部编版语文一年级下册《识字7 操场上》教案

1、 识字7 操场上讲读课文1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁，会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。教学 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规教学 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁，会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。课件教学设计一、创设情境，导入新课1.“丁零零”，下课了，同学们都跑出了教室，来【设计意图：创设情境，出示插图，想象直到操场上，他们都做哪些活动？2（课件出示 2：课文插图）出示插图，看看图上画观的教学方式，把学生带到课文的

2、学习中3.好，我们今天就一起来学习识字 7。板书课题，齐读课题。（板书课题：识字 7） 【设计意图：看图学文，联系生活积累，轻松了解课文大意。】（一）识字【设计意图：自主识字，鼓励多元识字，一字多法，一法多用。是部编教材的要点。】第二行：操 场 热 闹 锻 炼 拔 拍 跑 踢 铃 体“铃”是后鼻音。2. 识记生字(4 )有些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：（课件出示 4）操：早操、体操、操心拍：拍手、拍打、球拍热：热水、热心、热爱场：广场、菜场、农场铃：门铃、风铃、铜铃体：体育、体操、全体 （二）识词（课件出示图文 5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步踢足球 跳绳

3、 踢毽子 丢沙包【设计意图：指导书写出示生字：打 拍 跑 足 声 身 体。（课件出示 7-8）时要 引导学 生注 意生1认读字词，读准字音。字的结构及书写规2学习新偏旁。（课件出示 9）则，培养学生爱写字的认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一兴趣，教会学生正确的读，知道含有“火”的字多与热或火有关。指导写好偏旁写字方法。为养成良好“火”。的书写习惯打下基“声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。5.学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、 一画写端正。7. 投影展评进行写字修正。8. 读读写写。打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。答案

4、：1.打 拍 跑 足 声 身体场（一场）拔（拔河）操（操心）炼（锻炼）杨（白杨）跋（跋涉）澡（洗澡）练（练习）教学目标1.对应插图，联系生活，了解各项体育活动。 2.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。一、出示词语，复习导入【设计意图：词语和短打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢 语的复习，起到过渡的毽 丢沙包 作用，为下面的理解分2.给“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 析做好准备。】组词。（课件出示 13）二、精读感悟，重点体会。【设计意图：联系生活，理解词语，扩大了词汇积累。为学习课文打下基础。】1依次出示“打球”“拔河”“拍皮球”等图画，让学生说出图上的小朋友在干什么。（课

5、件出示 14）（打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球）打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打球。（【设计意图：本课的词语很多与体育运动有关，运用做动作来理解词语，非常合适。】3.把“打”“拔”“拍”变成红色，让学生找出共同点。（课件出示 16）（板书：打 拔 拍）（这三个字都带提手旁。）4.复习已学过的提手旁，做相应的动作，说说为什么都带提手旁。（带提手旁的字都和手有关。“打球”、“拔河”、 7.开火车读大屏幕上的词语。（二）学习第二行词语。1（课件出示 17）出示词语：跳高 跑步 踢足球等图文，说出图上的小朋友干什么。2.出示词语：跳高 跑步 踢足球。（课件出示 18）3.把“跳”“跑”“

6、踢”变成红色，学生找出共同点。（课件出示 19）（板书：跳 跑 踢）4.学生做相应的动作，找出三个字的共同点，都是足字旁。7.开火车读大屏幕上的词语。【设计意图：读句子，在读中认识了词语，了儿歌的第 1 句告诉我们时间，第2 句告诉我们地 解了词语含义以及字点，第 3、4 句告诉我们参加体育活动，能够锻炼身 义。】体，使身体强壮。“跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。” （告诉我们：只要天天锻炼，我们的身体一定会更加健康。）（板书：要天天锻炼身体好）动？课堂小结及拓展延伸（分钟识字7扌：打 拔 拍：跳 跑 踢要天天锻炼身体好板书内容1.填空。（ ）球 拔（ ） （ ）皮球 3.你最喜欢什么体育活动

7、？简单介绍一下该活动。【答案】3.我最喜欢玩丢沙包。游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。教学反思1.创设情境，出示插图，想象直观的教学方式，把学生带到课文的学习中来。看图学文，联系生活积累，轻松了解课文大意。2.自主识字，鼓励多元识字，一字多法，一法多用。3.部编教材的要点培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。4.词语都是体育活动的名称，第一行的

8、活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了 6 个词语中 4 项体育活动的 名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。(1)字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活 识记。(2)读词语时，学生可能会一字一字地读，比较拖沓，应指导学生读词语时要注意字与字的连贯。(3)学习词语时，可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习儿歌时，可以问问学生读懂了什么。 1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如

9、何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。2.在实际课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发散开，是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本。备课素材【写作背景】操场上以体育活动为主题，由 6 个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带有足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。【与文章相关的资料介绍】体育运动：体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。采取了

10、各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。【其他资料】关于体育的名言警句1.运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。亚里士多德2.生命需要运动。亚里士多德3.生命在于运动。伏尔泰4.身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。苏格拉底5.身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。卢梭6.运动是一切生命的源泉。达芬奇7.运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。8.运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。蒂素 课后作业基础积累大巩固一、小雨点会落在哪？请连一连吧。lin操跑闹练拔二、照样子，写一写。打跑体扌丁阅