部编RJ人教版 二年级数学 下册第二学期春季(导学案)第3单元 图形的运动(一)(全单元 优质导学案)

1、 课题：轴对称图形的认识课型 ： 新授探究课 课时： 第 1课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 28、29 页例 1。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主 备 栏 或2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。学习重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。学习难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。1、脑筋转转转，答案全发现。（在正确的答案的下面画 “” ）（）（）（）（）9（ （4）7

2、88与下面哪个式子的结果相同？绿色圃中小学教育网 ho8个 8 6个 8 9个 7 7个 8（三）引入课题：出示课本第28页的主题图，问：这是什么地方？小朋友们在做什么？像这些小朋友、风筝、观览车等都在运动，从这节课开始学习图形的运动。二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、故事导入，激发兴趣。播放课件，导入新课。1、引导观察，感知对称。师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？师：你们的

3、想法正确吗？我们可以去验证一下。教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题） 师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美林的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。生讨论交流。播放课件演示：画对称轴的方法。学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。4、说“生活中的对称”。师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。生互相交流。师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）三、自主练习、达成目

4、标(监测达标)。课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。独立完成，指名汇报，集体评价。说一说你是怎么知道的？3、找对称轴。（玩对称）师：看，这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们说说，它们是轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？（学生利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。重点指导圆的折法。） ），折痕所在的直线叫做（）条，半圆形的对称轴有（）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（4、如果把一个图形沿着一条直线折过来，直线两侧部分能够完全重合，那么这个图形就叫做_，这条直线叫做_图形的运动对称像长方形、正方形等两边完全重合的图形叫对称图形

5、。1、结合问题自学课本第 30、31页例 2、例 3。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成 备 栏 或 学习难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教学准备：多媒体课件。（一）、独立尝试（预习）：自学课本第 30、31 页例 2、例 3 的内容。1、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“”。（三）引入课题：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。二、自主探究、合作交流（导读探究）1、播放游乐场动画视频。提出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？ 3、谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类。像缆车、滑

6、滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。谈话：平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，这里有一个观光电梯，它是什么运动？（平移）师：说得真棒，如观光电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？谈话：说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子平移重合在一起。（2）画一画。谈话：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？同学们

7、，快来移移看！剪下教材第 121 页的学具，小组合作，沿着直线排一排，画一排小汽车。 （1）谈话：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子。在游乐园里，我们还见到了一种现象，是什么呀？（旋转）师：旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报。）小结：像钟面的指针、风车、螺旋桨，它们都绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，都是旋转现象。板书揭示课题：旋转（2）师：同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验旋转的现象吧！起立，一起来左转 1圈，右转 1圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？师：一些图形通过向不同方向的

8、平移可以使图形互相重合。4、 画出小船向右平移 6格后的图形。 小飞机向（ ）平移了（ ）格。a像坐缆车、小火车、滑滑梯这样的运动，是平移现象。像吊扇、大风车、摩天轮的转动这样的运动，是旋转。二年级数学学科（下）导学指导案课题：练习七 1、结合问题自学课本第 33 页练习七。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学 备 栏 或学习重点：感受图形自身蕴含的丰富的形态美。学习难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。教学准备：多媒体课件、剪刀、纸片。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主 探究 发现 与合 作交 流 。一、导学目标1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（a、

9、s b、h c、p d、q） d、1个4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称（三）1、引入课题：谈话：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？2、小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象，老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件出示“练习七”第 7题。）1、“练习七”的第 8题。请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的？为什么？引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第 2幅图是由所有图形平移而成，所以应该是第 2幅。 3、完成教材“练习七”的第 13题。你有什么发现？教师小结：照镜子时，镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。1、做一做。（教材“练习七”的第 9题。）出示第 121页的学具，让学生