汽车维护与保养教学大纲

1、汽车维护与保养教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：汽车维护与保养 课程编码： 071068 学分： 3 总学时： 44 适用专业：汽车检测与维修技术专业 开课教研室：汽车检测与维修技术教研室 二、课程的性质与任务 汽车维护与保养是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心 课程，本课程构建于汽车机械识图、汽车机械基础等课程的基础之上。通过此课程的学习，学生 能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养与经理、同事沟 通的能力，养成安全、环保、质量意识，通过汽车维护与保养的学习，使学生掌握专业能力、社会能 力和方法能力。 其任务是：使

2、学生初步具备汽车维修技术人员所必需的汽车基础知识及有关汽车维护与保养的基本技 能；培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后进一步的学习实践打下坚实的基础。 汽车维护与保养是汽车检测与维修技术专业针对于汽车维修工岗位能力进行培养 的一门核心课程。本课程为汽车检测与维修技术专业的基础课程，主要培养学生汽车基 本的维护与保养的知识、汽车维护与保养的基本操作等专业能力，同时注重培养学生的 社会能力和方法能力。 三、课程目标 汽车维护与保养主要以轿车为主，对汽车发动机、底盘、车身各系统的检查与维 修进行训练，掌握汽车各系统的结构、工作原理及常见故障机理，能够掌握汽车维护与 保养的一般规律

3、。本课程的具体目标分三类指标进行描述： （一）知识目标 1具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步 评定车辆技术状况； 2遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对 车辆进行维护； 3完成与发动机有关的维护作业内容； 4完成与底盘有关的维护作业项目； 5完成与电器和车身有关的维护作业内容； 6执行整车全面维护； 7能正确使用汽车维护与保养所需的常用工具、专用工具和检测仪； 8能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护与保养质 量； 9能检查汽车维护与保养质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作； 10能根据环境保

4、护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。 （二）能力目标 1能自主学习新知识、新技术； 2能通过各种媒体资源查找所需信息； 3能独立制定工作计划并进行实施； 4能不断积累汽车维护与保养经验，从个案中寻找共性。 （三）素质目标 1具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2具有团队精神和协作精神； 3具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4能与客户建立良好、持久的关系； 5能进行自我批评； 6具有工作责任感； 7具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 四、课程内容与要求 （一）课时分配 1学习内容的针对性 通过调研，在充分了解行业对学生将从事工作岗位能力需求，以及相应职业资格鉴

5、定标准后，围绕职业能力的需要组织教学内容，注重实现理论与实践统一的一体化教 学，提高教学内容的针对性和实用性，学生毕业后均能通过汽车维修电工或汽车维修工 的职业资格鉴定，就业后实现零距离上岗。 2学习内容的组织与安排 本课程教学内容根据学生就业后所从事主要工作任务需要的专项技能组合成 6 个理 论知识与实践技能结合为一体的学习情境，如下表。 学习情境 课时分配 学习情境 1 新车检验与维护 4 学习单元 1 新车轿车检验 2 学习单元 2 走合期的维护 1 学习单元 3 汽车季节性的维护 1 学习情境 2 汽车维护常用工具的使用 4 学习单元 1 常用工具的使用 1 学习单元 2 常用量具的使

6、用 2 学习单元 3 常用举升起重设备及操作 1 学习情境 3 汽车发动机的维护 8 学习单元 1 进排气系统的维护 1 学习单元 2 燃油供给系统的维护 2 学习单元 3 点火系统的维护 2 学习单元 4 润滑系统的维护 2 学习单元 5 冷却液系统的维护 1 学习情境 4 汽车底盘的维护 14 学习单元 1 离合器自由间隙的测量和调整 1 学习单元 2 手动变速器油的保养更换 1 学习单元 3 自动变速器的免解体维护 2 学习单元 4 四轮定位的检测与调整 2 学习单元 5 轮胎的检测与维护 2 学习单元 6 行驶系统的检查与维护 2 学习单元 7 转向系统的检查与维护 2 学习单元 8

7、制动系统的检查与维护 2 学习情境 5 汽车电器的维护 8 学习单元 1 电源系统的检查与维护 2 学习单元 2 灯光信号装置的维护 1 学习单元 3 组合仪表的维护 1 学习单元 4 空调系统的维护 2 学习单元 5 其他电器设备检查与维护 2 学习情境 6 汽车车身的维护 6 学习单元 1 汽车的清洁与美容 2 学习单元 2 车身检查与维护 2 学习单元 3 车身功能的检查与维护 2 （二）教学要求 学习情境 1：新车检验与维护学时： 4 学习目标 1能通过车辆 维修手册 、驾驶员手册 、新车说明书 等资料获取车辆主要基本信息； 2能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码，帮助客户了解车辆主

8、要尺寸参数和性能参数； 3能对即将交付客户的新车正确验证其状态、恢复车辆的正常状态、检验车辆的功能，确保车 辆处于最佳状态； 4能够完成汽车走合期和季节性的维护； 5能正确填写交车检验单； 6能与客户主动交流沟通，具有较强的语言交流与沟通能力。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 新车轿车 检验 客户购买一辆帕萨特新领域轿车，销 售人员要对整个车辆实施交车前的检 验（PDS ） ，我们今天主要任务是学习 如何填写 PDS新车检查表和对交付用 户的新车辆功能进行检验。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 走合期的 维护 一辆

9、刚购置帕萨特新领驭轿车，车主 想了解走合期该车的维护的。 任务教学法，分组教学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 汽车季节 性的维护 一位顾客购买一辆帕萨特 B5 轿车二 手车后，在入冬前想提前做一些预防 性的保养工作，具体的工作内容不是 太清楚，想全面了解一些轿车在换季 前的一些维护保养项目。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习情境 2：汽车维护常用工具的使用学时： 4 学习目标 1能准确地识别和选择各种类别、型号的工具、量具，并能够正确地运用，掌握安全操作方 法； 2在汽车维护前，能正确选择量具对车辆进行测量； 3能掌握汽车维护常用工具、量具

10、的正确使用方法； 4熟悉汽车维护作业举升起重设备基本结构与工作原理； 5掌握汽车维护作业举升起重设备的操作方法和安全使用规则。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 常用工具 的使用 谈到维护保养，许多顾客都会自然的 联想到保养工具的使用，人会说了， 工具谁不会使呀？其实规范的使用每 一类工具还真不是意见容易的事，本 单元我们将重点介绍常用维护工具的 使用。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 常用量具 的使用 谈到维护保养，许多顾客都会自然的 联想到保养量具的使用，人会说了， 量具不是每个人都会使用的，本单元 我们将重点介

11、绍常用维护量具的使 用。 任务教学法，分组教学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 常用举升 起重设备及操作 车辆不论是更换备胎，还是在维修车 间里做维护保养，我们都会使用举升 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 设备将汽车举升起来，对多数驾驶员 和维修人员来说，这都是十分简单的 操作，可安全规范的操作常用的举升 设备对每一位维修人员来说就不是那 么容易的事了，本单元我们将重点介 绍常见举升设备的规范。 场教学。 学习情境 3：汽车发动机的维护学时： 8 学习目标 1能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息； 2能根据维护内容安排工作计划； 3能根

12、据维护计划，选择正确的维护工具、对发动机的进排气系统、燃油供给系统、点火系 统、润滑系统和冷却系统进行维护； 4能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的废油及有害物质。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 进排气系 统的维护 一辆帕萨特新领驭轿车行驶 15000km ，需要进行整车维护保养， 具体到进排气系统如何检查与维护 呢？ 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 燃油供给 系统的维护 在日常的维修工作中，刚更换不久的 燃油泵却发生故障的情况并不是没有 听说过。许多实际的维修案例表明， 导致燃油泵过早发生故障的主要原因

13、是由于燃油系统中出现了像尘土、铁 锈或水垢之类的燃油污染物。要使新 的燃油泵能够正常工作足够长的时 间，就必须彻底清洁汽车燃油供给系 统所有部件。 任务教学法，分组教学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 点火系统 的维护 一 辆 桑 塔 纳 2000 轿 车 行 驶 120000km ，在涉水后，出现发动机 发抖的现象，车主怀疑是点火系统遇 水后造成的故障。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 4 润滑系统 的维护 发动机机油对发动机性能有重要的影 响，所以每天在行车前都应检测发动 机机油量，对于磨合期满的车辆来 说，及时规范的更换发动机润滑

14、油是 非常必要的，如何规范的更换发动机 的润滑油本单元将详细的加以介绍。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 5 冷却液系 一辆桑塔纳 2000 轿车， AJR 发动机 任务教学法，分组教学法。建 统的维护 在城市道路行驶中，水温表指示冷却 液温度过高，在高速行驶过程中没有 此类现象。维修人员怀疑冷却系统的 问题，询问车主得知，购车三年来没 有更换过一次冷却液，维修人员为车 主更换冷却液后故障症状消失。 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习情境 4：汽车底盘的维护学时： 14 学习目标 1能通过与客户交流，了解客户对汽车底盘维护的需求； 2能针对客

15、户维护需求，通过维修企业或专业文献获得关于底盘维护的信息； 3能根据企业维修手册或国家汽车维护技术规范制定正确的底盘各系统维护计划，确定工作范 围、步骤、安全防护措施和注意事项； 4能根据底盘各系统维护计划，正确选择工作中所需的工量具类型、数量、材料及其设备； 5能按计划实施离合器自由间隙的测量和调整、手动变速器油的保养更换、自动变速器的免解 体维护、四轮定位的检测与调整、轮胎的检测与维护、行驶系统的检查与维护、转向系统的检 查与维护、制动系统的检查与维护； 6能正确使用车轮动平衡机、四轮定位仪，对车轮进行动平衡检测、定位； 7能根据汽车维护竣工技术标准实施过程检查，对作业完毕的车辆进行维护质

16、量检查； 8能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气液体和损坏零部件。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 离合器自 由间隙的测量和调整 一辆帕萨特新领驭轿车行驶 50000km，车主介绍离合器踏板比原 来低了一些，检查发现离合器踏板自 由行程变大，调后踏板回复正常。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 手动变速 器油的保养更换 一辆桑塔纳 2000 轿车行驶 15000km， 需要更换变速器油，本单元讲述如何 规范的更换变速器油。 任务教学法，分组教学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 自动变速

17、器的免解体维护 一辆新帕萨特领驭轿车行驶 50000km，需要对自动变速器进行维 护检查，如何在不解体的情况下检查 自动变速呢，本单元将重点关注这部 分内容。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 4 四轮定位 的检测与调整 车轮定位检查与调整。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 5 轮胎的检 测与维护 车胎气压不足是每一位驾驶员行车过 程中不可避免要遇到的问题，其实对 轮胎的维护并不仅仅是补胎充气，轮 胎的日常检查与维护更为重要，本单 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 元重点介绍轮

18、胎的检测与维护。 学习单元 6 行驶系统 的检查与维护 一辆帕萨特新领域轿车左前侧比其它 部位要低一些，顾客怀疑为减振器失 效所致，举升车辆发现，左前侧液压 挺住部位油腻比较严重，更换左前侧 减振器，车辆整体高度一致。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 7 转向系统 的检查与维护 一辆北京现代伊兰特轿车，行驶 210000km 时，发现转向盘自由行程 比原来大了将近一倍，车主叙述完故 障症状后，维修人员对车辆进行了进 一步的检查，发现转向球头销松旷， 更换球头销后自由行程正常。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元

19、 8 制动系统 的检查与维护 一辆伊兰特轿车车主反映制动踏板的 自由行程比刚买车时大得多，制动性 能不如新车时灵敏，维修人员进一步 检查发现制动液液面低于最低位，补 充制动液，排除管路空气后，故障现 象消失。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习情境 5：汽车电器的维护学时： 8 学习目标 能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息； 能根据故障现象制定正确的维护计划； 能使用万用表、高率放电计、密度计等检测设备对汽车电器系统进行检测； 能正确记录、分析各种检测结果并做出故障判断； 能正确利用充电机对蓄电池进行充电； 能按照正确操作规范进行蓄电池

20、的更换； 能根据环保要求，正确更换电器系统的废旧材料。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 电源系统 的检查与维护 一辆奇瑞旗云轿车，行驶 56000km ， 出现冷起动困难，检测蓄电池电压正 常，可每次起动发动时，起动机发出 “呜呜”的响声，明显表现出起动电 压低的故障症状。进一步检查蓄电池 发现正极接线柱腐蚀严重。清理锈蚀 后故障消除。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 灯光信号 装置的维护 一辆现代悦动轿车行驶 29500km ，进 行 30000km 维护，本单元重点介绍 灯光信号装置的维护。 任务教学法，分组教

21、学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 组合仪表 的维护 一辆现代悦动轿车行驶 29500km ，进 行 30000km 维护，本单元重点介绍 组合仪表的维护。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 4 空调系统 的维护 一辆现代悦动轿车行驶 29500km ，进 行 30000km 维护，本单元重点介绍 空调系统的维护。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 5 其他电器 设备检查与维护 一辆现代悦动轿车行驶 29500km ，进 行 30000km 维护，本单元重点介绍 其他电器设备的维护。 任务教学法，

22、分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习情境 6：汽车车身的维护学时： 6 学习目标 1能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息； 2能根据汽车维护内容制定正确的维护实施计划； 3能根据维护计划，选择正确的维护工量具、设备对车身进行维护作业； 4能正确记录、分析各种检查结果并实施正确的车身维护及更换零部件； 5能对车身进行维护竣工检验，检查和评估维护质量； 6能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、液体和损坏零部件。 学习单元 教学方法和建议 学习单元名称 任务载体 学习单元 1 汽车的清 洁与美容 谈到车辆的清洁与美容说起来，许多 顾客都会自然

23、的联想到洗车，可如何 科学规范的清洁车辆的每一处污渍却 不是一件容易的事情，本单元将带领 大家一起来规范的汽车清洁与美容。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 学习单元 2 车身检查 与维护 车身的美观影响到车主的形象，如何 全面的进行车身检查本单元将详细的 作以介绍。 任务教学法，分组教学法。建 议采用实车进行教学过程。 学习单元 3 车身功能 的检查与维护 公务用车有一个普遍的烦恼，不同的 工作人员驾车都要调整座椅的高度， 致使驾驶员座椅提起损毁，如何做好 驾驶室座椅的维护是本单元的介绍的 重点。 任务教学法，分组教学法。建 议分别采用典型的实车进行现 场教学。 五、课程考核 （一）汽车维护与保养课程为考试课。 （二）课程考核方式 建立过程考评 （任务考评）与期末考评 （课程考评） 相结合的方法，强调过程考评的 重要性。过程考评占 70%，期末考评占 30%。具体考核要求见表 7。 考核要求 考评方式 过程考评（项目考评