部编版语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教案

1、 1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”等 14 个词语。在朗读过程中，感受世界发生的变化。情感态度与价值观培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”等 14 个词语。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”生字卡片、多媒体课件。设计意图导入（ ）分钟同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学联系生活实际 习各种各样的本领。那

2、么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些 引入课文学事情呢？就让我们去看一看吧。（板书课题：当世界年纪还小的 习，自然流畅，激发学生兴趣，引起他们的探究欲望。3.画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。二、自主识字。鼓励学生用1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的 多种方法识记生字，提高学生学习生字的（1）小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、指兴趣，扫清文字障碍，为进一步理解课文x p co mn sh jin yu zhng 纪 打下基础。设置问题和课件相结合，把握重点，突破了难点，提高gng fn f jin nng yush ji简易混字读音指导：须的读音是

3、 x，不能写成 x；譬的读音是 学生自主学习的积极性。熟识的字加偏旁：+间=简田+介=界在把握课文内容的基础（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。 上，激发学生（2）它一直无法决定，只好反反复复。 的想象力，从 而加深对课文内容的理解，同时提高学生1.读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习？他们都学习了什 学习兴趣，锻炼学生表达能力。1.把音节补充完整。p_譬）3.选择合适的词语写一句话。必须 敏感_ 3.示例：这个世界变化太快了，我们必须加强学习，3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学设计一、温习导入。1.请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分，概括一下这部分的内

4、容。复习导入，让学生知道学习方法，明确接下来的目标。读书要带着问题读，不能盲目地读。这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。（课件出示 11）（板书：生活就是这么简单。每样东西只要弄明 白自己做什么最容易就行了。）设置问题并辅助于课件，提高学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣。1.当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领？（课件出示13）（2）教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。示例：我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀。把所学的知识用于实际生活中，提高学生的兴趣，提高学生的语言表达能力。（三、指导书写，

5、词语积累。1.板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”9 个生字。 （1）要求同学们用第一种方式：给这些字分别组 生字识记是重要内容，鼓励学生用多种方法功劳 反复 复习 方式 识记生字，扩大积累，提高学生学习的积极（2）引导学生发现这些字在结构上的特点：（出 主动性和自觉性，增强示课件 17） 参与意识。功、睛都是左右结构的字。方。课堂小结及拓展延伸俗语说得好，活到老，学到老。是呀，我们应该努力学习，用知识武装自己，用知识改变自己，每天的一小步，就是以后的一大步，我们要坚持学习，让自己成为一个优秀的人。（分钟 板书内容明白自己容易做的事不断学习1. 一、看拼音写词语。gng fu

6、），我一听就会了。）按照老师的要求做。），一点儿也不拖泥带水。）的联系。_（2）只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。_4.读一读，做一做。当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需 须）学习怎样生活。太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬（bp）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mn mng）感的新世界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。 （2）太阳学会了_，月亮学会了_。（3）你学会了什么？和大家分享一下。_【答案】不断

7、变化 （3）我学会了帮妈妈叠衣服，我叠得非常整齐。教学反思这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂，在教学的过程中，学生先找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。我很注重生字词的教学。在这堂课中，我除了让同学用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多

8、谜语和歌谣来记生字，效果非常好。这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。” 提炼出“明白自己的优缺点，树立不断学习的信心”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。不足之处是对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中，我没有把朗读作为重点，没有通过反复朗读让同学们把握课文内容，而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上，导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教

9、学中把朗读放在首位，注重朗读，注重对文章整体的把握。备课素材【教材分析】当世界年纪还小的时候是人教版二年级下册第八单元的第二课，这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂，学生们理解起来并不难。【与文章相关的资料介绍】于尔克 舒比格，1936 年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸工人、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世，职业是心理治疗师，平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界，是一个奇妙的世界，走进去看看，有

10、点陌生，却也似曾相识。他有时站在古老的土地上，有时在现代人的世界里，有时又好像走到了将来。他的故事，似乎胡思乱想，随手拈来。一些故事刚刚开了头，却戛然而止，让人错愕；一些故事，仿佛在自说自话，走着一条看不见终点的曲折小路，把人引入迷宫。课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。sh jigng lo） （jin dn） （）fnfyn jing） （） 二、连一连。jpcomnzhngx譬纪敏糙序睁三、把词语补充完整。）的声音 （）的新世界（）地变化阅读能力大提升四、阅读理解。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。1.写出下列词语的反义词。简单-（）容易-（）2.作者提倡世界万物学东西要（什么都要学，什么都要学会。3.读了选文，你有什么感悟？）明白自己做什么最容易，从最容易的事情做。_思维创新大拓展五、展开想象，写一写，云是怎么下雨的。参考答案一、世