残疾儿童10至15课时语文送课上门教案

1、 1、学会 d t 两个声母，能读准音，记清形。2、学习 d t 与单韵母的拼音。学 学会 d t 两个声重 母，能读准音，难 记清形。点3、能够看图说一句完整的话。一）复习检查。1、卡片认读声母：b p m f，复习带调音节 b p b m m b m 等。2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母 d。1、看投影说话引出 d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教学 d 的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读。（4）记：马蹄声响 d d d 像个反

2、6 d d d 左下半圆 d d d3、教学 d 的书写。4、教学 d 与单韵母组成的音节。（1）板书 d，声母是d。板书 ，韵母是。声音不中断，紧接着带出 ，直呼d。板书：d。（2）读 di 的四声，组词读。（三）做课中操。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。小学语文第一册总备节 1、学会 n、l 两个声母，能记清形，读准音。2、学会 n、l 与单韵母的拼音。学 学会 n、l 两个声重 母，能记清形，难 读准音3、能看图说一句完整的话。（一）复习检查。1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：d di、m ma、b ba（二）教学声母 n。1、猜谜引入：

3、今天我们要学一个门洞的 n，板书 n。2、教学 n 的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞 n n n，一扇小门n n n，像只小凳 n n n，倒放茶杯 n n n。）（2）教师范读、正音。3、教学 n 和 的拼音。板书：n-n，请同学自己试着拼读。声母n，韵母 ，直呼 n。进行na 的四声练习。4、指导书写。（三）做课中操。1、看图，说话引出 l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l2、读准音，认清形。（3）教学 l 和 的拼音。（4）指导书写：（五）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是

4、什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。六、总结小学语文第一册总备 20节 1、继续练习拼音读音节。2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感 学 拼文读音节，认情地朗读儿歌。 重 识“大、米、土、3、认识“大、米、土、地、马”5 个生字，并能在 难 地、马”5 个生字一定的语境中使用（一）复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。（二）巩固 d t n l 的字形。1、比较区分：bd、ft、mn、bp2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。1、拼读音节。2、出示卡片：d m、t d、m、t 注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。（四）看图拼音节，认生字。1

5、、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4、扩词练习，给这些生字找找朋友？用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1、拼读音节。2、跟录音读课文。（七）总结课文。小学语文第一册总备节 12 月 1 日第 14 周 星期二掌握韵母和声母，读准音，正确书写1、打乱顺序认读 6 个单韵母和 10 个声母卡片，读。2、按顺序连读 6 个单韵母和 10 个声母，区分字母不同的发音方法。1、出示：b-d f-t n-m u-先认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。3、游戏：给声母找朋友 小学语文第一册总备 20 节12 月 8 日第 15 周 星期二1、能够看图说话，拼读音节。2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。3、能认读本单元所学的生字和词语。拼读音节，认识所学生字词语。1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：l b