学弈精华版(可试讲)

1、学学 弈弈 六年级语文下册第一单元第一篇课文 课前小故事 古时候有个孩子，古时候有个孩子，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改父亲早早地去逝了，母亲守节没有改 嫁嫁。这个母亲非常重视对这个孩子的教育，管束十分严。这个母亲非常重视对这个孩子的教育，管束十分严 格，格，希望希望有一天他能成就功名、博学多才。有一天他能成就功名、博学多才。 一一开始开始，这孩子和母亲住，这孩子和母亲住在在墓地墓地旁边旁边。他就跟着大人学。他就跟着大人学 习跪拜、哭嚎，玩习跪拜、哭嚎，玩起办理丧事的游戏起办理丧事的游戏。他的母亲看到。他的母亲看到了，了， 就皱起眉头：就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！不行！我

2、不能让我的孩子住在这里了！” 于是就带着他搬于是就带着他搬到到市集市集。不久，他跟着别人学。不久，他跟着别人学起商人做起商人做 生意吆喝的样子生意吆喝的样子。他的母亲说。他的母亲说：“这个地方也不适合我这个地方也不适合我 的孩子居住！的孩子居住！” 于是就带着他搬到靠近于是就带着他搬到靠近杀猪宰羊的地方杀猪宰羊的地方去住去住。这个孩子。这个孩子 便便学起了买卖屠宰猪羊的事学起了买卖屠宰猪羊的事。他的母亲知道。他的母亲知道了，又皱皱了，又皱皱 眉头：眉头：“这个地方依然不适合我的孩子居住！这个地方依然不适合我的孩子居住！” 于是于是，他们又搬家了，他们又搬家了。这。这一次，他们搬到了一次，他们搬

3、到了学校学校附近。附近。 每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相 礼貌相待礼貌相待，这个孩子见，这个孩子见了一一都学习记住了一一都学习记住。他的母亲很。他的母亲很 满意地点着头说：满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！这才是我儿子应该住的地方呀！” 于是于是在此定居了。在此定居了。 你知道这个孩子是谁吗？ 孟子孟子 名轲，战国时代鲁名轲，战国时代鲁 国人，我国古代著国人，我国古代著 名的思想家名的思想家、教育、教育 家家，是继孔子之后，是继孔子之后 的儒学大师，被后的儒学大师，被后 世尊称为世尊称为“亚圣亚圣”。 与孔子并称与孔

4、子并称“孔孔 孟孟”，与其弟子合，与其弟子合 著著孟子孟子一一书。书。 教学目标 1.掌握生字，正确读写掌握生字，正确读写 ：弈、鸿鹄、缴、：弈、鸿鹄、缴、 与。与。 2.有感情朗读课文，做到正确、流利、节奏有感情朗读课文，做到正确、流利、节奏 停顿得当。停顿得当。 3.以小组合作探究的方式解决重点词句，能以小组合作探究的方式解决重点词句，能 根据根据课后注释疏通全文课后注释疏通全文，领悟文中道理。，领悟文中道理。 （重难点）（重难点） 4.掌握学习文言文的方法。掌握学习文言文的方法。 自学指导 1.借助工具书，自主解决文中生字词。借助工具书，自主解决文中生字词。 2.自由自由朗读课文，按照自

5、己的理解，朗读课文，按照自己的理解， 给文章断句给文章断句。 朗读要点： 1.读的速度要慢。 2.停顿要得当。 3.要读出不同句式 的语气。 你只有五分钟哦 我我来检测来检测 一、解题：学弈是指，学弈作者是。 二、给下列生字注音 学 二人弈 鸿 援弓 若之矣 是其智弗若？ 缴 与 zhu jio y y y 通“欤” 与时俱 进 参与缴费 弓缴 yhuh f wey zhu 我会读我会读课文课文 弈 秋 ， 通 国 之 善 弈 者 也 。 使 弈 秋 诲 二弈 秋 ， 通 国 之 善 弈 者 也 。 使 弈 秋 诲 二 人 弈人 弈 ， 其 一 人 专 心 致 志 ， 惟 弈其 一 人 专 心

6、 致 志 ， 惟 弈 秋 之 为 听 ；秋 之 为 听 ； 一一 人 虽 听人 虽 听 之 ， 一 心之 ， 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至 ， 思以 为 有 鸿 鹄 将 至 ， 思 援援 弓弓 缴 而缴 而 射 之 。射 之 。 虽 与 之 俱虽 与 之 俱 学学 ， 弗 若， 弗 若 之 矣 。之 矣 。 为为 是 其 智 弗 若 与是 其 智 弗 若 与 ？ 曰 ：？ 曰 ： 非 然非 然 也 。也 。 要注意你的停顿停顿 和语速语速哦！ / / / / / / / / / / / 通国：通国：全国全国 善弈者：善弈者：善于下棋的人善于下棋的人 诲诲：教导教导 惟惟弈秋之为弈秋之为听

7、：听：只听弈秋的话只听弈秋的话 鸿鹄鸿鹄：天鹅天鹅 援：援：拉拉 缴：缴：带有丝绳的箭带有丝绳的箭 俱：俱：一起一起 弗若：弗若：不如不如 矣：矣：了了 为：为：因为因为 其：其：指后一个指后一个 与：与：通通“欤欤”，语气词，语气词 小组合作，借助以下“文意小帮手文意小帮手” 疏通文意，理解课文大意。 我我会疏通文意会疏通文意 弈秋，弈秋，通国通国之之善善弈弈者者也也。 使使弈秋弈秋诲诲二二人弈，其一人弈，其一人专心致志人专心致志，惟弈惟弈 秋秋之之为听为听；一一人虽听人虽听之之，一心以为有鸿鹄，一心以为有鸿鹄将至将至， 思思援援弓弓缴缴而射而射之之。 的 的人 代词，弈秋的教导 弈秋是全国

8、有名的下棋高手。 让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只 听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，却一心想 着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭去射它。 代词，天鹅 虽与虽与之之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣。 为为是是其其智智弗若弗若与与？曰：非然也。？曰：非然也。 代词，指第一个人 代词，指第二个人 虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。 是因为他的聪明才智不如前一个人吗？ 回答：并非这样。 研一研一研研 1.弈秋的两个学生分别是怎么学习的？弈秋的两个学生分别是怎么学习的？ 第一个学生专心致志；第二个学生则三心二意。 （其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。） 2.学习结果如何？学习结果如何？ 第二个学生不如第一个学生。 （与之俱学，弗若之矣。） 说一说说一说 1. 弈秋两个学生对你的学习有什么启示吗？这篇文章告弈秋两个学生对你的学习有什么启示吗？这篇文章告 诉我们什么道理？诉我们什么道理？ 做任何事情，都要专心致志，才能取得成功， 一心二用则必定失败。 2.学习文言文的方法：学习文言文的方法： 一、读准字词、有节奏朗读 二、理解重点字词义 三、疏通文意，翻译全文 四、明道理 一、解题：学弈是指，一、解题：学弈是指，学弈学弈作者是作者是。 二、解释下红色字词，并翻译句子。二、解释下红色字词，并