《使至塞上》导学案

1、初二语文组30诗四首之使之塞上导学案一、学习目标1. 能准确流畅有感情地诵读这首诗歌，并能正确地默写这首诗歌；2. 初步掌握古诗词五步学习法。二、学习重点难点1. 诵读并默写诗歌；2. 这首诗歌蕴含的意境和抒发的情感；3. 名句“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析。三、学法指导1. 古诗词五步学习法：解诗题知诗人明诗意悟诗情赏名句；2. 朗读法：在古诗词学习中，朗读要贯穿始终。通过朗读吟诵，感悟诗歌的意蕴美；通 过美读想象，感受诗歌的画面美；通过品读回味，欣赏诗歌的语言美并理解诗人情感。四、知识链接：王维(701 761),字摩 诘,盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。 出身仕宦家庭，过着享乐田园、留

2、恋山水、亦官亦隐的居士生活。其诗、画成就都很高，苏 轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最高，他是唐代山水田园派的代表。他晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”著有王右丞集，存诗400首写作背景：开元二十五年(737)的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃.的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使的五、学习过程1. A级必做自由诵读诗歌，查阅工具书，给下列加点的字注音。单车欲问边，属国过居延。征蓬 出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑2. A级必做自由朗读诗歌，结合意义给诗歌用单车欲问边，征蓬出汉

3、塞，大漠孤烟直，萧关逢候骑， ，都 护在燕 然。 /划分朗读节奏。属国过居延。归雁入胡天。长河落日圆。都护在燕然。3. B级请以诗人的口吻，说说这次出使边塞的所见所闻所感。答： 我轻车简从，要前往边境慰问将士。路途遥远，我经过了远在西北边塞的居延。我 觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。我看见在辽阔的沙漠之中，烽烟直上，在长长的黄河之上，圆圆的落日缓缓西沉。在萧关，我碰到了骑马的侦察 兵，却不见将领。一问他们才知道，将领都在边防前线。4. B级反复朗读诗歌，结合诗歌的写作背景，说说这首诗表达了诗人什么样的情感？答：孤寂抑郁之情。5. C级王国维赞誉“大漠孤烟直，长河落

4、日圆”为“千古壮观”的名句，你能说说这两句 诗好在哪里吗？答：这两句诗充分体现了王维“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究 的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线 条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。 第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水， 沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。六、课堂检测1作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天。”2. 描写黄昏日落景象的千古名句是“大漠孤烟直， 长河落日圆。 ”3. 对使至塞上诗句分析错误的一项是（B ）A. 首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。B. 诗人用“蓬” “雁”自比， 说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。C. 第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。D整首