最新土壤重金属污染

1、环境化学论戈诉推工栄龙学姓名：曹兴班级：机设C126学号：125950土壤重金属污染问题随着现代工业的发展，工业排出的污染物越来越多，对环境 造成的危害越来越严重，土壤的重金属污染就是一个例子。土壤 污染对人类的身心都造成了巨大的危害，土壤重金属污染治理已 经刻不容缓。土壤重金属污染是指由于人类活动，土壤中的微量有害元素 在土壤中的含量超过背景值，过量沉积而引起的含量过高，统称 为土壤重金属污染。污染土壤的重金属主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、 铅(Pb)、铅(Cr)和类金属碑(As)等生物毒性显著的元素，以及有 一定毒性的锌(Zn)铜(Cu)、银(Ni)等元素。主要来自农药、废 水、污泥和大

2、气沉降等，如汞主要来自含汞废水，镉、铅污染主 要来自冶炼排放和汽车废气沉降，碑则被大量用作杀虫剂、杀菌 剂、杀鼠剂和除草剂。过量重金属可引起植物生理功能紊乱、营 养失调，镉、汞等元素在作物籽实中富集系数较高，即使超过食 品卫生标准，也不影响作物生长、发育和产量，此外汞、碑能减 弱和抑制土壤中硝化、氨化细菌活动，影响氮素供应。重金属污染物在土壤中移动性很小，不易随水淋滤，不为微生物降解，通 过食物链进入人体后，潜在危害极大，应特别注意防止重金属对 土壤污染。四川某乡的重金属污染是众多污染区域、污染类型中的一个 案例，是长江上游地区的小规模金属冶炼、加工为主要产业的地 区的典型代表。该乡自1989

3、年起发展小高炉炼铜业，这些小高 炉均无环保设施，生产采用的原料大部分为冶炼厂的下脚料，含 有多种重金属元素。生产中释放的大量烟尘未经任何除尘处理, 直接排向空中。经过大气中重金属沉降而造成污染。过量的重金 属会引起植物生理功能紊乱、营养失调、发生病变，且重金属不 能被土壤微生物所降解，在土壤中不断累积，同时为生物所富集 并通过食物链在人体体内积累，进而危害人体健康。土壤重金属污染的治理有以下几种方法：(1) 工程治理。工程治理是指用物理或物理化学的原理来 治理土壤重金属污染。主要有客土、换土、翻土和去表土。客土 是在污染的土壤上加入未污染的新土;换土是将以污染的土壤移 去，换上未污染的新土；翻

4、土是将污染的表土翻至下层；去表土 是将污染的表土移去等。淋洗法是用淋洗液来淋洗污染的土壤; 热处理法是将污染土壤加热，使土壤中的挥发性污染物(Hg) 挥发并收集起来进行回收或处理；电解法是使土壤中重金属在电 解、电迁移、电渗和电泳等的作用下在阳极或阴极被移走。工程治理措施效果彻底、稳定，但实施复杂、治理费用高、易引起土 壤肥力降低。(2) 生物修复。生物修复技术是一种新方法。主要是 通过生物技术来治理污染的土壤，通过生物削减及净化土壤中的 重金属或者降低重金属毒性。具有花费较少、对技术及设备要求 不高等优点。它包括微生物修复和植物修复。其中微生物修复是 利用土壤中的某些微生物等对重金属具有吸收

5、、沉淀、氧化和还 原等作用，降低土壤中重金属的毒性；而植物修复是利用超积累 植物或遗传工程培育植物系统及其根际微生物群落来移去、挥发 或者稳定土壤环境中的重金属污染物，或者降低其毒性，从而达 到去除污染、治理土壤目的的技术。根据环境介质和污染物的作 用方式，可以把植物修复方式分为植物吸收、植物挥发和植物固 定。植物吸收是利用超积累植物的根系去吸收一种或者几种重金 属元素，将其进行贮存或转移到植物的茎叶，再进行收割茎叶的 离地处理，以去掉土壤中重金属元素。植物挥发是利用部分植物 来促进重金属转变形态，再挥发掉。植物固定是通过植物的活动 降低重金属活动性，让重金属不能被生物利用。所以，研究植物 修

6、复，重点要放在这几个方面：超富积植物体内的重金属回收再利用；超富积植物体内重金属的存在形式；超富积重金属的机理 及超富积植物种类优化。(3) 化学治理方法。化学治理就是向污染土壤投入改良剂、 抑制剂，增加土壤有机质、阳离子代换量和粘粒的含量，改变 pH、Eh和电导等理化性质，使土壤重金属发生氧化、还原、沉 淀、吸附、抑制和拮抗等作用，以降低重金属的生物有效性。其 中沉淀法是指土壤溶液中金属阳离子在介质发生改变（pH值、 OH-、SO42-等）时，形成金属沉淀物而降低土壤重金属的污染。 有机质法是指有机质中的腐殖酸能络合重金属离子生成难溶的 络合物，而减轻土壤重金属的污染；吸附法是指重金属离子能

7、被 膨润土、沸石、粘土矿物等吸附固定，从而降低土壤重金属的污 染。化学治理措施具有治理效果及费用都适中，但却容易再度活 化的特点。目前，世界各国对土壤重金属污染修复技术进行了广泛 的研究，取得了可喜的进展。先后总结除了上述六种修复方法, 并且在这几种方法的基础上深入研究，拓展创新，有先后发现了 很多在此基础上的子方法。但在如何将生物修复和物理修复科 学地结合起来方面，目前缺乏深入的研究；对植物修复中涉及的 诱导作用，如何避免二次污染，特别是对地下水的污染缺乏研究;有关植物收获后如何处理的报道目前很少见到；另外，植物修复 尚处于实验室和大田的试验、示范阶段，缺乏污染土壤的修复实 践，与污染土壤修

8、复产业化的形成相距甚远。当前在污染土壤防 治措施方面，人们更关注生物修复、物理修复等技术措施, 而没有对环境管理给予足够重视。其实，若管理理念能得到提升、管理技术能得到改进、管理手段能得到加强，土壤污染势头就能得到有效遏止，污染治理的压力就能得到缓解，因而有必要将管理措施提髙到重金属污染防治的首要位置，确立“防重于治”的原则。今后，我们更应在管理方法上下功夫，鼓励新方法、新标准的制定和推广使用。治理土壤中的重金属污染是一个系统的工程,只靠某一个单一修复技术是不行的，在具体治理过程中，要根据实际被污染的情况而选择措施。植物修复作为一种新型绿色环保技术，是目前最有效的一种措施。所以我们在治理该地时

9、要在以植物修复为主 要治理措施的同时，结合其它方法一同治理。治理的同时我们需 要提高环保意识，配合国家法律、法规的环境保护的规定，企业 要加强管理，强制造成重金属污染的行业和单位开展清洁生产审 核，从源头上减少重金属污染。学前儿童健康教育作业（一）答案一、名词解释1. 生长发育P30：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全 身各部的大小、长短、重量的增加；发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技 巧、心理、智力知方面的改变，是质方而的改变。2. 生长发育的形态指标P37：是指身体及英各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、 围度以及重量等），最重要和最常用的

10、形态指标是体重和身高。3. 身体指数评价法P40：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解童生长发冇状况的一种方法。4健康教育：健康教冇是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。 即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除 或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提髙生活质量，并对教冇效果作岀评价。二、填空题1. （同化）（ 异化 ）P112. （竹）（骨连结 ）和（廿骼肌）3. （身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成 ）P574. （ 健康服务的评价 ）、（健康环境的评价 ）。P6

11、4三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）1. （X）更正“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。2. （ J ）四、简答题1简述学前儿童循环系统的卫生要求。答（1）保持室内空气流通。（2）儿童服装要宽松。3）合理安排儿童的一日活动。4）预防 传染病（5）注意体格锻炼。2. 简述学前儿童消化系统的卫生要求。答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质疑和淸洁 卫生。（3）饭前饭后不作剧烈的活动。（4）培养儿童定时大便的习惯。3. 简述幼儿园健康教疗活动设计的步骤。答：第一，目标的筛选与确左。第二，确立课程。第三，选择与分析材料。第四，确泄教学 活动类型。第五，制左完成课题的进度表。第六，空间与环境的安排。第七，教学策略的选 择。第八，确定评价的目的与方法。五、分析论述题1为什么说学前儿童的生长发冇包括生理和心理两个方而，请谈谈您对这 一观点的看法。答：学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者密切联系，互相影响，相辅相成在。 第一，儿童的生理不适应可影响心理。如果儿童不吃早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能 集中，或易发脾气。第二，儿童的情绪可以影响生理功能。如儿童进餐时精神不愉快，可影响消化