管理技能开发训练 实验2 创新思维与创新能力训练

1、 明确创造性对于管理者的重要性；明确创造性对于管理者的重要性； 识别个人的概念障碍；识别个人的概念障碍； 通过克服概念障碍来增强个人创造性；通过克服概念障碍来增强个人创造性； 激发他人的创造性。激发他人的创造性。 实实 验验 内内 容容 测试测试 你的创造力如何你的创造力如何 评分算法：评分算法： 一、自我评估一、自我评估 题号 a 同意同意 b 不确定不确定 或不同意或不同意 c 不同意不同意题号题号 a 同意同意 b 不确定不确定 或不同意或不同意 c 不同意不同意 101210103 201211410 34101230-1 4-20313210 52101440-2 6-10315-1

2、02 730-116210 801217012 930-11830-1 实实 验验 内内 容容 一、自我评估一、自我评估 测试测试 你的创造力如何你的创造力如何 评分算法：评分算法： 题号题号 a 同意同意 b 不确定不确定 或不同意或不同意 c 不同意不同意题号题号 a 同意同意 b 不确定不确定 或不同意或不同意 c 不同意不同意 1901230-203 2001231012 2101232012 2230-13330-1 2301234-102 24-10235012 2501336123 26-10237210 2721038012 2820-139-102 29012 实实 验验 内

3、内 容容 测试测试 你的创造力如何你的创造力如何 评分算法：评分算法： 第第4040题：题： 下面的分值为下面的分值为2 2 精力充沛的精力充沛的 好奇的好奇的 观察力敏锐的观察力敏锐的 有动力的有动力的 坚韧不拔的坚韧不拔的 对自己苛刻的对自己苛刻的 有创意的有创意的 勇敢的勇敢的 足智多谋的足智多谋的 乐于参与的乐于参与的 专注的专注的 有知觉力的有知觉力的 有激情的有激情的 创新的创新的 下面的分值为下面的分值为1 1 自信的自信的 非正式的非正式的 有远见的有远见的 开明的开明的 警觉的警觉的 彻底的彻底的 坚决的坚决的 不安静的不安静的 其余的分值为其余的分值为0 0 一、自我评估一

4、、自我评估 实实 验验 内内 容容 测试测试 你的创造力如何你的创造力如何 判定标准判定标准 u 95116分分 特别有创造性特别有创造性 u 6594分分 非常有创造性非常有创造性 u 4064分分 高于平均水平高于平均水平 u 2039分分 平均水平平均水平 u 1019分分 低于平均水平低于平均水平 u 10分以下分以下 没有创造性没有创造性 一、自我评估一、自我评估 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏1 1 曲别针的用途曲别针的用途 规则：规则： 不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。 想法越离奇越好，鼓励异想天开。

5、想法越离奇越好，鼓励异想天开。 我们所要求的是数量而不是质量。我们所要求的是数量而不是质量。 可以寻求各种想法的组合和改进。可以寻求各种想法的组合和改进。 讨论：讨论： 当你在进行头脑风暴时还存在哪些顾虑？当你在进行头脑风暴时还存在哪些顾虑？ 头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？ 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏2 有多少个正方形？有多少个正方形？ 讨论：讨论： 是什么因素妨碍我们是什么因素妨碍我们 轻松得出正确答案？轻松得出正确答案？ 我们从这一问题中学我们从这一问题中学 到了哪些可以应用于到了哪些可以

6、应用于 其他问题的经验？其他问题的经验？ 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏3 展开想象展开想象 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏3 展开想象展开想象 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏3 展开想象展开想象 实实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏3 展开想象展开想象 足球队练足球队练 习线路习线路 风筝风筝糖葫芦糖葫芦棋盘棋盘生物学生物学 符号符号 布置区域布置区域老式老式 刀片刀片 轰炸机轰炸机生活生活死板的死板的 工作工作 工作的工作的 目标前景目标前景 人体人体绿化树绿化树物品的物品的 排列排列 天线天线 电源电源技巧技巧 实

7、实 验验 内内 容容 二、游戏二、游戏 游戏游戏3 展开想象展开想象 数字数字“十十”卫星卫星棋盘棋盘衣服上衣服上 的花纹的花纹 草编的草编的 织物织物 中心中心安全网安全网琐碎琐碎禁止符号禁止符号星空、星星空、星 星星 考试卷考试卷 实实 验验 内内 容容 三、角色模拟训练三、角色模拟训练 拟定广告语的注意事项：拟定广告语的注意事项： u 该商品如何改善特定人群的生活该商品如何改善特定人群的生活 u 这些特定人群应怎样有创造性和有意义地使用这这些特定人群应怎样有创造性和有意义地使用这 些商品些商品 u 该商品与特定人群的特有目的和价值标准之间是该商品与特定人群的特有目的和价值标准之间是 如何

8、匹配的如何匹配的 不可能完成不可能完成 的任务的任务 向非洲人推销保暖内衣 向爱斯基摩人推销冰块 向和尚推销木梳 向从不穿鞋的非洲土著推销鞋 讨论：讨论： u你在设计广告语时是如何考虑的？ u当你面对面向顾客推销时会如何做？ u为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作 出哪些让步和牺牲？ u善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？做到这 点是否能够给你或已经给你带来了好处？ 实实 验验 内内 容容 三、角色模拟训练三、角色模拟训练 总结总结克服概念障碍克服概念障碍 概念障碍：限制问题确定方式以及相关备选方案数量的概念障碍：限制问题确定方式以及相关备选方案数量的 心理障碍心理障碍 一贯性一贯性 承诺承诺 压缩压缩 满足满足 纵向思维纵向思维 单一思维语言单一思维语言 基于过去经验的知觉定式基于过去经验的知觉定式 忽视共性忽视共