部编版语文一年级下册《识字6 古对今》教案

1、 6 古对今古对今讲读课文词语理解重点在“严寒、酷暑”。第一课时课件一、开门见山，直入主题1.今天，老师就和大家共同学习第6 课古对今。2板书课题，齐读课题。（板书：6 古对今） 【设计意图：从字词入手，解决字词的读音，为通顺的朗读课文，扫古一今 圆一方 严寒一酷暑 春暖一秋凉晨一暮 雪一霜 和风一细雨 朝霞一夕阳桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香2小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容清第一道障碍。】易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。3指导读词语。指名读，相机正音。【设计意图：这是扫清开火车读，齐读。阅读的障碍。生字的认4识记生字：读对于低年级学生来说非常重要。会认字才

2、能通顺地读课文，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】（2）熟字加减：【设计意图：自主识“寒、朝”均是会意字，可让学生看看金文的字形，字，鼓励多元识字，一给学生讲讲字源，以帮助记忆:字多法，一法多用。是如“寒”是指一个人在一间屋子里，光着脚站在部编教材的要点。】两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是 5指导读对韵歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）学习第一节词语：古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉（课件出示 7：第一组词语图片）（3）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？（在读准字音的基础上读准节奏。）（8）齐读。【设计意图：当堂检测对字词的朗读训练，巩三、即时训练、当堂达标。1

3、.识记、学习生字。 （1）出示生字：古、凉、细、夕、李、语、香。（课【设计意图：指导书写时要 引导学 生注 意生字的结构及书写规则，培养学生爱写字的（2）给生字找朋友。2.指导书写。（4）教师范写书生字，生书空。跟老师重点学习书写兴趣，教会学生正确的“细”和“语”。写字方法。为养成良好“细”：左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在的书写习惯打下基竖中线上。3.读读写写：（课件出示 14）一、 将下列音节补充完整。h ch晨寒暑霞 二、选择加点字的正确读音，画“”。x2千年（ ）树上的花儿开了，真（ ）。参考答案：2.严寒(yn) 朝霞(zho) 酷暑(k) 杨树(yn)3.夕 细 梨一、复习

4、导入，温故知新【设计意图：词语和短（课件出示 16：）古、凉、细、夕、李、语、香 语的复习，起到过渡的2出示：（课件出示 17：）和风细雨 夕阳 朝霞 方圆鸟语花香 严寒 酷暑 古今练习朗读。作用，为下面的理解分析做好准备。】 二、精读感悟，重点理解。【设计意图：学习对韵歌，首先应该了解什么是对子词，以及对子词的分类。为学习课文打下基础。】师讲解：（课件出示 18：）（2）一般有以下词语组成：含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨）（山清）（水秀）（板书：近义词）含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）（板书：反义词）（这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写

5、的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。）3.学习第二小节。（课件出示 22）晨暮 雪霜和风细雨 朝霞夕阳（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？（其中“晨暮、雪霜”是一组同类词，“和风与细雨”是近义词，“朝与夕”是反义词。）（2）（课件出示 23）向我们展现了怎样的景象？【设计意图：联系生活实际，扩大词汇量，通过找近义词，轻松理解 （3）你都见过什么样的风？什么样的雨？风：微风、大风、狂风 雨：毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷阵雨“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个意思相近？“细雨”和“毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷阵雨”中的哪个意思相近？（“和风”是 “微风”，是温

6、和的风，“细雨”是与“毛毛雨”相近，很小很细的小雨。）（4）联系生活思考：在什么时候可以看到朝霞？夕阳是什么时候的太阳？（朝：就是早上，朝霞在早上东方的天空会出现，“夕阳”就是快要落山的太阳。）4.学习第三小节.（课件出示 24）桃李 柳杨莺歌燕舞 鸟语花香（1）第一句对子词是两组什么词？桃李 柳杨（“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词组成的对子歌。）（2）第二句对子词是两组什么词？（课件出示 25）莺歌燕舞 鸟语花香（莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。）【设计意图：通过看视（3）（课件出示 26）出示“莺歌燕舞”和“鸟

7、语花香”的视频画面，引导学生说说画面上的内容，让学生了解这个美好的画面就是“莺歌燕 舞”和“鸟语花香”。频画面，帮助理解词语的意思。】三、拍手游戏，练习朗读3同桌玩拍手对对子游戏。 4男女生对读全文。四、创编对子，拓展练习1分组自编对子。2交流反馈。【设计意图：通过找对子、对对子游戏，巩固对对子词的认识和理五、收集对子，实践活动。1. 找对子。2.对对子。（课件出示 27）。春风对（ ），山高板书内容同类词 近义词 反义词二、选字填空。(填序号)园圆1. 这是一个(2.春天，公()桌子。)里真热闹啊！ 桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。1.读了选文，你想到的成语是：_2.读了选文，你知道

8、了哪两种鸟？它们分别是_。3. 你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。【答案】教学反思1.教学时要借助生动直观的手段，帮助学生 建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。2.利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。3.这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了 “莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，在

9、教学中，让学生分组自主地、愉快地识字,引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累， 在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。不足之处：1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。一年级的学生，在朗读方面，更多的是模仿老师。因此，我作为一名老师，应该为学生做好朗读的示范。 备课素材【写作背景】古对今是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“

10、和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。【与文章相关的资料介绍】怎样理解课文中的对子？对子一般由平仄组成。朗读时平仄相依，对仗工整，琅琅上口。课文中的对子词把我们置身于美丽的大自然中，朗读时我们会发现，课文中的对子数字都相等，断句一致，音调和谐。同类词：晨暮 雪霜 柳杨 桃李含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨） （山清）（水秀）含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）【其他资料】. 笠翁对韵节选：春对夏，喜对哀。大手对长才。风清对月朗，地阔对天开。游阆苑，醉蓬莱。七政对三台。青龙壶老杖，白燕玉人钗。香风十里望仙阁，明月一天思子台。玉橘冰桃，王母几因求道降；莲舟藜杖，真人原为读书来。朝对暮，去对来。庶矣对康哉。马肝对鸡肋，杏眼对桃腮。佳兴适，好怀开。朔雪对春雷。云移鳷鹊观，日晒凤凰台。河边淑气迎芳草，林下轻风待落梅。柳媚花明，燕语莺声浑是笑；松号柏舞，猿啼鹤唳总成哀。课后作业基础积累大巩固 古口李木香日二、写出下列各字的反义词。古凉圆臭三、连线。严寒对燕舞花香酷暑秋凉鸟