语言文字示范学校申报材料

1、语言文字示范学校申报材料我们逸夫学校始建于 XX 年，是一所年轻的学校。位于 葫芦岛市绥中县商业路 7 号，东临美丽的六股河。学校师资 雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的教师队伍。目前学校 共有教师 130 人 , 已经通过国家级普通话标准的教师有129人, 占总人数 99%。近几年来， 我们在市、 县语委领导、 专家的关心指导下， 认真学习贯彻国家通用语言文字法和国家推广普通话的 方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效， 从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言 规范的意识，进一步激发师生学习和使用普通话、写规范字 的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提

2、 高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进我校语言 文字工作， 力求引导学生在愉快学习中热爱语言、 感受语言、 运用语言，形成独特的校园文化。一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中（一）认真贯彻学校语言文字工作要求1、将语言文字工作纳入学校议事日程为深入贯彻中华人民共和国通用语言文字法 ，全面 落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字 工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用 字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为 一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结。2、将语言文字工作纳入培养目标、学校课程标准

3、及教 育教学活动中按国家要求和省、市语委部署，我校把推广普及普通话 作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来 抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要 求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的 基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到教 育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训 练，提高学生文化素质和修养。3、将语言文字工作纳入精神文明创建活动中 学校非常重视语言文字规范化使用的宣传工作，把语言 文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活 动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和

4、规范文字的 宣传。充分利用学校小荷校刊、 作文报、广播台、校园网、楼道走廊橱窗、板报等宣传阵地，为推普工作在全校 的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。（二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工 作管理学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全 校的语言文字工作。领导小组每学期举行会议、研究全校性 语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。小 组成员包括校长、教务、科研主任、各年组组长。为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据市、 县语委的要求， 结合我校实际， 制定了切实可行的工作计划， 以确保工作目标顺利实现，并搞好常规工作管理：1、组织教师学习当代汉语出版

5、物中最常见的100 个别字和辽宁实施办法 。2、向全校教师发出“讲普通话，用规范汉字”的倡议， 领导班子带头使用普通话，并接受教师监督；要求教师必须 做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相 结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。3、认真组织教师参加教师普通话等级测试，全校教师 普通话测试合格率为 100%二、创建语言文字规范化的校园氛围（一）普及普通话普通话是现代汉民族共同语也是中华人民共和国的国 家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平 , 是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。 任何语言的推广都需要一个环境，否则

6、很难巩固。学校教育 是推进语言文字工作规范化、标准化的基础。如今普通话已 成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。一直以来，学校领导班子十分重视 , 加大了普通话的推 普力度，采取强有力的措施 , 通过各种有效途径迅速提高本 校的普通话水平。我校每周开一节口语交际课，定每年6 月为普通话活动月。全校广大师生的普通话意识得到增强，普 通话口语表达能力极大提高。经过全体教师的共同努力，使 全体教师变被动学习使用为主动学习使用，使推广普通话进 入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在全社会 起到了很好的示范带动作用（二）用字规范化教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用 字规范化，除

7、书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范 汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。 学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用 汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普 通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校通过定期不定 期的作业检查，引起全体教师的高度重视。语文教师在课堂教学中加强对学生进行语言文字规范 化的教学、训练；重视培养学生使用字典等工具书的习惯和 能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。在听课、评课 时，学校经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书使 用规范汉字情况。不定期对班级班语言文字环境（各种标牌、宣传栏、黑 板报、印刷品、校园网站）进行

8、用字规范巡视调查，及时表 扬，及时纠错。三、强化校园普通话软件建设1、组织语文教师归纳自己的教学经验，参加校、县、 市、“下水文”、三级素养大赛活动；参加全国语言文字基本 功大赛；组织全校教师进行“钢笔、毛笔、粉笔”三笔字的基本功比赛；选派学生参加市、县语委举行的小学生普通话朗诵比赛，参加县举办的“环保”征文比赛。通过这一系列活动，提高了我校师生的文化素质，调动了师生的积极性， 使学校的语言文字工作上了一新台阶。2、组织全校学生参加学校每学期开展的“读千古美文， 做少年君子”古诗词诵读竞赛活动。使学生进一步了解语言 文字在古诗词中的魅力。3、利用红领巾广播和推普广播，升旗仪式、黑板报、 主题班

9、会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字 规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。4、校园内有固定性宣传语言文字工作的标语、张贴画，教学楼、图 书馆、食堂等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。5、结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、 科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如： 教师演讲比赛和三笔字比赛，学生课文、诗歌朗诵比赛，书 法比赛，故事会，以“讲普通话、写规范字”为主题的电脑 小报展示。这些活动将个性化、特色化、趣味性相结合，得 到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有 力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。6、坚持“国旗下讲话”制度

10、。几年来，我校在每周一 的升旗仪式上，由学生主持，安排老师轮流在国旗下讲话， 并将讲话稿存档。通过升旗对师生进行爱国主义教育，国旗 下讲话使学生热爱祖国及祖国语言。7、“校园网” 开办语言文字专栏。 为更好地营造推广 “说 普通话、写规范字”氛围，加强语言文字工作的宣传，便于 广大师生的沟通与学习，学校网站将学校计划、方案、基础 知识和宣传材料等输入校园网， 拓展宣传空间， 使信息沟通， 资源共享。8、各班设立一名推普员和两名广播员。利用课间及课 外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交 流的，一经发现当场指正，做好记录。9、坚持办好校刊小荷及作文报 。校刊、校报成 了学校与家长之间沟通、联系的桥梁。校刊、校报的创办， 受到上级领导的充分肯定，社会及家长一致的好评，师生的 广泛欢迎。在“普通话示范校”创建活动的推动下，我们意识到： 语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀 的语言文