说课课件：平面镜成像

1、平 面 镜 余伟广 余伟广 麦园初级中学 麦园初级中学 成 像 教材和学生教材和学生 教学设计及教法、学法教学设计及教法、学法 板书设计及时间安排板书设计及时间安排 教学效果预计教学效果预计 教学难点处理教学难点处理 课堂练习及布置作业课堂练习及布置作业 n教学目标教学目标 1.知识与技能知识与技能 知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜 的应用；初步学习用光路图研究几何光学的成像问题. 2.过程与方法过程与方法 （1）通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能 力、观察能力.（2）通过对实验现象的观察与分析，以 及归纳得出平面镜成像特点的过程，培养学生的分析 概括能力.（3）通过根据平面

2、镜成像特点，运用对称法 确定物体在平面镜中所成的像，初步培养学生运用数 学方法来解决物理问题的能力. 3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过让同学们体会生活中的平面镜及自己实验探究 平面镜的奥妙，激发学生强烈的求知欲，培养学生良 好的非智力品质. n教学重点难点教学重点难点 1.重点重点：平面镜的成像特点 2.难点难点：“虚像”概念的建立 教法与学法教法与学法 讲授法、讨论法、实验探究法 n教学用具教学用具 平面镜、苹果、光具座、蜡烛（两只）、 玻璃板、光屏、纸 教与学互动设计 n 创设情景创设情景,导入新课导入新课 魔术 : 变苹果 n 新课教学新课教学,整体把握整体把握 一一.认识

3、平面镜认识平面镜 表面光滑,呈平面状 二二.活动活动-镜前观像镜前观像 1. 平面镜 2. 12 3 6 9 12 9(3) 6 3(9) 平面镜 3. .学生示范：学生示范： 请一个学生上台，右手手持书本， 通过平面镜让学生观察，平面镜中的 她是那只手手持书本的？（左手） 师生共同总结：师生共同总结：平面镜所成的像与平面镜所成的像与 物是左右相反的。物是左右相反的。 三.实验探究 -平面镜成像的特点 n提出问题提出问题:请同学们猜想平面镜成像有 哪些特点(将同学们提出的具有代表性的问题 写在黑板右上角上) n设计实验和进行实验设计实验和进行实验: 实验器材实验器材:光具座、两只完全一样的蜡

4、烛、一块玻璃板、一个光屏、打火机 玻璃板 光具座 蜡烛 蜡烛的像 实验过程实验过程： （教师简要讲解实验注意事项后 学生分组实验，教师循环指导） （1）如图放置实验器材，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板 的前面，引导学生观察它在玻璃板后面的像,提示学生思 考“为什么用玻璃板代替平面镜？”,回答课本“自我评 价与作业”第一题. （2）将相同的未点燃的蜡烛，竖直着在玻璃板后面移动，直到看上将相同的未点燃的蜡烛，竖直着在玻璃板后面移动，直到看上 去它跟前面那只蜡烛的像的位置完全重合（蜡烛好象点燃了），实验时去它跟前面那只蜡烛的像的位置完全重合（蜡烛好象点燃了），实验时 提示学生注意观察蜡烛的大小和它的像的

5、大小是相同的。提示学生注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是相同的。得出平面镜所得出平面镜所 成的像与物的大小相等成的像与物的大小相等.并引导学生认识到这个位置就是前面那只蜡烛的并引导学生认识到这个位置就是前面那只蜡烛的 像的位置。像的位置。 （3）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上并没有像。将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上并没有像。 加油站加油站： 物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像实像 不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚虚像像 （4 4）移动点燃的蜡烛,重做实验,记录数据。 （在光具座刻度上读出像到平面镜的距离及蜡烛到 平面镜的距离，填写表格,通过观

6、察数据,学生可以轻易地得 出结论“平面镜所成的像与物到平面镜的距离是相 等的”） 蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离 第一次 第二次 第三次 (5) (5) 整理仪器,总结实验结论 四、四、平面镜成像的特点平面镜成像的特点 （师生共同总结）（师生共同总结） n平面镜所成的像是虚象虚象 n像与物体的大小相同大小相同 n像到平面镜的距离与物 体到平面镜的距离相等距离相等 n像与物是左右相反相反的 平面镜所成的像与物平面镜所成的像与物 相对平面镜相对平面镜对称对称 利用今天所学的知识准确无误的找出利用今天所学的知识准确无误的找出p53页页的的 像及填写像及填写在在书上书上表格表格的空白部分的

7、空白部分,巩固知识点巩固知识点 五、为什么平面镜中的像是虚象？五、为什么平面镜中的像是虚象？ n在上面的实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，在上面的实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是， 我们却能看到平面镜后面好象有烛焰，这是为什么呢？我们却能看到平面镜后面好象有烛焰，这是为什么呢？ n如图，光源如图，光源s向四处发光，一些光经平面镜后进入了人的向四处发光，一些光经平面镜后进入了人的 眼睛，引起视觉，我们感到好象光是从图中的眼睛，引起视觉，我们感到好象光是从图中的s处发出的。处发出的。 就是就是s在平面镜中的像。在平面镜中的像。 ss n由于进入眼睛的光线并非由于进入眼睛的光线并非 真正

8、来自平面镜后的真正来自平面镜后的s， 所以把所以把s叫做叫做虚象虚象 六、巩固与练习六、巩固与练习 n1.在猴子捞月的故事中，猴子用尽全身气力去在猴子捞月的故事中，猴子用尽全身气力去 捞水中的月亮，可是总也捞不到，那么水中捞水中的月亮，可是总也捞不到，那么水中 的月亮到水面的距离有多远呢？的月亮到水面的距离有多远呢？ （和天上的月亮到水面的距离一样远）（和天上的月亮到水面的距离一样远） n2. 如右图所示，为从一如右图所示，为从一 平面镜中看到的时钟平面镜中看到的时钟 表面的像，时钟显示表面的像，时钟显示 的时间是几点？的时间是几点？ 10点点35分分 n3、利用平面镜成像特点做图、利用平面镜

9、成像特点做图 a a b b 解析解析 n从正面看，从正面看， 汽车就像这汽车就像这 个样子！个样子！ n答案答案：b 七、七、观看照片，由此体会生活中的观看照片，由此体会生活中的 平面镜成像的特点平面镜成像的特点 1.请同学做两个有趣的实验：请同学做两个有趣的实验： （一）两面互成直角的平面镜可以成几个像？（一）两面互成直角的平面镜可以成几个像？ 课课 后后 作作 业业 （二二）水水中燃烧着蜡烛中燃烧着蜡烛 在桌子上放两摞书，象左图中那样把一块玻璃直立在桌子上放两摞书，象左图中那样把一块玻璃直立 在桌子上在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，在桌子上在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，

10、 你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）. 在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之间玻璃杯玻璃之间 的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等. 拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去， 就会看到一个奇怪的现象就会看到一个奇怪的现象蜡烛正在水中燃烧蜡烛正在水中燃烧.如右图如右图 n2、课后练习、练习册、课后练习、练习册 3、 收集平面镜在生活、收集平面镜在生活、 生产、科技中应用的生产、科技中应用的 素材

11、。素材。 板书设计：板书设计： n认识平面镜认识平面镜 n平面镜成像特点平面镜成像特点 n平面镜成像原理平面镜成像原理 n生活中的平面镜生活中的平面镜 n作业：中华一题作业：中华一题3.3 第第1-7、10-14 平面镜所成的像平面镜所成的像 与物相对平面镜与物相对平面镜 对称对称 （1）平面镜所成的像是）平面镜所成的像是虚象虚象 （2）像与物体的）像与物体的大小相同大小相同 （3）像到平面镜的距离与物）像到平面镜的距离与物 体到平面镜的体到平面镜的距离相等距离相等 （4）像与物是左右）像与物是左右相反相反的的 创设情景,导入新课3分钟 新课教学 镜前观像5分钟 实验探究- 平面镜成像特点 18分钟 难点解释- 虚象的概念 6分钟 巩固与练习7分钟 观看照片及布置作业6分钟 时间安排时间安排: 教学效果预计教学效果预计 n尽可能地让学生更深层地了解平面镜成像的尽可能地让学生更深层地了解平面镜成像的 特点及虚象的概念特点及虚象的概念 n通过引导、启发，尽可能地培养学生的实验通过