部编RJ人教版 五年级数学 下册第二学期春季(导学案)第9单元 总复习(全单元导学案)

1、 第九单元 总复习第 1 课时 复习因数和倍数1、通过整理复习，进一步掌握整除、因数、倍数、质数、合数、偶数、奇数、分解质因数、公因数、最大公因数、互质数、公倍数、最小公倍数等概念及其概念之间的联系和区别。2、掌握能被 2、5、3 整除的数的特征，会分解质因数，进一步理解和掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，以及它们之间的相同点和不同点；进一步理解和掌握求三个数的最小公倍数的方法，以及与求两个数的最小公倍数有什么不同。3、经历数的整除的有关知识的整理复习过程，培养学生整理复习的能力，进一步完成认知结构。4、进一步培养整理的意识，形成良好的学习习惯。质数、合数、分解质因数、求最大公因数和

2、最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理。【独立自主学习】【展示引导学习】 是相邻的两个质数。5、42 的最小约数是（）。积比原来三个正方体的表面积减少了（ ) cm2 。 a 一定是质数 b 一定是合数 c 可能是质数，也可能是合数第 2 课时 复习分数的意义和性质能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小1.最大公因数和最小公倍数的求解2.约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变【独立自主学习】113711788里面有几个 ？ 17个 是多少？5的意义是（）。219的分数单位是（），它含有（118

3、8 ）平方分米（填分数）。3判断。（对的画“”，错的画“”）452 1547972133、分数和小数互化。（1）把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数）5952114121.05=47815 学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：第 3 课时 分数的加法与减法掌握同分母异分母分数加减法的【独立自主学习】 1 3 6+ + =7 5 73510810段红布原来长多少米？【展示引导学习】571、一根铁丝，第一次用去 12 米，第二次用去 米。8（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？492、小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下年级一、二 三、四五六占

4、全校学生总人数的几分之几（1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。（2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。 81学习目标 3、4、培养学生严谨认真的学习态度。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义能正确地计算长方体、正方【独立自主学习】1、表面积和体积的意义不同：表面积是物体 ( ）.相邻的两个面积单位间的进率是()单位，常用的 体积单位有( )、().5、一个长方体长 8m，宽 4.5m，深 2m.它的容积大约是(1、长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。3、一个正方体的棱长和是 72cm，它的底面积是（）cm

5、3。4、一个长方体纸箱，长和宽都是 3dm，高是 5dm，做这样的一个纸箱需要纸）dm2，它的体积是（ ）dm3。6、一个长方体水池，占地 15m2，池深 2.4m，池内最多能蓄水（ ）m3。7、把一个棱长 10cm的正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体 10、用形如右图这样的两个长方体拼成一个大长方体，2cm3cm4cm1、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘它的高。(2、一个长方体木箱能装货 10m3，这个长方体木箱的体积就是 10m3。1、一个棱长是 6dm的正方体，它的表面积和体积( 第 5 课时 统计1、使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。学习目标 2、认识复式折线统计图，充分了解其优点及绘制方法，并能对数据进行简单的分析和预测。3、培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活。关注身边的每个事物。【独立自主学习】展示自学、互学中的内容【评价提升学习】）统