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文档简介

1、课题：走一步，再走一步编写人:审稿人:【学习目标】1复述故事情节，把我课文内容。2、学课课文中伏笔与照应，以及环境描写、心理描写等方法，探究“走一步，再走一步” 的含义。3、领悟人生的道路上即使有再大的困难, 哲理。只要化整为零，化难为易,就会赢得胜利的生活【学法指导】朗读法、圈点勾画法、合作探究法【自主学习】1给加点的字注音或根据拼音写汉字。头晕目眩（纳罕（）蓬乱（）瘦骨 I in x tn （迂回（）训 ji e (小心y iy i(悬崖 qi co b i()2、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间、地点、人物、事件起因、发展、结果的关键词句。理清文章脉络

2、，根据提示，用概括性语言复述故事。时间:地点:人物:起因: 经过: 结果: 文章脉络（给文章分段）:【合作探究】探究一：“我”爬悬崖时遇到哪些困难？答:探究二：在冒险这一部分，语言描写十分生动，或是环境描写，或是人物描写，请找出你觉得不错的描写语句，并说说好在哪里。答:探究三：朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而：随后：最后：探究四：“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？答:探究五：你如何评价父亲这一形象？答：【课堂练习】你有过自己脱险的经历吗？请告诉大家你是如何克服心理上的恐惧，摆脱险境的。

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