部编版五年级道德与法治上册《自主选择课余生活》教学设计

1、 自主选择课余生活教学设计课时共（3）课时完成，第（1）课时1.教材内容分析在道德与法治课程标准中，本单元涉及到“我的健康成长”和“我们的学校生活”两大方面课程内容，健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，为其一生身心健康地发展打下基础。同时学会珍惜时间，合理的安排学习和课余活动的时间，养成良好的学习习惯。健康生活是中国学生发展的一个核心素养。主要是指学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。小学阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期

2、,也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。面对成长中的新问题位于统编版道德与法治五年级上册的第一单元，分为三个话题：自主选择课余生活、学会沟通交流、拒绝烟酒和毒品。整册教材，从个体发展、群体生活、基本国情到传统文化的教育，生活领域由小及大。本单元的内容，属于个体发展中，日常生活的基本文明素养教育。课余生活我选择是自主选择课余生活的第1 课时，引导学生能够正确、合理的安排自己的课余生活，在遇到与家长意愿矛盾冲突的时候如何解决问 题。能够理性对待分歧，对事情有合情合理的看法和思考。后面 2 个课时主要从意义的理解和正确的方法两方面来介绍。2.学习者特征分析小学五年级学生已具有了一

3、定的思考能力和自我意识，愿意分析和表达自我的观点，对身边事物已初步形成了一定的自我看法。所以在面对课余生活时学生有了根据自己的喜好进行选择的意识，面对自己的选择与家长选择发生矛盾时大家可以各抒己见，最终做到正确合理的安排自己的课余时间。3.教学目标1.懂得儿童有自主选择休息、娱乐的权利和自由。2.乐于在课余时间里，积极主动的培养自己的兴趣爱好。3.学会合理安排自己的课余时间，养成独立思考、善于听取他人意见的能力。4.教学重、难点：重点：自主选择课余生活，合理安排课余时间。难点：养成独立思考、善于听取他人意见的能力。5.教学资源：视频、照片、多媒体设备、教学课件等6.教学环节：教师活动学生活动媒

4、体& 信息技术应用环节一：视频导入，大家一起分享自己的课余生活教师活动 11.播放视频、照片2.提出问题：你的课余生活是什么样的？我们应该怎样选择课余生活呢？学生活动 1 1.观看视频2.结合自己的实际情况思考并回答问题媒体&信息技术应用 1制作视频、照片活动意图：通过观看视频和照片，发现课余生活真丰富，引导学生分享自己的课余生活，引出本节课的课题。环节二：课余生活的重要性教师活动 21.提出问题：什么是“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2.设计自己课余时间的时间轴（可以一天、一周、一月、一年为例）3.适时引导学生活动 21.学生思考，小组讨论。2.学生设计自己课余时间的时间轴。3.学生根

5、据自己的设计介绍课余时间的组成：主要包括每天放学后、周末、节假日和寒暑假。感悟课余时间占据生活的一半多时间，我们应该好好珍惜和利用。媒体&信息技术应用 2借助时间轴教具活动意图:通过时间轴的计算让学生知道课余生活的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。环节三：课余生活我选择 教师活动 31.活动园一，情景探究，出示课本活动园：你是如何选择课余生活的？如果和父母意见不一致，你会怎么办？2.组织引导3.小结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力，我们特别希望按照自己的想法来作出选择。但是因为我们年龄较小和经验不足，在选择课余生活时可以多听一听父母的意见，合理的安排自己的课余生活。4.活动园二，李玉红同学在选择课余生活中出现了一些困难，请你为她提建议。5追问：你还遇到过哪些困惑？学生活动 31.自主学习2.小组讨论3.分享交流4.思考、倾诉、解决问题媒体&信息技术应用