高考政治主观题解题方法归纳原创

1、高考政治主观题 解题方法指导 第一部分：失分原因与答题标准 你能说出下面的答案错在哪吗? (案例）案例） 题目题目：运用生产力和生产关系的知识，分运用生产力和生产关系的知识，分 析永安洪田村集体林权制改革的合理性。（析永安洪田村集体林权制改革的合理性。（12分）分） 答案：社会基本矛盾，生产力与生产关系，答案：社会基本矛盾，生产力与生产关系， 生产关系决定生产力，生产力要适应生产关生产关系决定生产力，生产力要适应生产关 系。生产力适应生产关系会适应生产力的发系。生产力适应生产关系会适应生产力的发 展。小岗村因地制宜，坚持一切从实际出发展。小岗村因地制宜，坚持一切从实际出发 利用原有的生产关系及

2、规律把林地分给农民。利用原有的生产关系及规律把林地分给农民。 山林是国家所有，但政府履行经济职能要宏山林是国家所有，但政府履行经济职能要宏 观调控，林权制改革是国家宏观调控。洪田观调控，林权制改革是国家宏观调控。洪田 村农民要植树造林，保护林地。村农民要植树造林，保护林地。 思考思考：1、分点作答了吗？语句、分点作答了吗？语句 通顺吗？罗嗦吗？有无重复观点？通顺吗？罗嗦吗？有无重复观点？ 2、模块有无混淆？、模块有无混淆？ 3、原理写了吗？有无混淆？、原理写了吗？有无混淆？ 4、紧扣材料分析了吗？、紧扣材料分析了吗？ 5、题型清了吗？有无混淆？、题型清了吗？有无混淆？ 想一想你曾经犯过的错误！

3、 1、无分点作答，语句没头没脑。如：社会基本矛盾，生无分点作答，语句没头没脑。如：社会基本矛盾，生 产力与生产关系产力与生产关系 2、原理写错，与其它知识混淆。如：生产关系决定生产、原理写错，与其它知识混淆。如：生产关系决定生产 力，生产力要适应生产关系。生产力适应生产关系会力，生产力要适应生产关系。生产力适应生产关系会 适应生产力的发展。因地制宜，坚持一切从实际出发适应生产力的发展。因地制宜，坚持一切从实际出发 是唯物论。是唯物论。 3、模块不清，如：政府履行经济职能要宏观调控，林权、模块不清，如：政府履行经济职能要宏观调控，林权 制改革是国家宏观调控是经济生活模块。制改革是国家宏观调控是经

4、济生活模块。 4、题型不清，如：洪田村农、题型不清，如：洪田村农 民要植树造林，保护林地。本民要植树造林，保护林地。本 题为意义类，答成怎么办类题为意义类，答成怎么办类 答题标准 1、根据分值断要点，全面，简洁不重复。根据分值断要点，全面，简洁不重复。 2 2、书写规范得分点，语句通顺有逻辑。、书写规范得分点，语句通顺有逻辑。 3 3、重要观点往前列，别让老师拼命找。、重要观点往前列，别让老师拼命找。 4 4、模块清晰，原理准。紧扣材料，多拿、模块清晰，原理准。紧扣材料，多拿 分。分。 5 5、如何组织答案：一是从教材中来、如何组织答案：一是从教材中来; ;二是二是 从该题目的材料中来从该题目

5、的材料中来; ;三是从逻辑推理中三是从逻辑推理中 来来; ;四是从热点中来。四是从热点中来。 记得以上五要点记得以上五要点 (案例）案例） 题目题目：运用生产力和生产关系的知识，分析运用生产力和生产关系的知识，分析 永安洪田村集体林权制改革的合理性。（永安洪田村集体林权制改革的合理性。（12分）分） 、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 （答答 案从教材中来）案从教材中来） 、1998年的永安洪田村出现山林无主，盗林现象是当时的年的永安洪田村出现山林无主，盗林现象是当时的 生产关系不适应生产力造成的结果。生产关系不适应生产力造成的结果。 2

6、008年永安洪田村出现山林有主，林地收入增加现象是集年永安洪田村出现山林有主，林地收入增加现象是集 体林权制改革后生产关系适应生产力的结果。体林权制改革后生产关系适应生产力的结果。 （答案从答案从 材料中来）材料中来） 、集体林权制改革有利于调动农民发展林业生产的积极性、集体林权制改革有利于调动农民发展林业生产的积极性, 增加农民收入增加农民收入,推进社会主义新农村建设推进社会主义新农村建设,建设生态文明建设生态文明,推推 动经济社会可持续发展动经济社会可持续发展（答案从热点中来）答案从热点中来） 阅卷专家提示：我们的失分原因阅卷专家提示：我们的失分原因 审题不够认真审题不够认真干脆不审题干脆

7、不审题 观点不够准确观点不够准确干脆无观点干脆无观点 条理不够清晰条理不够清晰不分点，一对不分点，一对“豆腐块豆腐块 答题不够全面答题不够全面抓住一点不及其他，挂一漏万抓住一点不及其他，挂一漏万 书写不够规范书写不够规范字迹混乱，格式混乱，一步字迹混乱，格式混乱，一步 一涂，三步一抹，一推乱麻，一串一涂，三步一抹，一推乱麻，一串”疙瘩疙瘩“ 没法看，没人看没法看，没人看 观点和材料脱节观点和材料脱节不结合材料不结合材料两张皮两张皮 错位（不一致）错位（不一致） 上述答题要求是与高考考核的目标 和能力要求相对应的 第二部分：高考目标要求和能力要求第二部分：高考目标要求和能力要求 分析非选择题的两

8、种主要方法 一、设问分析法:二、要点分析法 第三部分第三部分 一、设问分析法一、设问分析法: : 根据题目所给的设问要求（条件），去界定答题的 方向和范围 1 1、这是所有的题型都可使用的方法、这是所有的题型都可使用的方法 2 2、首先找到题目的问题、首先找到题目的问题 3 3、 【策略策略】对问题作以下分析：对问题作以下分析： 分析所属的模块分析所属的模块 分析限定的原理分析限定的原理 分析材料的指向分析材料的指向 分析所属的题型分析所属的题型 此方法要求考生认真把握此方法要求考生认真把握条件条件, ,不可不看对象不可不看对象 2008年高考宁夏卷年高考宁夏卷(文综文综)政治政治 38（16

9、分）阅读资料，完成下列分）阅读资料，完成下列 要求。要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术圆明园是我国古代园林和建筑艺术 的杰出代表，的杰出代表，1860年被英法联军大年被英法联军大 肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文 化遗址。化遗址。20世纪世纪80年代以来，关于年代以来，关于 圆明园遗址保护和重建方案的争论充圆明园遗址保护和重建方案的争论充 分展开，目前主要有原址整体复建、分展开，目前主要有原址整体复建、 原址部分复建、遗址附近复建、异地原址部分复建、遗址附近复建、异地 重建等观点。重建等观点。 （1）你赞成上述哪种观点？请从文）你赞成上述哪种观点？请从文 化

10、教育功能和文化传承的角度阐述你化教育功能和文化传承的角度阐述你 的理由。（的理由。（7分）分） 分析 题目的问题： 你赞成上述哪种观点？请从你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能文化教育功能 和文化传承和文化传承的角度阐述你的的角度阐述你的理由理由。（。（7分）分） 所属的模块：文化与生活 分析限定的原理：文化教育功能和文化传文化教育功能和文化传 承承 材料的指向：阐述你赞成的观点理由阐述你赞成的观点理由 所属的题型：归因类归因类 提示 所属 的模 块 提示限 定的原 理 提示所属 的题型 二、要点分析法 1、首先找到题目限定的原理 2、根据原理罗列出原理的要点 3、原理的要点与材料对应，对原理

11、的要点根据 材料增删 4、生成答案 【策略策略】依据提示呈现知识 根据材料提炼观点提炼观点 对应观点解剖材料解剖材料 依据材料演绎观点演绎观点 分析 1、找到题目限定的原理：文化教育功能和文化文化教育功能和文化 传承传承 2、罗列出原理的要点： 文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形 成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的 精神境界，增加人的精神力量。 传统传统文化的继承包括传统建筑的传统建筑的继承，文化在 继承的基础上发展，在发展中继承，要批判继 承传统传统文化，不断推陈出新 3、根据材料提炼观点观点 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表： 目

12、前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗 址附近复建、异地重建等观点址附近复建、异地重建等观点 生成答案： 4、原理的要点与材料对应，对应观点解剖材料解剖材料 通过原理要点文化具有教育塑造人的功能，可 以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值 观，提升人的精神境界，增加人的精神力量。 得出通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进 行爱国主义教育，提醒人们无忘国耻，弘扬自 强不息的民族精神。 通过原理要点得出以圆明园为代表的中国古代 园林和建筑艺术得以传承和发展，推陈出新， 可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发 展。 适合用要点分析法的类似题： 1、简要说明

13、目前我国一系列宏观调控政策是如何简要说明目前我国一系列宏观调控政策是如何体体 现科学发展观现科学发展观的内涵的？的内涵的？ （经济生活） 2、从认识的发展过程看，福建省的发展思路具有哪些 特点？（哲学与生活） 3、中欧如何携手推动世界文化朝着多元、繁荣、和谐 的方向发展？（文化与生活）（设问原理隐藏） 4、从政府履行职能角度提出两条保护环境的建议（政 治与生活） 5、从中国在联合国的地位作用说明中国政府派海军到 索马里护航的必要性（国家和国际组织） 第四部分：设问类型及解题思路第四部分：设问类型及解题思路 “体现型体现型”：体现型的设问有：体现型的设问有“体现了什么体现了什么”、“怎样体现怎样

14、体现”、 “如何体现如何体现”等。等。 “反映型反映型” ：“反映型反映型”的设问有上述材料的设问有上述材料“反映了某一问题发反映了某一问题发 生了哪些变化生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题反映了什么现象或什么问题”等。等。 “为什么型为什么型”“”“为什么型为什么型”的设问有的设问有“为什么说为什么说”、“为什么要为什么要”。 “怎么办型怎么办型”“”“怎么办型怎么办型”一般以一般以“如何如何”或或“怎样怎样”等字眼来设问。等字眼来设问。 “意义型意义型”“”“意义型意义型”的设问有的设问有“积极影响积极影响”、“经济、经济、 政治意义政治意义”、“意义意义”等。等。 “认识型认识型

15、”“”“认识型认识型”的设问有的设问有“如何认识如何认识”、 “如何看待如何看待”、 “谈谈对某一现象的看法谈谈对某一现象的看法”、 “分析某一现象分析某一现象”等等。等等。 “启示型启示型” “启示型启示型”的设问有的设问有“给我们什么启示给我们什么启示”， 它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。 纵观近几年“文综”政治科高考的主观性试题， 其设问大致可分为七种类型： “体现型体现型” 体现型的设问有体现型的设问有“体现了什么体现了什么”、“怎样体现怎样体现”、 “如何体现如何体现”等。等。 如2000年第36题第问：这一过程怎样体现了中国政府对外政策

16、的基本特点？（15分） 2003年第39题第问：2002年夏季，北京等地为缓解当地旱情， 采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工降 雨”体现的哲学道理。（8分） 2004年第38题(32分)第问：“主权归我，搁置争议，共同开发” 是如何体现我国外交政策的?(10分) 2004年第39题(60分)第(6)问：在加快振兴东北老工业基地的指导 思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。 试说明这一方针的哲学根据。(10分) “反映型反映型” “反映型反映型”的设问有上述材料的设问有上述材料“反映了某一问题反映了某一问题 发生了哪些变化发生了哪些变化”、“反映了什么现象

17、或什么问反映了什么现象或什么问 题题”等。等。 如2001年第38题第问：材料四反映改革开 放以来中国产业结构发生了哪些变化？（6分） 2002年第38题第问：上述材料反映了洞庭湖 区经济发生了怎样的变化？（12分） “为什么型为什么型” “为什么型为什么型”的设问有的设问有“为什么说为什么说”、“为什么为什么 要要”。 如2001年第39题第问：为什么说我国经济体制改革是社会主义制度的自我 完善？（10分） 2000年第37题第问：美国为什么要插手该地区事务？如何插手？（6分） 2001年第39题第问：在现代化建设和改革开放事业中，中国共产党为什么 必须加强自身建设、始终坚持反腐败？（15分

18、） 2001年第40题第问：2001年1月，中央农村工作会议提出，进入新世纪， 要进一步巩固和加强农业的基础地位。为什么要巩固和加强农业的基础地位？ 如何加强？（8分） 2002年第39题第问：如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市 新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值 的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。（6分） 2004年第39题(60分)第问：结合材料四，根据所学经济常识指出东北经济 地位下降的主要原因及振兴东北老工业基地的主要对策。(10分) “怎么办型怎么办型” “怎么办型怎么办型”一般以一般以“如何如何”或或“怎样怎样

19、”等字眼等字眼 来设问。来设问。 如2000年第37题第问：美国为什么要插手该地区事务？ 如何插手？（6分） 2002年第38题第问：在上述变化中，政府是怎样履行 其管理经济职能的。（9分） 2003年第38题第问：根据所学政治常识，分析目前应 如何加强党的作风建设。（8分） 2003年第41题第问：依据上述材料说明我国是如何坚 持“依法治国”的。（10分） 2004年第39题(60分)第问：结合材料四，根据所学经 济常识指出东北经济地位下降的主要原因及振兴东北老 工业基地的主要对策。(10分) “意义型意义型” “意义型意义型”的设问有的设问有“积极影响积极影响”、“经经 济、政治意义济、政

20、治意义”、“意义意义”等。等。 如2000年第36题第问：试分析加入wto对我国经济发展的积极影响。(15分) 2001年第41题第问：根据所学的政治常识，说明民族独立对这些国家的意义。（8 分） 2002年第40题第问：亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹。它既是横贯我国东西的 大动脉，又是联结亚欧大陆的新纽带。它加强了我国东西部的联系，也加强了我国同 中亚及欧洲一些国家的友好往来。据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。（14分） 2003年第41题第问：1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了 37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.8

21、06亿。据测算， 我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360 亿元的gdp。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56%。 结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重大意义。（9分） 2004年第38题(32分)第问：运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。 (11分) “认识型认识型” “认识型认识型”的设问有的设问有“如何认识如何认识”、“如何看如何看 待待”、“谈谈对某一现象的看法谈谈对某一现象的看法”、“分析某分析某 一现象一现象”等等。等等。 如2001年第39题第问：从哲学角度，说明如 何认

22、识当前的反腐败斗争？（10分） 2003年第38题第问：有些人认为，时代变了， “艰苦奋斗”已经不是当代所提倡的精神。应 如何看待这种观点？（8分） 2003年第39题第问：运用所学经济常识分析 气象经济迅速发展这一现象。（9分） “启示型启示型” “启示型启示型”的设问有的设问有“给我们什么启示给我们什么启示”，它，它 包括经济学、哲学、政治学的启示等等。包括经济学、哲学、政治学的启示等等。 如2002年第38题第问：从围湖造 田到退耕还湖的转变,给我们什么哲 学启示？（12分） 二、解题方法探究二、解题方法探究 “体现型体现型”的解题方法的解题方法 下面以2000年高考文科综合能力测试第3

23、6题第 问为例加以说明。 36.1999年11月15日，中美双方经过长达13年的谈 判，终于就中国加入世界贸易组织（wto）的问 题达成协议，为中国加入该组织迈出了重要一步。 中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益，获 得了这一令人满意的“双赢”结局。 请回答(30分)这一过程怎样体现了中国政府对外 政策的基本特点?(15分) 一定点一定点：确定考核的知识点是什么？ 二联系二联系：联系所给材料与所学知识。 三疏理、作答：三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二 者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。 一确定考核的知识点一确定考核的知识点：是我国政府对外政策的基本

24、特点。 二联系所学知识和所给材料二联系所学知识和所给材料： 联系所给材料联系所给材料：所给材料的关键词句是“中美就中国加入 wto的问题达成协议”、“中国政府在谈判中始终坚持 维护我国的国家利益”、“双赢的结局”。 联系所学的知识联系所学的知识：教材中阐述的我国政府的对外政策的 基本特点共有6个方面，即国家性质、国家利益决定一个 国家的对外政策以及我国对外政策包括五个基本点。 三疏理作答：经过比较、对照，国家利益三疏理作答：经过比较、对照，国家利益 决定国家的对外政策、独立自主是我国对决定国家的对外政策、独立自主是我国对 外政策的基本立场、平等互利是我国对外外政策的基本立场、平等互利是我国对外

25、 政策的基本准则符合了题意，自然也就成政策的基本准则符合了题意，自然也就成 了答案的要点。了答案的要点。 附参考答案：我国的对外政策是由我国的国家利 益决定的（观点）。中国与美国就中国加入世界贸 易组织进行谈判并达成协议，正是为了实现我国的 国家利益（材料）。 独立自主是我国对外政策的基本立场（观点）。 在中美就中国加入世界贸易组织长达13年的谈判 过程中，我国政府在关系国家利益的问题上始终坚 持独立自主的原则，维护了我国的国家利益（材 料）。 平等互利是我国对外政策的重要原则（观点）。 中国与美国在中国加入世界贸易组织问题达成的是 “双赢”的议，因而体现了平等互利的对外政策原 则（材料）。

26、38.材料四反映改革开放以来中国 产业结构发生了哪些变化？（6分） 一定点一定点：确定考核的知识点是三大产业结构。 二联系二联系：联系材料所给的信息（中国第一产业比重明显下 降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。）、 联系所学的知识（三大产业是第一产业农业、第二产业工 业和建筑业、第三产业是第一、第二产业以外的所有行业 的总称）。 三疏理、作答三疏理、作答： 附参考答案：改革开放以来，中国第一产业比重明显下降， 第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。 “反映型反映型”的解题方法的解题方法 “为什么型为什么型”的解题方法的解题方法 一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据依据

27、、重重 要性要性、必要性必要性、可能性可能性等，有时也要回答不这样做的危危 害性害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先 经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 如2002年高考文科综合能力测试第39题第问：如今古 城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济 增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国 民生产总值的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作 为“兴市之本”。（6分） 依依 据据：旅游业属于第三产业，第三产业的蓬勃发展是生产力 发展和社会进步的必然结果，它的兴旺发达，是现代经济的 重要特征。 可能性可能性：古都开封具有丰富的旅游资源， 必要性必要性：发展旅游

28、业是按市场经济配置资源的必然选择。 重要性重要性：将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于 该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济的发展。 参考答案：古都开封具有丰富的旅游资源，发 展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。 发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发 展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整 个地区的社会经济发展。 “怎么办型怎么办型”的解题方法的解题方法 “怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办， 如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定 了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法， 即采用定点联系疏理作答的解题思路。 41.我国三

29、峡工程建设涉及大量移民工作，1992年 4月，全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民 工作作出原则规定。此后国务院及地方政府通过了 一系列行政性法规，根据相关法律法规，当地有关 部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵 蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设 的顺利进行。 依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的。 一定点一定点：确定考核的知识点是我国如何坚持依法治国的。 二联系二联系：联系材料所给的信息（“全国人大”立法机关、“国务院及地方 政府”行政机关、“根据相关法律法规，当地有关部门先后查 处”司法机关）、联系所学的知识（按照教材内容包括五个方面，即 立法机关要严格

30、按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。行政 机关要严格依法行政。司法机关要严格执法、公正司法。要进一步完善法 律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。要切实做好普法 教育工作，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，为依法治国 奠定坚实的群众基础。）。 三疏理、作答三疏理、作答：将材料所提供的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就 是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合，这样便不难整理出答案。 附参考答案：依法加强立法工作，完 善法律法规体系，做到有法可依； 行政机关依法行政，做到有法必依； 司法机关公正司法，严格执法。 “意义型意义型”的解题方法的解题方法

31、“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有 什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确 是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其 次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材 料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时 还必须结合党和国家提出的最新精神。 下面以2003年高考文科综合能力测试第41题第问为例加以说 明。 41.1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点， 达到了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从 1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百 分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来336

32、0亿 元的gdp。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年， 城市化率将达到56%。 结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发 展的重大意义。 解题思路： 明确判断明确判断：此题要求回答的是经济意义。 结合知识、材料、最新精神结合知识、材料、最新精神作答： 结合教材知识作答：“三农”问题等。（可答：增加农民收入） 结合关键材料作答：“大量农村人口农村人口转变为城镇人口城镇人口”（可答：转移农 村剩余劳动力，促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就 业渠道）、“城市基础设施投资投资新增1400亿元，最终带来带来3360亿元的亿元的gdp” （可答：促进投资，扩大内需

33、，拉动国民经济增长）。 结合最新精神作答：统筹城乡经济社会发展，全面建设小康社会（可答： 缩小城乡经济差距，实现共同富裕）。 附参考答案：增加农民收入，缩小城乡经济 差距； 促进投资，扩大内需，拉动国民经济 增长； 促进我国工业化进程和第三产业的发 展，开辟更广阔的就业渠道。 “认识型认识型”的解题方法的解题方法 可按照可按照“是什么是什么”“为什么为什么”“怎怎 么办么办”的解题思路来作答。的解题思路来作答。 39.气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律揭示了 气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投 入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部 门一年便可为该省带来经济效益15

34、亿元以上，一些地 区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象 经济已经成为我国国民经济新的增长点。 回答：试用所学经济常识分析气象经济迅速发展这 一现象。 是什么是什么：气象服务业属于第三产业。气象信息是一种经 济资源。 为什么为什么：重要性是：企业有效利用气象信息可以减少 损失，创造效益。 可能性是：气象服务企业和经纪人的出现，有利于充 分利用气象信息的经济价值。 必要性是：气象服务的兴起反映了经济发展的内在要 求。 怎么办怎么办：此题可不用回答。 附参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效 利用气象信息可以减少损失，创造效益。 气象服务企 业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的

35、经济价 值。 气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了 经济发展的内在要求。 “启示型启示型”的解题方法的解题方法 为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么 危害的依据是什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么，然后再推论出我们现在应该怎么 办。答案要做到观点与材料相结合。办。答案要做到观点与材料相结合。 38.范仲淹在岳阳楼记中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在 洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方 公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模 围湖造田

36、，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。 近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投 资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态 环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业 等，湖区居民收入明显提高。（33分） 从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？ 为什么要这样做为什么要这样做：其哲学依据是事物是普遍联系的，我们必须坚 持用联系的观点看问题办事情，所以发展经济必须与环境保护相协 调。 规律具有客观性，规律的客观性集中表现在它的不可抗拒 性，违背了客观规律，必然会遭到规律的惩罚，所以必须按照客观 规律办事。 价值观对人们认识世界和改造世界具

37、有导向作用， 所以必须树立科学的生态价值观，发挥正确价值观的导向作用。 为什么能这样做为什么能这样做：其哲学依据是人的认识总是发展的，所以人类应 该把认识不断深化、不断扩展、不断向前推移。 不这样做的危害不这样做的危害：其哲学依据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。 附参考答案：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到： 发展经济必须与环境保护相协调； 人类认识自然规律是一个不断深化的过程； 要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩 罚。 三板斧三板斧 1、“体现型体现型”、 “反映型反映型”、 “怎么办怎么办 型型”、 “意义型意义型”、 一定点二联系三疏理、作答一定点二联系三疏理、作答 2、 “为什么

38、型为什么型” 依据、重要性依据、重要性、必要性、必要性、 可能性可能性、危害性。危害性。 3、“认识型认识型”、 “启示型启示型” “是什么是什么” “为什么为什么” “怎么办怎么办” （一）获取和解读信息获取和解读信息 所谓信息，即试卷中的文字资料、图 表、各种数据、画面、符号等。获取信息 即发现、收集信息，解读信息即是对信息 的理解。 1、能够从题目的文字表述中获取回答问题、能够从题目的文字表述中获取回答问题 的有关信息的有关信息 2、能够快速、全面、准确地从图、表等形、能够快速、全面、准确地从图、表等形 式中获取回答问题的有关信息式中获取回答问题的有关信息 3能够准确、完整地理解并整合所获取的能够准确、完整地理解并整合所获取的 有关信息有关信息 （二）调动和运用知识（二）调动和运用知识 所谓调动