一位母亲和儿子的对话

1、自理能力、劳动能力强的孩子有：王心研林志凌陈阳硕潘文峰池恩悯陈欣瑶黄汶惠白佳叶王嘉乐王晴瑶叶九汐陈安琪王子菱缪文敬吴鑫薛许文君 上课爱积极举手、思维活跃的孩子有陈凯陈子铮潘泊文姜子睿陈哲陈海畅徐愉希缪文敬吴鑫池恩悯叶九汐薛许文君徐前陈阳硕王心妍潘文峰高策王子菱陈安琪吴奇鸿吴梓濠白佳叶书写工整美观的孩子有：王子菱 徐 前 陈阳硕 高 策 王嘉乐 陈相浦 潘文峰 陈子强 郑舒萌 陈欣瑶 王心妍 林 琦徐安沁 林嘉雯 薛许文君 陈温琦 缪文敬 李振烨课堂上比较会倾听的有：王心研李振烨陈阳硕 陈子强陈笑含程昌图林琦陈佳瑀林嘉雯潘文峰池恩悯陈欣瑶胡舒涵陈子铮高策吴鑫金兴腾陈相浦白佳叶王嘉乐徐安沁王晴瑶叶

2、九汐徐前王子菱缪文敬薛许文君学习成绩明显进步的有：陈海畅 林周鑫 吴奇鸿杨适源 胡 浩 吴梓濠陈凯 陈贤翰 陈冰洁陈佳怡 刘奕涵 林嘉雯林志凌 陈温琦 姜卉林元康本学期在学校各项比赛的成绩：美国心理学家马斯洛说：“一个人，心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”成功是一种态度！一位母亲和儿子的对话儿子上高中两个月了， 刚刚进行完入学的第一次统考。 晚上回家， 他敲开母亲的 房门：“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？”“可以，你说吧！” “你对我的成绩满意吗？” “你对你自己的成绩满意吗？” “还行吧，感觉挺有自信的。” “有时候自信

3、比成绩更重要！” “难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！” “不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？” “小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！” “哈哈，我那是在乎你的学习态度。 书写汉字不要求你写得怎么美观， 首先必须 认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问 题。”“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。” “那是我在乎你的学习品行。 一个学生不尊重课堂就是不尊重老师， 不尊重老师 就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！”

4、“说实话，我真的不在乎！ 我在乎你的是学习品质！ 具有良好学习品质的学生就 能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。” “妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说， 上了大学就是玩乐， 很轻 松的。”“儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐， 都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。” “我明白了， 小学的时候你在乎我的学习态度， 中学时你在乎我的学习品行， 高 中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？” “哈哈，我儿子感悟深刻呀！”“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。 第一， 高中只是给我提供了一个新

5、的 台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我 在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。 第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只 跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？” “哈哈，妈妈，你想的很远呀！”“人无远虑必有近忧嘛。 你将来踏上社会， 我在乎你是否能够明智的选择。 选择 自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。” “这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”“不着急，但是妈妈给你一个忠告 宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面

6、一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能 让自己达到更远的境界！”“妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”“怎么叫曲解呢？想想看， 十年前你又哭又闹要玩电脑， 我果断拒绝了， 到现在， 你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀！ 明确了每一个学习阶段的重点和目标， 再过十年，你会更加受益。 我很欣赏你的 不跟别人比， 就跟自己比， 体现了你乐观积极的心态！ 有了阳光般的心态， 无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸 福！”“跟你一谈话，心里感觉有更大的力

7、量了。”“儿子，快 12 点了，睡觉吧！”“好的，妈妈晚安！”“晚安！”儿子带着满足很快进入了梦乡， 母亲却平生第一次失眠了， 没办法， 就 让自己享受这失眠的当下吧反思：小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选 择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。还有，家长的引导很重要，推动摇篮 的手就是推动地球的手。那么，怎样让孩子有好的学习态度？1、重视书写。一个下笔即练字的孩子学习态度绝对是认真的。 下周一，我们学校将进行二年级书法比赛，要想在比赛中成绩突出，孩子们 的书写态度特别需要强调，有几个孩子没有认真对待，回家没有认真练而写得 比较潦草，所以，在这里我希望各位家长对孩子的作业

8、还是要认真地监督并查 看字迹是否工整，我相信，只要我们真正重视起来，孩子的书写肯定能更好！2、酷爱看书。许多大家都说，其实写作不是老师教出来的，每个会写作的人小时候都是一 个读书迷。读书，不是一本两本，而是大量地读，我们班现在就出现了好几个 超级书迷：池恩悯，陈阳硕、陈子铮等，她们写出的句子就特别流畅。希望大 家爱孩子，就少买衣服多买书，鼓励读书。爱上读书的孩子就会主动爱学习了。3、作业不拖拉。作业拖拉是很多孩子让家长头痛的原因， 这儿先来谈谈拖拉孩子家庭作业的 具体表现 :1、总是惦记着玩，先玩够了再考虑作业；不重视学业，也不担心作业完不成的 后果，缺乏学习责任。2、作业过程中间断很多，小动

9、作多，胡思乱想，不能集中注意力。3、不能集中精力一次完成一门课的作业，然后再做别的作业，而是没有次序，遇到难题就放下，做别的作业，整体上拖延的时间太长。我们再来谈谈造成孩子拖拉的原因1、没有时间概念；2、天生慢性子；3、注意力转移；4、不感兴趣；5、不够熟练；6、父母的榜样；7、家长包办；拖拉的解决对策一 ：提醒督促孩子先完成作业； 必须严格要求， 不完成作业绝对不可以看电视， 不可 以玩。家长需注意：1、耐心，不发火；坚持原则，决不让步。2、给孩子创造安静的学习环境。3、家长都坚持同一个原则，不能有某个家长让步或袒护拖拉行为。据北京大学专家调查，北大学生家长在小学阶段普遍做到的：放学后的第

10、一件事就是：在固定的时间和固定的环境里先完成作业。拖拉的解决对策二：教给孩子时间管理的方法，培养效率意识。孩子放学回家， 家长问问孩子当天的作业都有哪些。 根据孩子的作业量规定一 个相对的时间。例如： 20 分钟或半个小时完成一个作业项目。尤其对小学生， 家长一定要和孩子一起安排作业计划，协商时间量。 2030 分钟内不可以离开 书桌，完成一项作业再做下一项作业。孩子完成作业之后，交给家长看。这个时候，就是展现家长智慧的时候。正 确的做法是：一定要充分肯定孩子的每一个微小的进步。 错误的做法是： 关注孩 子做错的部分，训斥孩子，重复否定孩子的毛病“笨、粗心”等语言。 一定是先肯定做得好的， 正

11、确的； 然后再提醒做错的部分。 注意让孩子自己去纠 正，不是告诉结果。拖拉的解决对策三：睡前、上学前做好准备，学习用品放置有序。让孩子每天晚上睡觉前自己准备好所有学习用品，并让他自已整理书包。 整理后，可以帮着看看，看到存放不大适宜地告诉他方法。这样孩子就会渐渐 地做一个生活的有心人。不然孩子对周围的一切都会熟视无睹，因为他们不懂 得去看什么，不知道怎么去看，怎么去做。另外，晚上睡觉前让孩子自己把明 天要穿的衣服、鞋袜、红领巾、整理好的书包等放在明显的位置，早晨上学时 不至于因找不到东西而手忙脚乱。如果孩子现在一时还做不到，家长可以提示着，当孩子养成习惯变成自然的时候，到初中里读书即使是住校，

12、家长也就大可放心了，也就省心省力了 切忌：不要几分钟就去干扰孩子作业， 不要苛求孩子作业的速度。 特别要注意不 要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具。家长需要做的：坚持执行学习任务，耐心坚持一个学期的督导下面，我们再听个小故事：有一个妈妈 ,她的儿子上小学三年级 , 作业马马虎虎 ,成绩不稳定 ,这个 妈妈发现 ,儿子写作业时 ,坐不住. 妈妈就说了 , “儿子你是个很聪明的孩子 ,只 要你肯努力，你一定能学好 , 可你一个小时站起来 7回, 是否太多了。”这位妈妈最有水平的话还在后边 .她说, “儿子，我看你 ,写 1 个小时的 作业站起来 3 回就差不多了 , 你要是能够做到这一条

13、, 当天晚上 6 点的动画片随 便看; 不过, 如果超过 3回,当天晚上的动画片就不能看 . ”孩子说：“行！” 结果一个星期下来以后 ,儿子 3天做到了,一到 6点钟大摇大摆就看动画 片;有2天没做到,一到 6点钟的时候,还想着去看动画片 ,妈妈说“不能看” .这 个孩子就记住了 , 慢慢地就把原来的坏习惯忙改提掉了，养成了认真专心做作业 的好习惯 .这个妈妈的经验非常好 ,我把它总结为习惯培养的基本方法加减法 , 即培养 好习惯用加法 , 改正坏习惯用减法 .这也告诉我们，要教育孩子，首先要真正关心孩子，要知道孩子每天在 做什么，而我们好多家长，你知道孩子每天在做什么，有什么值得让你骄傲， 有什么要你去引导教育的吗？如果你连孩子在做什么也不知道，那还谈什么教 育呢？这位妈妈教育之所以成功，是关心着孩子，知道孩子做作业有个好动的 坏习惯，静不下心， 也知道孩子在六点钟时有他爱看的节目， 于是就运用了“加 减法”。对孩子的教育以表扬为主是对的 ; 但是没有批评是不行的 . 但也不能随意批评， 批评要批到点子上，要让孩子知道是错了该受到的教育。不要因为自己的情绪 不好而对孩子随意发脾气。心理学教育家毕淑敏有一篇文章孩子，我为什么 打你，文中就道出了当跟孩