教学论文：浅谈小学生心理素质发展中的问题诊断和心得

1、浅谈小学生心理素质发展中的问题诊断和心得内容提要：本文根据中国教育改革和发展纲要强调素质教育作为一种教育观念，强调教育的根本目的是全面提高学生个人的素质，提高全民族的素质，论述了我国当代青少年在具有众多的优良个性品质的同时也存在一部分学生有不良心理素质问题，个别人的心理问题还比较严重。随着我国小学阶段独生子女群体的日益扩大，心理健康问题成为一个需要重视的问题。对于如何改变这种现状，本人在平时的工作中，归纳总结出几点方法。关键词： 小学生 心理素质 问题诊断 心得中国教育改革和发展纲要明确指出：“基础教育是提高民族素质的基础工程”，要求“中小学生要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学

2、生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。素质教育作为一种教育观念，强调教育的根本目的是全面提高学生个人的素质，提高全民族的素质。心理素质是一个人对外界压力所产生的承受能力。它是一个人综合素质的基础，包括自知自控、心理调适能力、耐挫力、人际交往能力、社会责任感、学习能力与应变能力。人的各种素质的形成与发展，都依赖于心理素质的水平。在小学生的各种素质的培养过程中，如果缺少了心理素质的培养，那么各种素质的发展，便很难达到预期的效果。而未来社会要求每一个人都具有面对现实、不怕困难、开拓进取的精神；具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感；具有合作交流

3、能力和创新精神；具有自主、自信、自强的人格品质。我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一部分学生有不良心理素质问题，个别人的心理问题还比较严重。随着我国小学阶段独生子女群体的日益扩大，心理健康问题成为一个需要重视的问题。对于如何改变这种现状，本人在平时的工作中，总结出以下几点方法：一、 用心理激励法让学生振作起来所谓心理激励法，是指教师用一个具体的奋斗目标鼓舞和激励学生，使之采取积极的行动，向期望的目标发展。这种方法强调的是建立心理目标并运用一些心理的促进力量使学生积极去达标。2004年12月，在拔蛟窝小学举行了首届万江区小学生田径运动会。我校一名女运动员在200米小组赛中距离终点只

4、有6米的时候不慎跌倒，手足多处擦伤，结果与小组第二名失之交臂。苦练多日，在最后的一秒因为意外而失败，此学生的心情可想而之了。当时很多教师蜂拥而上，准备进行安慰和帮助。但我并没有这样做，而是把她带离人群，根本不给她流泪的机会，直接用激励的语气对她说:“抬起你的头，看着我，别哭丧着脸，比赛输了，人不能输，别让人家看扁了，跌倒没什么大不了的，体操王子李宁在奥运赛场上也曾失手落地，当他站立起来的时候，展现给世界人民的不是沮丧和哭泣，而是微笑，体现了我们中国运动员良好的心理素质和顽强拼搏的体育精神，他的这种行为得到了世界人民的认可和尊重。如果你能坚持的话，我希望在接下来的4100接力能看到你的身影。现在

5、自己回到队伍里去。”结果她参加了接下来的比赛。当然，为了避免出现意外，我一直让一个老师在旁边跟随着她。比赛结果对她甚至整个队来说已经没有意义了，但是她学会了坚持，她的行为得到老师们的赞扬和同学们的敬佩。 如果用常规的方法去安慰她的话，我想她一定会哭得一塌糊涂，最终退出比赛。可有些老师不认同我的做法，认为我太过于残忍。但是我认为，在适当范围内，应该刺激一下学生，让学生独自去承担一定的任务和责任，让学生拥有自主权和选择权。这对培养学生的独立性、创造性、不畏困难的精神、健康的自我意识等良好个性有着积极的作用，毕竟他们以后要独立生存。 记得一个老师说过一句话“因为爱你，所以残忍。” 就好象有些小同学摔

6、倒了，如果老师马上跑过去，连哄带揉的话，小孩子很有可能哇哇大哭，如果我们确定不是很严重的话，我们不妨采取不闻不问或者是告诉他哭泣是羞耻的，同学会嘲笑你的，流泪代表着软弱胆小，但是如果你能坚强的站起来话，其他同学不但不会嘲笑你，反而佩服你，因为你是个男子汉。用以上语句来激励他的话，他很有可能脸一红，拍拍屁股自己站起来。那么下次这个同学自己再摔倒了，可能会怕羞被人看到，自己很快爬起来的。人就是这样，只有受到某种激励才能充分发挥自己的潜能。在对学生的教育中，激励的作用是不小的。二、 培养学生具有责任心和勇敢精神军人的职责是保护国家的安定繁荣。警察的职责是维护社会治安。父母的职责是给子女一个良好的生活

7、学习环境。教师的职责是教会每一个学生做一个合格的公民和独立生存能力与创新能力。学生的职责是什么呢？只是努力学习书本知识吗？不！学生不但要用科学的理论知识武装自己，更重要的是拥有一颗关心他人、关心社会的心。作为一个学生，要懂得关心和爱护身边的人。但是很多学生走进了一个误区，认为自己现在是小孩，需要别人的关心，等自己长大了再去关心别人。所以养成只会索取不会付出行为。“你养我小，我送你老”，这与等价交换有何区别。这种回报不含一点亲情。我曾在学校做过随机抽查，问6年级的同学谁见过自己的父母劳累一天疲惫归来的情景三次以上？自己心理有什么感觉？自己为父母做过什么？只有30%的同学见过三次以上，有心痛的感觉

8、，为父母接过手里的东西，泡茶，拿毛巾等。从以上得出的数字可以看出来，我们的很多学生都不懂体恤别人。照此下去他们如何做到孝敬父母，关爱他人？而我们应该适当地让他们体会一下工作的劳苦，如周六、周日，让他们当一次家，让他们来安排一家人一天的生活起居，让他们体会下做父母的辛苦。让他们知道书读得来之不易，让他们用感恩的心投入到学习中去，优异的成绩来回报我们的父母。学生除了有学习的责任和关心他人的责任外，还要有自我保护和保护他人的意识。这就要求学生对一些突发威胁的事件要表现出勇敢的精神。2005年三八妇女节，三个初一学生串入我校园，趁六年级老师不在教室，把个别学生叫出教室，进行打劫。这么多同学居然没有一个

9、敢站出来说话的，更不要说反抗了，没有带钱的同学还遭到拳打脚踢，在恶势力面前我们的同学都低下了头，更可悲的是三个坏人走后，居然没有一个同学有勇气向老师报告，说怕放学后遭到报复。那么这样下去他们哪里有心思学习，好学生也给逼坏了。孩子是祖国的未来和明天，如果让他们带着这种懦弱的性格成长的话，那我们的明天将是可怕的。少年兴者国兴，如果让我们的下一代带着这种懦弱的心态成长的话，那未来我们伟大的祖国将如何在这列强林立的星球上立足。所以作为教师的我们应当教育学生当人身受到攻击和伤害时，应该怎样勇敢、正义地站起来进行反抗。我不提倡小学生盲目地见义勇为。但要让他们拥有自我保护的意识，学会如何保护自己和寻求帮助。

10、勇敢的人不会孤单，当你站起来的时候，会有更多的人跟你一起站起来的。三、 让学生尝试一些小错误，培养是非能力 对于我们成年人来说，有些学生的做法幼稚可笑，甚至是错误的，但是我们不要轻易去打断他们，更不要去及时纠正，如果此时我们就给制止的话，学生永远不知道什么是错误，谈何改正。在我们看来是幼稚的，但在学生看来可能是神圣的，当我们鲁莽地上前打断的话，很有可能会让学生对我们产生反感。当一个学生用冷漠的目光和无言无语来反抗你的时候，我想任何一个教师都会比较痛心的。某些事情在允许的范围内，我们应该让他们把错误进行到底。有些错误是我们每个人都应该尝试的，也是不可避免的。与其让他们自己一个人躲起来尝试，不如让

11、他们在我们的注视下去体验错误，最后我们再来和他们一起改正错误，这样我想他们以后应该不会再犯相同的错误。四、五、六、 待添加的隐藏文字内容2通过爱国教育培养学生良好的行为品质爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临危不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。少年兴则国兴，少年强则国强。我们学校的学生在以往的升国旗仪式中，人站在国旗下，却心不在焉。从他们的眼神中可以看到，国旗在他们心中还是个模糊的概念。但是自从我校组建国旗班后，学校的整体面貌有了翻天覆地的变化。每当我校国旗班同学在雄壮的乐曲声中迈着整齐的步伐昂

12、首挺胸走进操场的时候，一种无形的庄严神圣的气息由他们身上散发出来，直至覆盖整个校园的各个角落，感染着视线中的每一个人，让同学们不由自主地停下了手中的一切事情，保持肃立，双眼注视国旗，直至鲜红的国旗飘扬在金色的晨光之中。因为他们懂得了，国旗的鲜红是我们的先辈们用鲜血染成的，今天的和平安定是他们用血肉生命换回来的，我们不能一一列出他们的名字，但是鲜艳的五星红旗里面包含着他们英勇不屈的灵魂。国旗班刚刚组建时，很多人不理解，特别是家长，阻力很大。国旗班刚进入军事化训练时，很多同学怨声载道，叫苦连天，迟到早退的现象时有发生。老师对他们进行深入的思想教育，对同学们做出的成绩给予肯定，哪怕是一点点的进步老师

13、都会大力地赞扬和鼓励。学生是夸出来的，每当得到肯定与赞扬的时候，同学们的自信心空前高涨，随着训练的深入，同学们不经意间改变了很多。家长也从以前的不理解到现在的支持，到主动和老师沟通，协商让自己的子女加入国旗班，这种转变意味着什么？难道单单是让学生们身体强壮起来就能改变家长的看法吗？显然不是。国旗班的同学改变的不只是身体，最重要的是，他们学会了吃苦耐劳，不怕苦难，顽强拼搏的品质和涌现出爱国的情素。以前很贪玩、调皮的学生现在听话了，不但自己遵守纪律，还能带动其他同学配合老师完管好课堂纪律。软弱的变坚强了，回到家里不再饭来张口，衣来伸手，而且学会主动关爱他人、体贴他人。以前的顽童不见了，一群充满责任

14、心和集体荣誉感的同学出现在校园。这些同学的课堂纪律不但变好了，而且对改变班风，校风起到了不可忽视的作用。老师们对他们的评价是：学习变得积极主动了。家长的评价是，精神面貌和气质方面改变了很多，在家里听话了很多。学生对自己的评价是：我们觉得自己有耐心了，感觉自己懂事了很多，我们不再怕吃苦。国旗班旗手梁文这样说到：“每次扛着国旗迈着整齐的步伐走向国旗台的时候，心情是那样激动。感觉祖国是那样强大，自己是那样光荣”。护旗手吴晓强说：“我有个愿望，我现在是学校的护旗手，我长大了，要做北京天安门国旗班的护旗手，亲自把五星红旗升上天空”。我相信他们会更加努力学习，为了将来能更好的报效祖国。今天为振兴中华而勤奋

15、学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！七、 以教师的榜样作用培养学生心理素质书本里的榜样离学生太遥远，学生默然视之。我们应该给学生一个直观的，看得见的，摸得着的真实事例，让学生在不知不觉中去学习，模仿、填充、改变自己。教师的职业就是为国家为社会培养和塑造人才。我们的言行举止总是在潜移默化地影响和改变着学生，教师就是个最好的榜样。要想给学生塑造一个良好的榜样，教师首先要提高自我修养。我们要清楚地知道我们应该以什么样的形象展现在学生面前。记得一句话：兵败败一个，帅败败一国。一个沉闷少语的老师教出来的学生多数也是沉闷少语的。而一个快乐开朗的教师教出来的学生多数也是开朗快乐的。从这一点上可以看出

16、教师的言行对学生的影响力。教师要表里如一，要做到爱国、守法、诚信、知礼、自信、坚强、勇敢、健康、快乐。例如当你早上在操场上听到国歌响起、国旗升起的时候，一定要停下手中的事情，保持立正姿势，向我们的国旗行注目礼。当听到学生向你问好的时候，一定要向学生回一句你好。当看见校园里有垃圾时一定要自己去把它捡起来。当看到违法乱纪的事我们应该勇敢地站出来。真正做到言传身教，只有这样才能赢得学生的敬佩和尊重。教师的一言一行，学生都会看在眼里、记在心中。这样在潜移默化中，学生就会萌发关心集体、关心父母、关心同伴、乐意分享的优良品质。切不可给学生留下表里不一、口不对心的虚伪形象。六以朋友身份与学生融为一体教师这个

17、职业是神圣的，但并不是高高在上的，我们不应该和学生拉开距离，而是应该接近学生。如果想改变一个人或一个集体，好比是一场攻城战的话，最好的方法是走近它，了解它，从内部着手，由里到外来瓦解它，这是最快捷和有效的方法。反之，即使你成功了，剩下的也是城池的废墟和残骸。我们应该多抽出点私人时间和学生沟通，如果我们每天抽出十分钟时间和学生沟通的话，不久你就会发现，我们的付出并没有白费。记得我在读书的时候，我对一位老师非常敬胃。他上课时总是那么严肃认真，果断刚毅。下课时却活泼开朗，常常和我们一起分享他带来的糖果和玩具。如果我们犯了错误，他也不会大声斥责我们，而是微笑着摸摸我们的头，用风趣灰谐的语言使我们知道哪

18、儿犯错误了，应该怎样改正。他的举动总是让我们感觉得很温暖。当我们有问题的时候总是喜欢和他诉说，他能让我们把一些难以启齿的话，不经意间告诉了他。而他也总能站在我们的角度帮我们分析、解决。因为这样他给很多同学留下了很深的印象。有些教师确实是把教育事业实实在在地做好，上课的时候兢兢业业，一丝不苟。但是，他们课后没有找时间了解学生。不知道学生的思想动向和行为习惯，这样很难对学生因材施教的。我觉得教师应该尽力抽出些私人时间和学生沟通，努力做学生的朋友。使其心理能健康地成长。 我校武术队有一个原来很胆小害羞的女孩。自从参加了武术队后性格开始变得活泼开朗，特别是为了备战东莞市第六届运动会期间，我们进行了为期一个月的暑假集训。整个假期，同学们几乎都是在学校度过的。在提高学生运动技能的同时，我充分利用这一个月的时间和学生进行思想交流。为了打开学生的心灵，我把自己放在学生的位置，和他们一起疯一起闹。知道那个害羞的女学生会溜旱冰，我让她带大家去溜冰场，让她溜给我们看。接着她还主动教我们溜冰。结果她的自信心提高了很多。集