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。4. 按书写要求填空。1书写第一段文字时要注意以下几点：字距要比行距_；字的大小_；两边留的空白_。2仔细观察右面的书签，在竖

12、写时，要_书写，字距要_，上下字_，注意作者名字的位置在左下方，使格式更美观。【答案】 (1). 小 (2). 基本一致 (3). 大致相等 (4). 自右向左 (5). 均匀 (6). 要对齐【解析】【分析】【详解】1本题考查的是对书写格式的分析和理解，结合材料的内容进行分析。第一段文字中书写要注意字据要比行距小；字的大小是要基本一致的。两边的留白也要大致相等。横向书写时要注意先横后竖：如“十”字。 先撇后捺:如“人”字。 从上到下:如“亏”字。 从左到右：如“代”字。 先外后内：如“同”字。 先外后内再封口：如“囚”字。 先中间后两边：如“小”。2本题考查的是竖写汉字时要注意的问题，竖写时

13、要注意自右向左书写，字距要均匀，上下字要对齐，保证汉字的美观。汉字竖向书写时要注意均匀书写。要居中书写，重心在一条竖线上。5. 按要求完成练习。1它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写带冒号的句子） _2有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写作比较的句子） _3那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿写描写颜色的句子） _4他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写连续动作的句子） _5听了王老师的一席话，对我启发教育很大。（修改病句） _【答案】 (1). 弟弟淘气极了：一会儿

14、上树掏鸟蛋，一会儿下河抓鱼，一会儿拆玩具。 (2). 对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 (3). 那枫叶的红，红得热烈；那天空的蓝，蓝得澄澈；而那稻谷的黄，又是黄得多么喜悦啊！ (4). 我打开文具盒，拿出笔，开始写作业。 (5). 王老师的一席话，对我启发教育很大。【解析】【分析】【详解】1本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。根据例句可知，应围绕某一中心展开。如：我的哥哥最爱读书：早晨一起床，就拿过书来读，常常忘记了吃饭；每次睡觉，怀里都抱着书。2本题旨在考查学

15、生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句将碳纳米管这种材料和钢铁作比较，仿写时注意使用即可。如：桉树的树干比电线杆还要笔直。3本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。示例特征有三：一是以描写颜色为主题；二是运用排比的句式；三是写出对颜色的感觉。按照这三个特征联系生活体验，流畅表达即可，重点描写颜色。如：那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！4本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写

16、一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句用“抓”“蹬”“攀”一系列连续的动作写出了他登上窗口的过程。仿写句要用连续动作，详细写出所要描绘的场景。示例：妈妈轻轻地推开门，迅速换下鞋子，走进厨房，从冰箱里拿出菜，急急忙忙地做起饭来。5本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。 句子缺少主语，去掉“听了”。6. 填空。1_，飞入菜花无处寻。桃花一簇开无主，_？不要人夸好颜色，_。_，学海无涯苦作舟。2正是江南好风景

17、，_。春风得意马蹄疾，_。自信挥戈能退日，_。_，引无数英雄竞折腰。己所不欲，_。3胤恭勤不倦，_。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_。天行健，_。4这些事是永不漫灭的回忆：_的园中，_的叶下，母亲的膝上。到哪儿去找这么多的绿：_、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得_。【答案】 (1). 儿童急走追黄蝶 (2). 可爱深红爱浅红 (3). 只留清气满乾坤 (4). 书山有路勤为径 (5). 落花时节又逢君 (6). 一日看尽长安花 (7). 河山依旧战旗红 (8). 江山如此多娇 (9). 勿施于人 (10). 博学多通 (11). 以夜继日焉 (12). 君子以自强不息 (

18、13). 月明 (14). 藤萝 (15). 墨绿 (16). 出奇【解析】分析】【详解】本题考查学生古诗词及文言文、课文内容的默写和识记。1“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋朝杨万里的宿新市徐公店全文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代杜甫的江畔独步寻花其五全文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的墨梅全文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”出自唐代韩愈古今贤文劝学篇。

19、意思是：求学问道的方法在书读百遍；如百川赴海，日进不已那样作学问须用耐心当舟。2“正是江南好风景，落花时节又逢君。”出自唐代杜甫的江南逢李龟年全文：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”出自唐代孟郊的登科后全文：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红。”出自现代诗人朱德的赠友人北华收复赖群雄全文：北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”出自近现代诗人毛泽东的沁园春雪全文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余

20、莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。“己所不欲，勿施于人”出自论语-颜渊篇第十二章。意思是：自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。3“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”出自囊萤夜读。意思是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。“天行健，

21、君子以自强不息”语出易传中的象传意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。4语段选自少年闰土，是鲁迅1921年写的短篇小说故乡。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。7. 将古诗的上下句连起来。童孙未解供耕织 要留清白在人间 春来我不先开口 一枝红杏出墙来 粉骨碎身浑不怕 也傍桑阴学种瓜 春色满园关不住 哪个虫儿敢作声 【答案】【解析】分析】【详解】本题考查了诗句的识记能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗内容，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。“童孙未解供

22、耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自南宋范成大的四时田园杂兴，全诗是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”出自当代诗人毛泽东的古诗作品七古咏蛙，全诗是：独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。这首七言绝句，通过对青蛙的形象和心理的描写，表现了作者想主宰国家命运、救国救民的伟大抱负。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的石灰吟，全诗是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白

23、在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代叶绍翁的游园不值，全诗是：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。蕴含了一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的哲理。阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。超山赏梅记初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕

24、，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是明堂。门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅开得特别艳丽。花瓣层层登登，非常饱满，看了使人精神振奋。踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。举目远望，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。往远处看，山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾，围绕着青山。超山的梅是美丽的、诱人的，祖国的河山是壮丽的。8. 作者是按照_顺序记叙游览经过的：小山坡上、（ ） 、（ ） 、

25、（ ） 。9. 短文着重写了_种梅花，它们的特点分别是什么？_10. 短文表达了作者怎样的思想感情？_【答案】8. (1). 空间 (2). 明堂前 (3). 庭院里 (4). 山路 9. (1). 3 (2). 白梅：洁白无瑕。宋梅：生命力顽强。红梅：艳丽饱满。 10. 表达了作者对梅花的赞美和喜爱，对祖国山河的热爱。【解析】【8题详解】本题考查学生对文章写作顺序的掌握能力。理清文章顺序，要在通读全文的基础上，抓住表明顺序的词语，来确定文章的顺序。阅读本文会发现，本文的第2到4段的句首都有表明顺序的词语：大门前、进门不远、穿过大明堂。由此可知是按照空间的游览的顺序来写的。在游览的过程中，通过

26、表明顺序的词“公园大门前的小山坡上”、“进门不远，便是明堂”、“穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里”、“踏上山路”可总结出经过的地点分别是：小山坡上、明堂、庭院里、山路。【9题详解】本题考查学生对短文内容的理解和分析，解答此类问题需要学生认真的阅读文章，将于“梅花”相关的地方做好标注。进行分析。在短文的第2段，介绍了“白梅”，通过文中句子“白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。”总结出白梅的特点是：洁白无瑕。在短文的第3段，介绍啊了“宋梅”，通过文中句子“门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还

27、不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。”总结出宋梅的特点是：顽强不息的生命力。在短文的第4段，介绍了“红梅”，通过文中句子“穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅开得特别艳丽。花瓣层层登登，非常饱满，看了使人精神振奋。”总结出红梅的特点是：艳丽饱满、振奋精神。【10题详解】这道题主要考查学生对文章思想感情的理解和掌握能力。通过文章标题可知作者是在超山欣赏梅花，在文中也能够体现出作者在超山的不同地方欣赏到的不同梅花，通过对梅花的描写，也表达出作者对梅花的喜爱赞美之情，在短文的最后一段对全文进行的总结，不仅表达出对梅花的喜爱更是对祖国壮丽山河的赞美热爱之情。阅读。别跌倒在自己的优势上三个旅

28、行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的

29、时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常使我们警惕，而优势却常常使我们放松了警惕。11. 联系上下文，理解词语。（1） 浑身：_（2） 安然无恙：_12. 在文中找出下列词语的反义词。优势（ ） 坎坷（ ） 13. 说

30、说本文的主要内容。_14. 联系上下文，说说你对题目“别跌倒在自己的优势上”的理解。_15. 读了这个短文，你有什么不懂的问题，写下来。_16. “我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。”你在生活中有这样的例子吗？请举一个。_【答案】11. (1). 全身。 (2). 形容一点儿没有损伤。 12. (1). 缺陷 (2). 平坦 13. 三个旅行者出门，拿伞的人被淋湿，拿拐杖的人跌得满身是伤，什么都没拿的人却安然无恙，告诉我们不要对自己的优势放松警惕。 14. 面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。 15. 两个人失误的共同原因是什么？ 16. 我特别

31、擅长计算，但这次考试因为粗心，把6写成了0，导致计算没有拿到满分。【解析】【11题详解】本题考查词语解释。“浑身”的意思是全身。在文中形容拿伞的旅行者淋得全身是水。“安然无恙”的意思是形容一点儿没有损伤。在文中形容第三个旅行者在回来的路上一点儿没有损伤。【12题详解】本题考查反义词的辨析。“优势”的意思是能超过对方的有利形势。在文中的反义词为：缺陷。“坎坷”的意思是坑坑洼洼高低不平。在文中的反义词为：平坦。【13题详解】本题考查课文内容的概括。本文主要讲述了三个旅行者出门，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。回来的时候拿伞的人被淋湿，拿拐杖的人跌得满身是伤

32、，什么都没拿的人却安然无恙，告诉我们不要对自己的优势放松警惕。无论在任何的时候、任何的处境，都要有“居安思危”的安全意识，绝不能任凭自己的优势，忘乎所以。【14题详解】本题考查句子的理解。本文讲述了三个旅行者出门，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。回来的路上，带了伞的旅行者因为自己带了伞就大胆地在雨中走，以为自己不会淋湿，却不知怎么淋湿了，因为自己没有拐杖，所以小心的走路，没有摔倒；拿了拐杖的旅行者，因为自己有拐杖，以为自己不会摔倒，便大胆的往前走，结果摔倒了，因为自己没有伞，所以就躲着雨走，所以没有淋湿；什么也没有拿的旅行者，因为没有伞，所以就躲着走，因为没有拐杖，所以小心的走。前两个旅行者之所以会跌倒在自己的优势上，是因为他们