固体压强-典型例题含答案汇编

1、学习 好资料一：压力压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。压力的基本特征： 压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压 力。压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质 看，压力属于弹性力。压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。压力与重力的区别 从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。 从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。

2、从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。 从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物 体质量的大小。压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。 二：压强压强的定义：物体单位面积上受到的压力。压强的公式： P F P ：压强（帕） ； F ：压力（牛） ； S：受力面积（平方米）S压强的单位：帕斯卡，简称帕（ Pa ）固体压强计算公式： P F 传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。S影响因素：压力的大小、受力面积的大小。 改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。 基

3、础知识理解问题 例 1 、下列关于压力和压强的说法正确的是B 受力面积越大，压强越小压力越小，压强越小A 单位面积上受到的压力越大，压强越大C 重力越大，压力越大 D例 2 、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A迅速跑开 B 单脚站立 C 双脚站立 D 趴在冰面上挪开例 3 、下面措施中，属于减小压强的是（ ）A 菜刀刀刃磨得很薄 B 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管( )C 缝衣针的针尖做得很尖 D 房屋的地基比墙宽例 4 、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看A 背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B背带宽些的书包

4、较好，它能减小对肩部的压强C 背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力例 5 、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）A 物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B 压力越大，对受力面的压强越大C 受力面积越小，产生的压强一定越大 更多精品文档学习 好资料D 压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大例 6 、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强A 压力和压强不变 B 压力和压强都变大C 压力不变，压强变小 D 压力变小，压强变大比例、倍数问题例 1、如图 7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知

5、它们的密度之比A: B=1:2 ，对地面的压强之比 PA:P B=1:3. 则（ ）A、它们的高度之比 hA:h B=2:3 B、它们的高度之比 hA:h B=3:4C、它们的质量之比 mA:mB=2:3D 、它们的质量之比 mA:mB=1:3解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用P= gh，则 h=P/ g，列式计算可得 hA:h B=2:3 ；又由公式 P=F/S， F=mg。 S 相同，所以质量比与压强比相同。【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细均 匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由F=F/S=m

6、g/S=Vg/S=Shg/S= gh。难度中等。例 2 、如图所示，质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为 到甲上面，则甲对水平地面的压强为 p 。下列关于压强 p1、p2和 p 的关系式中正确的是 A、 p=2p 1； B 、 p=2p2； C 、p=p1+p2； D 、p=（ p1+p2）/2 。例 3 、如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为 时对地面的压强为 p1；，立放时对地面的压强为 p2，则 p1： p2等于（）A8：lB4：1C1：4Dl ：84：2：1，若砖平放探究问题例 1 、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探

7、究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B 探究的方法：控制变量法C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关解题思路】 此题主要通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、 乙两图得出压力的作用效果与C。压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为 更多精品文档学习 好资料考查了学生实验探究能力和分析问题得出实验结【点评】 此题通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素， 论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用。是一道基础的实验探究题。例 2

8、、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。 （ 所用每块砖重力和型号大小都相同 ）A. 一块砖平放在海绵上 B. 两块砖叠放在海绵上（1）小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。（2）观察比较图 A、B 的情况可知，压力的作用效果与有关；比较图 A、 C的情况可知，压力的作用效果与 有关。（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 法。例 3、小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（ 1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。（ 2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。（ 3

9、）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。（4）小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同， 由此他得出的结论是： 压力作用效果与受力面积无关。 你认为他在探究过程中 存在的问题是 比较大小问题 例 1、如图 3 所示，甲、乙两个均匀的实心正方体放在水平地面上， 它们各自对地面的压强相等。 若分别在甲、 乙上沿水平方向截去高度相等的部分后，则剩余部分的 （ ）A 甲的体积可能等于乙的体积。 B 甲的质量可能小于乙的质量。C 甲对地面压强一定等于乙对地面的压强。D 甲对地面压力一定大于乙对地面的压力。甲乙

10、图3例 3、一只圆柱形平底玻璃杯放在水平桌面上如图所示，口朝上正放时（ 图甲 ） ，对桌面的压力和压强分别是 F1、Pl ；口朝下倒放时 （图乙） ，对桌面的压力和压强分别是F2、P2，则有 （ ）AF1P2 D F1 F2， P1”、 “ p 乙；B、p甲p 乙；p 甲P乙 BP甲 P乙 BP甲 P 乙 CP甲=P 乙 D 无法判断【 例 3】如图所示，实心正方体 A 、B 放置在水平地面上， A 的边长大于 B 的边长，此时 A 对地面的压强等于 B 对地面的压强， 若沿边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去， 且所截的宽度相同， 则两物体的剩余部分D）B对地面的压强 B对地面的压强

11、B 对地面的压力 B 对地面的压力A、B对地面的压力、压强（ A A对地面的压强可能小于 BA对地面的压强可能大于 C A对地面的压力一定小于 D A对地面的压力一定大于更多精品文档学习 好资料（ 见图中虚线 ） 截去一半，则剩下的半块砖与【例4】如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向 原来整块砖相比 （ A ）A. 对地面的压强不变B. 对地面的压力不变C. 砖的密度减小一半D. 砖受到地面的支持力不变2、横切 分为两种情况：一类是涉及切去部分的重力或质量关系，此类用 p=F/s；第二类则涉及切去部分的高度关系，此 类用 p= gh.【例 1】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对

12、水平地面的压强相等，它们的密度 甲乙 丙。 若在正方体上方截去质量相同的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系为（ C）AP甲P乙P 丙 BP甲=P乙=P丙 CP甲P乙P丙D无法判断【解析】该题属于横切问题中的第一类，涉及切去的质量关系，所以用p=F/s 公式来表示剩余部分的压强。可先根据 p= gh判断出甲乙丙的高度关系，原来的压强P甲=P乙=P丙，甲乙丙，得 h甲h 乙h丙。于是得 S甲S乙S丙，再根据 F=ps可得 F甲F 乙F 丙，又因为 F=G，所以 G甲G 乙G 丙。然后把剩余部分的压强 P表示出来： P=F/s=（G-G）/s=G/s-G/s=P-G/s。原来压强相等， G/s 是

13、小于关系，相减可得剩余部分的压强P是大于关系。C）例 2 】如图所示，甲乙两实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。若在两正方体上方沿 水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是（AP甲P乙BP甲=P乙 CP甲P乙 D 无法判断【解析】 涉及切去的高度关系， 所用 p=gh 公式来表示剩余部分的压强。 先根据 p= gh判断甲乙的密度关系， 原来的压强 P甲=P 乙，h甲h乙，得甲乙。然后把剩余部分的压强 P表示出来： P=g（h-h）=gh-gh =P-gh（h为原来的高度， h为切去的高度） ，两者原来的压强 P相等， gh是小于关系，相减可得剩余部

14、分的压强 P是大于关系。解法二：假设截去的高度等于乙的高度，乙被全部截去，对地面压强为零，甲未被切完，对地面仍存在压强，所 以 P 甲 P 乙。3、竖直方向施力 此类也分为两种，一类竖直向上施加力（拉力大小小于物体的重力） ；另一类竖直向下施加力。两者都用 p=F/s 更多精品文档学习 好资料求解即可，竖直向上时施力后的压强可表示为P =F /s=（G-F）/s=G/s-F/s=P-F/s ；竖直向下时施力后的压强可表示为 P=F /s=（G+F）/s=G/s+F/s=P+F/s （其中 F表示施力后物体对水平地面的压力， F 表示对物体施加的力，P 表示未施力前的压强， G 表示物体的重力，

15、 s 表示受力面积） 。【 例 1】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向上的拉力F 甲、F 乙、F 丙，使三个正方体对水平面的压强仍然相同，则三个力的大小关系（B）A F甲=F乙=F 丙 BF甲F 乙F丙 CF甲F乙F丙 D无法判断【 例 2】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向上的拉力F 甲、F乙、F丙，F甲=F乙=F 丙，则三个正方体对水平面的压强的大小关系（ B）AP甲=P乙=P 丙 BP甲P 乙P丙 CP甲P乙P 丙 D无法判断【 例 3】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙 丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压力F 甲、F 乙 、F 丙，使三个正方体对水平面的压强仍然相同，则三个力的大小关系（B）A F甲=F乙=F 丙 BF甲F 乙F丙 CF甲F乙F丙 D无法判断【 例 4】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压力F甲、F乙、F丙，F甲=F 乙=F 丙，则三个正方体对水平面的压强的大