北师大版一年级数学下册第三单元教材分析 生活中的数_第1页
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文档简介

1第三单元教材分析生活中的数单元教材分析：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。第一课时数花生（100 以内数的数法）1 1能用不同的数数方法数出数量在 100 以内的物体个数。第二课时数一数（100 以内数的数法）1 11、结合实际进行估计，初步感知数位、数序及数量多少的含苞欲放义。2、经历运用数的知识进行达和交流的过程，进一步发展数感。3、初步体验数与生活实际的密切联系，培养合作探索的意识。教学重点：引导学生通过比较，估计豆子的数量。教学难点：数位、基数、序数感念的渗透。对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。谁的红果多（比较数的大小）1、使学生学会比较 100 以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。题并解决问题的能力。教学重点：1 1一些” “差不多”的含义。2、在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，发展学生的数感。1

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