优品课件之小数和复名数

1、优品课件 小数和复名数 教学目标 1使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念. 2. 把握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法. 3. 把握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法. 教学重点 单名数或复名数转化为小数的改写. 教学难点 复名数改写成小数. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1 口算.(卡片出示) 3. 4X 102. 85X 1006. 02X 1000 7. 5X 1000. 76X 1000. 374X 1000 4. 2- 105- 100. 3- 100 4. 04- 10020- 10000. 6-100 2. 填空. 2千克=()克30分米=()米 4

2、厘米=()毫米2米4厘米=()米 二、探究新知. 1. 引入新课. 在第三单元，我们已经学习了名数的改写方法.但在实际计算中，有 时需要把单位间进率是10、100、1000的单名数或复名数改写成用小 数表示的高级单位的单名数. 这节课我们一起来学习这方面的知识.(板书课题：小数和复名数) 2. 教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数. (1) 出示例1: 3分米是多少米？ 350克是多少千克？ 教师提问：这道题把分米改写成米，应该怎么办？为什么？ 引导学生思考：3分米=()米 (因为3+ 10= 0. 3 (米)(小数点向左移动一位)所以3分米=0. 3 米) 启发学生口述：把

3、分米数改写成米数，要除以进率 10,只要把3的 小数点向左移动一位. 教师提问：350克是多少千克，该怎么想呢？ 学生分组讨论，然后交流. 使学生明确：把克数改写成千克数要除以进率 1000,只要把350的 小数点向左移动三位，(板书：350克=0. 35千克) (2) 引导学生观察例1两小题，启发学生归纳方法： 把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数， 要除以两个单位间的 进率，只要按照进率是10、100、1000把小数点向左移动一位、 两位、三位 (3) 完成“做一做”第1题. 23分米=()米140厘米=()米 1350克=()千克670毫米=()米 3. 教学复名数改写成用小数表示的

4、单名数. (1) 出示例2： 3米40厘米是多少米？ 启发学生观察：例2是什么样的换算？应该怎样改写？ 学生独立试算，然后二人互说改写方法，最后全班交流. 使学生明确：3米40厘米=(3. 4)米，(3米没有变，只需改写40 厘米，40厘米=0. 4米，也就是3米40厘米把3米与40厘米合起 来.) 教师提问：试算4千克70克=()千克，应该怎么想？ 启发学生口述：4千克不变，把4写在整数部分，把70克改写成0.07 千克，合起来就是4. 07千克. 教师强调说明：复名数改写成小数时要注重 复名数的高级单位的 数不动，就作为小数的整数部分.只要把复名数中的低级单位的数 改写成高级单位的数，作为

5、小数部分. (2) 练习“做一做”第2题. 7千米450米=()千米9吨20千克=()吨 4. 教学高级单位的单名数改写成用小数表示的低级单位的单名数. (1) 出示例3： 0. 35米是多少厘米？0. 58千克是多少克？ (2) 引导学生分组合作学习例3.讨论、交流应该怎样改写？ (3) 教师订正时板书，并让学生说一说是怎样想的？ (4) 完成“做一做”第1题 0. 86平方米=()平方分米0 . 09米=()毫米 0. 3千克=()克0 . 56吨=()千克 5. 教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的复名数. (1) 出示例4: 2. 05米是多少厘米？ 5. 42吨是多少吨多

6、少千克? (2) 引导学生分组合作学习例4.讨论、交流应该怎样改写？ (3) 教师订正时板书，并说一说怎样想的？ (4) 完成“做一做”第2题 2. 63千米=()千米()米 3. 7吨=()吨()千克 三、巩固发展. 13厘米=()米24公顷=()平方千米 435克=()千克7平方分米=()平方米 250米=()千米80千克=()吨 2. 4米17厘米=()米3千克165克=()千克 2米3分米=()米5千米300米=()千米 3. 10米9分米=()米7千米200米=()千米 7千克50克=()千克30米80厘米=()米 4. 0. 43米=()厘米0 . 27千克=()千克 0. 8平方

7、分米=()平方厘米0 . 76千米=()米 0. 6厘米=()毫米0 . 93吨=()千克 5. (1)把下面各数改写成用米作单位的数. 36厘米18分米543毫米 (2)把下面各数改写成用元作单位的数. 2元7角9分4角5分 四、全课小结. 通过本节课的学习，我们知道了什么是单名数、复名数，并知道了怎 样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，怎样把复名数改写 成用小数表示高级单位的单名数的方法. 五、布置作业. 1. 填空. 0. 3米=()厘米3. 85千米=()千米()米 0. 15千克=()克3. 001吨=()吨()千克 3. 7平方分米=()平方毫米5. 80元=()元()角

8、2. 1000张纸叠起来厚9. 2厘米，平均每张纸厚多少毫米？ 3. 计算下面各题. 176 + 55 + 24 + 4528 X 25 X 435X 19 18 X 15+ 12X 15200- 127- 73457+ 99 六、板书设计 小数和复名数 例1 3分来是多少米？ 350克是多少千克？ 因为 3- 10= 0. 3 (米) 所以3分米=0. 3米 350克=0. 350千克=0. 35千克 例23米40厘米是多少米？ 4千克70克是多少千克？ 因为3+ 0. 4= 3. 4米 所以3米40厘米=3. 4米 4千克70克=4. 07千克 例3 0 . 35米=35厘米 0. 58千克=580克 例4 2 . 05米=2米5厘米 5. 42吨=5吨420千克 探究活动 小鸡吃米 游戏目的 1. 巩固“小数和复名数”的有关知识. 2. 练习学生思维的灵活性和动作的灵敏性. 游戏材料 1若干张硬纸片，用于写带有单位名称的数. 2.在地面上画大圈的有关工具. 游戏程序 1在地面上画一个圆圈当鸡舍，扮小鸡的学生站在圈里，圈外一人 扮饲养员，手拿若干张硬纸片，纸片上面写着名数，其中多数为两两 相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千 克、0.93吨等.