符合互动论——旅游中的应用

1、符号互动论 及旅游中的应用 2 contents 01020304 理论阐述符号互动论在旅 游研究中的应用 符号互动论在其 他学科中的应用 案例解读 3 part one 理论阐述 4 理论阐述 符号意义 他人 自我： 主我客我 使用符号 不断发展，拥有使 用符号的能力 修正 对符号意义解读反馈 情 境 5 小提琴比赛现场 6 我是歌手现场 7 中国版太阳的后裔试镜现场 8 （主我）我很可爱（客我）我很善良 （自我）我是可 爱又善良的人 9 自习室里 10 演唱会上 发展历程 这里是文本这里是文本这 里是文本这里是文本这里 这里是文本这里是文本这 里是文本这里是文本这里 这里是文本这里是文本这

2、 里是文本这里是文本这里 提供依据 理论的准备阶段 理论的形成阶段 理论的延伸阶段 詹姆斯 的“自 我”定 义 库利 的 “镜 中我” 托马斯 的“情 景定义” 华生的 行为主 义 杜威 的实 用主 义 达尔 文主 义 米德的符号互动主义 奠基理论 阿依华学派的符 号互动论（库恩） 芝加哥学派的符号 互动论（布鲁默） 戏剧理论 标签理论 理论本身 延伸理论 part 2 符号互动论的应用 3.1犯罪学 加害者加害者 被害者被害者 理解理解 危险危险 符号符号 构建构建 危险危险 符号符号 情境 犯罪人格 犯罪前犯罪前 实施犯罪实施犯罪 家庭遗传 童年经历 家庭与教育 社交 解释犯罪现象，找到引

3、发犯罪的因素，为犯罪理论概念界定提供新的视角。 符号互动 14 3.2 传播 2 2 新情境下，符号互动的新特点 解释信息如何传播，看清“传播现象” 本质 1 3 综合三个时代网络红人形象传播及其与网民 符号互动，可以发现其实质是一种以网络草 根文化为载体的符号互动，它实质上是代表 着网络草根文化的崛起与繁荣，一方面，通 过对网络红人的追捧，网民可以实现平民造 星，另一面，网民通过自我的符号暴露，也 可以实现自我造星，把自己打造成网络红人 网络红人形象传播及其符号互动模式研究 展现了媒介符号电视对社会 “共享意义”生成的关键性作用， 并且对个人“意义”如何参与社会 “意义”有了启示性作用。 观

4、众 主持人 受访者 电视 网络 共享的意义 电视新闻节目看见中的符号互动分析 研究视角，研究方法 15 更多的应用于解读体育对社会的意义，或 是不同“赛事”于“体育”的意义，从 “意义认同”来论证各研究对象的重要性 医患双方是否达到“良好互动”为医患关系是 否良好的判断标准，表现了符号互动理论与现 实领域的启发性。 强调“互动”，对“灌输式”教育进行了批判 更注重师生专属的“符号”的确认和共享意义， 对其教学策略起指导建议。 关注符号的形式及其符号与人的互动 01教育 02体育 03设计 04医疗 3.3 教育，体育，设计，医疗 能对很多现实现象进行深层次 解读。至于是对现象本身的解 释还是导

5、致现象产生的原因阐 释取决于研究对象本身的特殊 性。 社会互动关系研究提供了一个 研究的框架或是评判的标准。 以“人”为基点，使研究不 至于脱离人本身而仅仅成为 一种逻辑推理，为领域的研 究主核心与现实的发展方向 提供启示。 1 2 3 提供分析问题视角 提供研究方法 认清现象本质 3.4 小结 part 3 符号互动论与旅游 解释另有含义、解读旅游消费和经济运行机理、 分析旅游符号经济的特征、运行方式。 民族旅游、遗产旅游、文化旅游、南极 “旅游就是一个主客双方运用旅游 符号进行互动的过程。” 01解释旅游含义和现象 02解读“旅游人”的主客互动 03特殊目的地主客互动分析 符号互动论在旅游

6、中的应用 04 主客互动微观分析 主客互动的微观过程，类型、内容、方 式与互动控制等方面构建起一个民族旅 游主客互动的研究模型 part 4 案例解读 20 2 3 2015年4月12日，云南某陈姓导游带团由丽江 返回昆明，赴西双版纳途中因车上游客购物金额 太少，不及别车一个人的消费，对游客出口辱骂， 并强迫游客在下一站购物消费三四千，否则取消 西双版纳行程并自行承担机票回家。从曝光的视 频来看，导游反复强调游客“没有德行，没有道 德，没有良心”，“来云南骗吃骗喝骗玩”，认 为自己付出了四天辛劳游客必须通过超额购物来 回报自己，并指出该低价团在旅游合同上明文写 着要购物，签了合同就应该遵守合约

7、，这是一个 人的良心所在。视频一放到网上就引起了巨大反 响，甚至受到国家旅游局的重视。事件最后该导 游被吊销导游证，委托旅行社也停业整顿。 案例背景 附带了许多购物点和自费项目 提倡“低价团”或“零团费” 3 旅行社 导游 游客 案例背景 强迫、诱使在商家消费，获取提成 计时工资，没有底薪、没有保险 “带不到团就吃不上饭” 22 低价团、旅游合同 购物 意 义 他 人 客我 主我 自 我 对符号意义解读反馈 使 用 符 号 不断发展，拥有使 用符号能力 修正 l互动过程：游客不买纪念品从而导游辱骂游 客 l符号：低价团、旅游合同、购物 l通过理解游客与导游对三个符号的不同解释 来深入分析互动行

8、为的产生，其中包括了自 我与社会的互动和自我互动两个互动过程 符号互动理论使得人们倾向于以“关系”的视角 解读现象，使“关系”成为许多现象的内核，让 我们易于发现问题的本质，抓住核心问题 l研究内容：忽略符号所标记的客观内容以 及符号是如何正确反映客观内容的；很难 在微观与宏观架起桥梁，研究结果一定程 度上缺乏普遍性 l研究方法：研究需要实地考察甚至参与互 动，方法实施较困难跨时久；对意义的解 读受研究者主观性影响。 3 1 2 理论局限性 发现 思路 案例小结 3 2 思路 参考文献 1张梓轩,韩雪莹. 媒介融合时代交互式符号的构成系统:基于2013-2015年荷赛奖交互式纪录片的研究j.

9、新闻春秋,2016,01:78-83. 2王晓滨. 符号互动理论视野下的犯罪原因研究d.吉林大学,2015. 3 陈燕. 人际传播：符号互动论与社会交换论的比较研究d.安徽大学,2007. 4任丽涛. 符号互动理论的局限性研究d.东北师范大学,2006. 5唐月芬. 米德符号互动理论述评j. 哈尔滨学院学报(社会科学),2003,07:25-28. 6 http:/ 7王鹏飞，浅谈结构功能、社会冲突、社会交换、符号互动理论的内在逻辑【j】，科教创新：225-226 8刘琳. 米德的符号互动论评介j. 现代企业教育,2006,19:172-173. 9布鲁默“论符号互动论的方法论”，霍桂桓译，载

10、国外社会学，1996年第4期，第11-20页 10张旭,王晓滨. 符号互动理论视野下的仇恨犯罪原因探析j. 山东警察学院学报,2014,02:124-130. 11段红伟. 青少年网络犯罪诱因分析基于符号互动论视野j. 人民论坛,2010,02:98-99. 12王晓滨. 符号互动理论对犯罪原因研究的启示j. 山东警察学院学报,2015,05:82-87. 13刘广三,李艳霞. 从符号互动理论解读民营企业家犯罪j. 刑法论丛,2014,02:504-519 14苏振东. 网络情境下的符号互动理论j. 新闻传播,2011,04:62-63. 15王贺新. 布鲁默“符号互动论”与传播研究d.河北大

11、学,2007. 16杨庆国,陈敬良. 网络红人形象传播及其符号互动模式研究j. 中国青年研究,2012,07:91-94+90. 17王文雨. 电视新闻专题节目看见中的符号互动分析以柴静:专访“李阳家暴”事件为例j. 东南传播,2012,06:154-157. 18李苓,冯剑侠. 电视访谈节目中的符号互动以鲁豫有约:爱人同志为分析案例j. 西南民族大学学报(人文社科版),2008,05:106-110. 19张梓轩,韩雪莹. 媒介融合时代交互式符号的构成系统:基于2013-2015年荷赛奖交互式纪录片的研究j. 新闻春秋,2016,01:78-83. 20王杰. 符号互动理论视阈下的思想政治教

12、育j. 南京政治学院学报,2008,05:99-103. 21程颖如. 符号互动理论及其在家庭教育上的应用j. 和田师范专科学校学报,2009,01:32-33. 22徐春艳. 论米德符号互动理论视域下的道德教育j. 当代教育论坛,2013,02:12-17. 23戴琳. 符号互动理论对特殊教育的启示j. 考试周刊,2010,01:198-199. 24宋丽范. 符号互动理论及其对教育的启示j. 教学与管理,2006,27:3-4. 25聂可. 课堂教学之符号意义的生成d.首都师范大学,2007. 26余保华. 符号互动论视野下的师生关系构建j. 教育科学论坛,2007,02:16-18. 2

13、7张玉婷. 师生互动:基于符号互动论的分析与改进j. 江苏教育研究,2009,07:48-51. 28李文跃. 教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径符号互动论的视角j. 现代大学教育,2013,06:7-13+78 29廖珊珊. 符号互动论视角下农村女教师的人际互动与专业发展研究d.浙江师范大学,2012. 30沈雪. 符号互动论视野下的中学生厌学问题研究d.内蒙古师范大学,2014. 3 2 思路 参考文献 31吴迪. 非语言符号对课堂教学效果影响的研究d.东北师范大学,2013. 32赵菡. 符号互动论视野下的亲子音乐教育研究d.河南大学,2010. 33宋跃,王海潮. 符号互动论对构

14、建和谐课堂的启示j. 大众文艺,2009,23:206. 34刘晖.自我、体育与社会:论符号互动理论在体育研究的应用j. 武汉体育学院学报,2011,03:14-18. 35王卉. 体育运动中的意义、认同与社会之间的关系论符号互动理论在体育研究中的应用j. 科技视界,2015,36:134. 36段斌,蔡水莲,王维. 武术表演进入大型单项体育赛事的必要性与可行性研究符号互动论视角j. 湖北体育科技,2014,04:334-337. 37张正民,张驰,张翔,杨秀梅. 体育情境中的符号互动与角色认同研究以武术教学为例j. 搏击(武术科学),2009,09:55-56+59. 38孙方. 符号互动理

15、论视角下的帆船运动参与a. 北京大学.体育社会学与社会变革中的挑战2014年世界体育社会学大会暨中国体育社会科学年会论文集c.北京大学:,2014:2 39李雪.符号互动论视角下民间体育组织监管体制研究j. 山西师大学报(社会科学版),2015,s2:106-108. 40邵兰. 符号互动理论与旅游形象的确立d.苏州大学,2004. 41王晓辉. 旅游客源地与目的地的文化交流和互动研究d.四川大学,2005. 42张机,徐红罡. 民族旅游中的主客互动研究:基于符号互动论视角j. 思想战线,2012,03:116-119. 43邓小艳,刘英. 符号化运作:世界文化遗产旅游地创新发展的路径选择以湖

16、北武当山为例j. 经济地理,2012,09:156-160+171. 44覃琮,韦益金. 符号互动论视野下的民族旅游舞台表演以三江侗族自治县程阳八寨为例j. 社会科学论坛(学术研究卷),2009,08:173-179. 45孙洪波. 旅游:人际符号互动j. 辽东学院学报(社会科学版),2009,05:32-35. 46李琴. 符号互动论视野中贵州旅游形象的塑造与传播d.贵州民族大学,2012. 47彭丹. “旅游人”的符号学分析j. 旅游科学,2008,04:23-27. 48覃琮. 民族旅游舞台表演中的符号化生产及其互动以三江侗族自治县程阳八寨为例j. 广东工业大学学报(社会科学版),201

17、0,03:74-77. 49吕文艺,王峰,李庆雷,邹平. 旅游符号经济及其运行机理分析j. 北京第二外国语学院学报,2010,11:11-18. 50俞宗丽,冯学钢. 旅游开发符号化运作模式的构建j. 桂林旅游高等专科学校学报,2007,06:861-864. 51胡兵,熊元斌,王红. 旅游地品牌的象征性意义与情感性品牌依恋基于符号互动论视角j. 经济管理,2015,03:120-129. 52colton,c.w. leisure, recreation, tourism. annals of tourism research,1987. 14(3):p.345-360. 53graham

18、p. brown,observations on the use of symbolic interactionism in leisure, recreation, and tourism.annals of tourism research,1988. 15(4):550-552. 54alison j. mcintosh. into the tourists mind: understanding the value of the heritage experiencej. journal of travel & tourism marketing,1999,81:. 55dennis zuev,david picard. reconstructing the antarctic tourist in