《七颗钻石》教学设计(5)

1、七颗钻石教学设计教学目标1 .本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写 钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2 .有感情地朗读课文。3. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4. 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教具准备教学课件。课时安排两课时第一课时一 导入揭题1. 同学们，你们都读了哪些爱心故事？（学生回顾讲述） 今天，老师给你们 带来了俄国大作家列夫托尔斯泰的一篇童话七颗钻石。（板书课题：七颗钻 石）这篇童话讲的是

2、一个神奇的爱心故事。2. 走进作者，了解列夫托尔斯泰。了解童话。（课件出示，学生齐读。）3. 课件出示钻石图片，了解认识钻石。二.自学预习整体把握同学们一定特想知道这是个怎样神奇的爱心故事吧！带着我们的好奇心自己读读看！出示自学要求：1. 大声读读课文，读准，读通，读流利，标出自然段序号。2. 圈出生字新词，多读多认，用自己的方式认记生字。3. 不太懂的新词标上小问号，联系上下文，利用工具书，询问组内同学进 行理解。4. 用三言两语讲述课文讲了一个什么故事？ （先自己独立学习，然后小组内进行交流互学）三反馈交流展示学情1. 男女比赛分组轮读课文。（读准 读通 读流利）2. 认读生字新词。（课件

3、出示，指名认读，小老师带读，汇报识字方法。）3质疑释疑，课内交流不太懂的词语。4. 了解课文主要内容。（学生概括文意，课件出示填空练习，完成填空。）四朗读感悟真情流露你喜欢这个故事吗？哪些地方会让你深深感动？你愿意用你清脆的声音，纯真的感情来感动大家吗？第二课时一.设置情境，激发阅读兴趣教师叙述：孩子们，闭上你们的双眼，想象一下，如果地球上接连好几个月 没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。 大地会是什么情景呢？你能 说说吗？（学生口述）嗯，说得真好！在你们的脑海里会出现这样的画面吗？（出 示课件，观看图片。）说说你现在的心情一一二.深入学习品析感悟1.了解故事背景。打开书本，看到课文

4、，你能在文中找到与刚才图片相关的语句 吗？怎样读？（沉重些，悲痛些，绝望点）现在你知道水有多么重要了吧，在你心中，水是什么？（让学生明白水的重 要性）2.体会爱心，感悟奇迹。没有了水，一切都死气沉沉，大地失去了生机和色彩， 世界末日就要来临。但美好的心灵总会创造奇迹，爱心有如钻石的熠熠光辉划过 黑暗的天际，给人们带来一片光明和生机。你们相信爱心能创造奇迹吗？那我们 一齐验证这份神奇吧！出示课件：水罐发生了哪些变化？是在什么情况下发生变化的？你能感悟出 哪些人性的美好与光芒？（熟读课文 2.3.4自然段，画出相关语句，归纳关键词 完成表格。先自己尝试，再小组讨论）变化次数水罐怎样变化的？在什么情

5、况下变化的？闪光的心灵1234教师小结：多么神奇呀！就是这钻石般的心灵、星星般的品质创造了奇迹。空水罐盛满了水，木罐变成银罐，银罐变成金罐，金罐里涌出一股巨大的水流， 跳出七颗钻石升到空中，成了七颗星星。这些神奇源自那一颗颗闪光的孝心， 爱 心，慈母心，同情心。小姑娘用真情真爱创造着奇迹。相信孩子们内心也涌动着 一份份感动，就让我们把这份感动变成美妙动情的朗读声。 谁愿意把你刚才画的 句子读给大家听。3用心朗读，用情感悟。选择自己喜欢的句子读一读，注意语气语调。4.续编故事这个故事太神奇了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、 同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之 水。 七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放 在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来， 在水流的滋润下，大地会变成什么样 呢？大家发挥想象，这份爱心还会创造什么奇迹？ 三.深情感悟总结升华1.爱心真能创造奇迹！阅读另一篇故事，看看爱心又带给