《社戏》同步练习

1、社戏同步练习作业导航1、把握课文内容，体会文章所表达的思想感情;2、学习本文详略得当，重点突出的写法 ;3、体会景物描写的作用。一、基础部分1、下列各组加粗字的注音完全正确的一项是( )A、哄骗(h o ng闹哄(h o ng起哄(h o ng)B、潺潺(chá n)怠慢(dài)不惮(dàn)船橹(l u)C、扌窜掇(cu a n duó凫水(fú)柏树(jiòu)旺相 (xiàng)D、皎洁(j a 0归省(x i ng絮(xù)晌午(sh a ng)2下列词语书写完全正 确的一组

2、是 ( )A、绝壁膝盖脑怒欺侮B、狐疑挑剔胆小委屈C、叛徒至诚鉴别婉转D、惊讶鞠躬奖励家眷3、下列词语的释义完全正确的一项是 ( )A、归省：回家看望父母行辈：排行和辈B、委实：实在弥散：弥漫消散C、自失：丢失了自己依稀：隐隐约约D、絮叨：仔仔细细地说旺相：兴旺4、下列句子的空白处依次应填入的词语是 （ ）那声音大概是横笛， ，使我的心也 然而又 起来，觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A、荡漾宛转欢愉自失消失B、宛转荡漾清静自失弥散5、阅读下文，完成题：（甲）月还没有落，仿佛看戏也并不永远似的，而一离赵庄，月光又显得格外 的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候大凡，又漂渺得像一

3、座仙 山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很荡漾 ;我疑心老旦已经进去了，但也难以为情说 再回去看。（乙）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可 知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一 次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里 蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 甲段中加粗的 “回望” 一词在文中作用是什么 ? 漂“渺”通常写作 ，意思是 甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现我”的什么样的心情 ? 所见： 所闻: “我”对社戏的 之情。 乙段中 那航船，就像一条大白鱼背着一

4、群孩子在浪花里蹿 ”运用的修辞方法是，作用是 。_ 乙段中 连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来 ”的作用是什么？二、提高部分阅读下文，完成15题：我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十 四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对光后的大眼睛。我想： “她一定是梨花。 ”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们 像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来： “老爷爷，你给我们行这样大的礼， 不怕折损我们吗 ？”老人严俊地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手： “不要谢我们 !不要谢我们 !房子是解放军叔叔 盖的。”接着

5、，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这 里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的 小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾 菌子，奇怪地问解放军叔叔： “你们要在这里长住 ?”解放军说： “不，我们是为了 便当过路人。是雷锋同志教我们这样做的。 ”她姐姐很受感动。从那以后，常常 趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问： “梨花呢 ?”“前几年出嫁到山那边了。 ”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群填塞朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句 诗： “驿

6、路梨花处处开。 ”1、为下列字注音：菌( )莹( )瑶( )蹦( )2、画横线句子运用了什么修辞方法 ?3、这段文字中写了很多人物，都是围绕小茅屋展开情节的，在横线上标清 时间及人物：盖了小茅屋。，和照料小茅屋。，和修葺小茅屋。4、本段文字运用的记叙顺序是 ( )A 按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。B 按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。C通过梨花妹妹的回忆，插叙了小茅屋的建造，修建和保管的过程。搞清了 小茅屋的主人。5、画浪线的句子有什么作用 ?试一试思考一下下面句子里三个“实在”的意思，各指的是什么 ?这位村长很实在， 上台好久就给村里办了些实在事，村民们实在感激这位村长。【参考答案】一、基础部分1、B2、D3、B4、B5、照应前文，弓I出下文，表达对社戏的情意依依 缥缈隐隐约约戏台在灯火中满被红霞罩着了 吹到耳边的又是横笛，很荡漾 留恋比喻 突出航行之快 表现孩子的欢乐的心情 从侧面写归航之快，烘托