学校教师职业道德考核细则及评分标准

1、学校教师职业道德考核细则及评分标准（试行）为进一步加强我校教师职业道德建设， 激励广大教师以 “学为人 师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师 德，根据有关教育法律法规、 教育部和省地市关于加强师德建设文件 精神，制定本办法。一、考核对象及内容 全校在职教职工。考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次， 与年度考核和绩效考核结合进 行。（一）成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3人及教 师代表 9 人（在教代会代表中随机抽取）组成。（二）制定考核细则

2、及评分表，经学校教代会表决通过后实施。（三）组织评议1、自评。以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表 现做出符合客观实际的自述自评。2、互评。以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。3、综合考评。学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长 代表及考核小组等评价主体实施考核评议。在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议： 主要为 定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随 机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评 议。所教班级较多的任课教师 , 每年抽取不同任课班级进行评议。（四）综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果

3、，结合教师平时的 师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。考核拟 定等次在校内以适当方式公示一周。并逐一反馈，组织复议，确定等 次。考核结果记于教师个人档案。三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。得分在 86 分以上 为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不 合格: 有违背党和国家方针政策言行的； 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生 利益或毁损学校名誉的 ; 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和 课余时间组织学生集体补课的； 体罚或变相体罚学生造成后果

4、的； 品行不端，歧视、侮辱学生的； 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的； 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作 假、营私舞弊的； 强制学生订购教辅资料或者报刊的； 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物 的； 擅自停课、缺课或擅离职守的； 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。四、考核结果的使用1、考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的 评价结果，按不低于 20%的权重计于绩效考核结果；与事业单位工作 人员年度考核挂钩；作为教师资格定期登记、岗位聘任、职务评审、 表彰奖励等的重要依据，实现师德问题“一票否决

5、制” 。2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评审、评先评优时， 同等条件下优先考虑。师德考核不合格的教师，绩效考核、年度考核 直接定为“不合格”。当年不得晋升职务、岗位定级，不得评先评优。 按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位，情节严重、影响 恶劣的给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。五、加强领导校长是师德考核第一责任人， 考核小组负责具体考核， 考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公 正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进 行整改。 对师德考核不合格或有师德问题的教师， 要针对性地加强教整理文本育和管理，及时诫勉谈话

6、，限期改正。附表：1、中小学教师职业道德考核要素2 、中小学教师职业道德考核登记表3 、学校教职工师德考核评分细则附表1：教师职业道德考核要素考核 要素主要内容爱国 守法爱国遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背 党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的 言论和观点。不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉 求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。爱岗 敬业为人帅表热爱教育事业，认真履仃冈位职责。认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。无 教育教学事故发生。与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重

7、、和谐、健康的人际关系。在教 育教学工作中能良好协作和互动。自觉维护其他教师的威信。学生出现特殊 情况，能与家长及时沟通。品行端正，仪表端庄。关爱 学生 教书 育人关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学 生，不公开排列学生的成绩名次。无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷、学习 有困难的学生，主动帮助和辅导，效果明显。将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。注重安全教育，在学校或学校组织的活动中保护学生的安全，及时制止侵害 学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。严谨 治学 终身 学习认真实施素质教

8、育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有基础上取得进 步。所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能 力。廉洁 从教严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。在工作日不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。注：各考核要素权重由市或县级教育行政部门确定附表2:中小学教师职业道德考核登记表（年度）r参加工作时间任教学科组长签名:考核等级注：自我评价若内容较多可另续纸附表3学校教职工师德考核评分细则（讨论稿）类别考核因素及权重分值得分疋性 评 价组内互评（年级组亮分，去最高最低）10分学生、家长满意度（各取5人，一人1分）10分考核小组评分（23人亮分，去最高最低）20分疋量评分爱国守法（升旗、集会不假缺1次扣0.5 分；查实不当言论、非法诉求1次扣5分。 扣完为止）10分爱岗敬业（工作任务接受5分，考勤表现5分，常规完成被通报1次扣