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文档简介

1、 部编版小学语文一年级上册汉语拼音教案日期年 月 日课 新型授教学难点：正确书写 b、p、m、f1.学生在幼儿园已经接触过声母，大部分能正确认读，只是发音上还不够到位。2.教学声母时要借助教材中的表音表形图，指导学生读准声母 b、p、m、f，记忆它们的形，并使学生知道 b、p、m、f是声母。3.引导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境和家长一起把声母 b、p、m、f制作成卡片，想想它们的形状像什么。 调整与反思一、谈话导入，引出字母1同学们，你们喜欢和爸爸、妈妈出2你们看，图上画了在什么地方？有仔细观察情境图，交 什么人、物?在干什么?会说些什么？3 出去旅游多开心啊!不过还要

2、注意爱护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我播，爱护大佛不要摸。二、学习字母音和形(1) 教师出示“帆板冲浪”图，你看到2.尝试发音，当小老师 试发音：这个字母读音与“波浪”的“波”领读。 很像，把“波”读得轻些短些就可以了，谁 示发音。(4)教师用彩塑纸剪成的笔画拼出 b，5.观察图，形象记忆 b引导学生形象记形：你觉得 b与图上什么地方很像?你觉得 b还像什么?6.根据 b的读音、形状自己编顺口溜。（如：右下半圆 b b b,像个 6字 b b b。）小朋友们，今天我们学习的这四个字 母，发音要轻些、短些，它们叫做声母。跟老师一起说声母。汉语拼音中一共有 23 个声母，以后我们会逐一和它们见面的。三、游戏巩固1同桌互读，检查口型，错误的加以纠正，正确的给予表扬。2.找朋友：听老师发音，判断。四、学写字母1.请小朋友学生把课本翻到第 12 页，1.同桌合作检查发音。自己看一看下半页的书写教材。根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看每个字母该怎么写、几笔写成，再看看字母在四线格中的位置。2.观察比较 b 和 p 在四线格中的位置。3书空。4教师请学生做老师，讲解笔画笔顺，老师示范描红。边描边讲述描红要求：不来回涂，不出红线。5教师播放节奏舒缓、悠扬动听的音乐，引导学生调整呼吸，摆好写字姿势，认真描红。线格中的位置。3.认真看老师描红，听 五、布置作业：先描书上的两个，再描习字册上

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