太空生活趣事多教学设计

1、32 太空生活趣事多 上海市闸北区第二中心小学 沈明洁 【教学目标】1、认识 14 个生字，会写 8 个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【课时安排】 两课时【教学准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】第一课时【课时要点】1、导入新课，学习“挺” 、“舒”、“必”、“须”、“绑”、“通”、“杯”、“塑”等 8 个生字。会写“必”、“须”、“飘”、“杯”等 4 个字。2、正确、流利地朗读课文一、二、三自然段，初步了解一些太空生活的常识。一、导入新课1导入：同学们，你们认识这两位叔叔吗？他们从太空中返回给我们带来了许 多新奇有

2、趣的事。媒体出示图片：宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面2师：谁来读好这句话？t ng（ 1）媒体出示： 你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢。（2）指名读。媒体变红： 挺（3）“挺”字要注意右边“廷”的笔顺，学生用手指比划书写。（ 4）指导读出问句的语气，齐读第一自然段。 3师：今天我们就一起来学习 32 课（板书课题： 32太空生活趣事多）（ 1）媒体出示： 32 太空生活趣事多（2）学生齐读课题。4师：读了课题，你想知道什么？（1）学生质疑（2）学生交流（预设问题：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？） 说明：充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向

3、文本的自 然过渡。尤其是引导学生针对课题提问， 能有效地促进学生带着问题读课文， 自主阅读更具目的性。二、初步感知1. 自读课文：带着“太空生活有哪些趣事呢？”这个问题，去课文里找找答案。 自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 整体感知：（一）学生自由读课文。（二）学习生字：舒 必 须 绑 通 杯 塑（1）师：词语宝宝跳出来跟大家见面了，谁会读？（指名读） sh fub x bn z ip tn bi zis lio媒体出示： 舒服 必须 绑在 普通 杯子 塑料（2）师：去掉拼音你还认识吗？（开火车读） 媒体出示： 舒服 必须 绑在 普通 杯子 塑料（3）师：剩下的这些生字你会读了吗？（齐

4、读） 媒体出示： 舒 必 须 绑 通 杯 塑（三）太空生活有哪些趣事？学生交流。 （板书：睡觉、喝水、走路、洗澡都很 有趣。）（四）为什么会这么有趣呢？让我们继续学习课文。说明：整体感知课文内容， 为学生扫除字词障碍提供了自由的空间， 递进式地生 字学习方法，能更好地化难为易， 化繁为简，从而逐步培养学生自主阅读的能力。三、研读课文（一）学习第二自然段1. 师：宇航员在太空里睡觉有什么有趣的地方呢？（1）指名读第二自然段。（2）学生交流。媒体出示： 不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 不然， 翻一个身，就会飘到别处去了。（3）指名读，师随机板书。 （绑在睡袋里）（4）你会写

5、“必”吗？（注意笔顺规则，第二笔是窝钩）学生用手指比划书写。 媒体变红：必须（5）媒体出示：选词填空。必须 必需（一）水师我们生活中（必需）的东西。（二）为了大家的安全，每个人都（必须）遵守交通规则。2. 分句读第二自然段。4. 师：现在你知道宇航员在太空里睡觉是多么有趣了吗？快说给你的同桌听。（ 1）媒体出示： 在宇宙飞船里，（）睡觉和（ ）睡觉一样（ ）。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员（ ）把自己（ ）睡袋里。不然，翻一 个身，就会（ ）到别处去了。（2）指名说，师生合作说。过渡：看来在太空里睡觉是件非常有趣的事， 那喝水又是怎样的呢？赶快读读第 三自然段。（二）学习第三自然段1. 学生

6、自由读第三自然段。（1）指名读第三自然段。（2）学生交流。媒体出示： 喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下 流。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。（3）谁能用换部首的方法记住“通”和“杯”？媒体出示：换部首通（桶）（ ）（ ）杯（坏）（ ）（ ）（4）指导朗读。（读出新奇、有趣的语气）指名读，男、女生比赛读。2. 师：那为什么在太空里水不会倒流， 宇航员必须用吸管才能喝到水呢？请你再读读第三自然段，用“”画出相关的句子。（1）学生自由读，划线并交流。（ 2）媒体出示： 因为在宇宙飞船里，水失去了重量。（3）句式训练：谁能根据老师的提示来说说宇航员在太空中喝水为

7、什么会这么 有趣？（同桌互说）媒体出示： 因为（），所以用普通的杯子喝水，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯，是因为（ ）。（4）指名交流。3. 师：这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力，这就是失重。 （板书：只能用吸管吸 失重），而这也就是造成宇航员在太空里睡觉、 喝水会那么奇特有 趣的原因。4. 师生合作读第一、二、三自然段。小结：通过这节课的学习，我们知道了宇航员在太空里睡觉、喝水非常有趣，那么他们走路、洗澡又会是怎样的呢？我们下节课再接着了解。 说明：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，把生字学扎实，能最大程 度地调动积极性， 热情

8、高涨地投入研读。 尤其是在结合文本理解上， 将读与悟有 机融合，能促进学生更加深入地读文思考，达到融会贯通的效果。四、巩固字词，指导写字1复习词语媒体出示： 舒服 必须 绑在 普通 杯子 塑料2学习书写：必 须 飘 杯（1）媒体出示 （带田字格 ）： 须 飘 杯（ 2）让学生自己观察这些字有什么特点。 （“须”、“杯”都是左窄右宽，尤其左右结构的字在田字格中的位置。 ）另：“飘”字左右大致相等，书写时注意第四笔和第五笔都是竖。（3）重点指导：必媒体出示（带田字格） ：必如：“必”的第二笔窝钩在田字格的位置。（4）师范写“必”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写3学生学习写字，当堂评议。4媒体

9、出示：我能行：选一选，组成词。必事不杯房能须情住子条喝水件（必须）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、作业布置1在田字格中认真书写：必须 飘 杯2认真完成“我能行”的练习。3正确、流利地朗读课文第一、二、三自然段。板书：32 太空生活趣事多睡觉 绑在睡袋里喝水 只能用吸管吸 走路洗澡有趣失重第二课时课时要点】1、学会“稍”、“咳”、“嗽”、“钩”、“件”、“喷”、“设”、“殊”、“浴”等 9 个生 字，指导书写“能”、“住”、“件”、“事”等 4 个字。巩固复习本课生字。 2、正确、流利朗读课文四、五、六自然段，了解一些太空生活的常识，激发了 解新科技的兴趣。一、复习导入

10、1生字对对碰。sh t ng b bng x tng bi s媒体出示： 绑通舒必塑杯挺须2指名连线。3、开火车读。sh tngb bngx tngb is 媒体出示： 舒挺必绑须通杯塑3根据板书，介绍宇航员在太空里睡觉、喝水的趣事？ 导入：那么宇航员又是如何在太空里走路、洗澡的呢？让我们继续学习课文。 说明：复习生字的目的是为了巩固学生的识记能力， 使他们从知识迁移中激发学 文的兴趣和动力。此外，利用板书提示，指导学生回忆已学课文内容，能为新授 打下更加扎实的基础。二、研读课文（一）学习第四、五自然段1自由读第四、五自然段，思考：在太空里走路、洗澡怎么有趣？（1）指名读第四、五自然段。（2）

11、学生交流。媒体出示（随机）人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。 在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。（ 3）学习生字：稍 咳嗽 喷 件媒体变红 : 稍 咳嗽 喷 件“咳嗽”注意“嗽”要念轻声。 （开火车读）“喷”字谁会写？（指名）“一件什么”？（一件衣服，一件衬衫，一件事）“稍”字谁能用换部首的方法记住它？（稍：俏、悄、捎、哨、梢、宵、消）（4）齐读句子。2师：那与我们地面上生活又有什么不同呢？请再读读第四、五自然段找找答 案。（1）同桌讨论交流。（2）媒体出示： 为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 为了解决这个难

12、题， 科学家设计了一种特殊的淋浴器， 它可以把喷出来的水朝一 个方向吸。（ 3）学习生字：钩 设 殊 浴 媒体变红 : 钩 设 殊 浴 请给“浴”、“钩”找朋友 媒体出示： 铁钩 鱼钩 钩子 沐浴露 日光浴 淋浴器 谁会写“殊”、“设”？（指名，学生用手指比划书写。 ）（4）把这些生字宝宝放进句子，你还会读吗？（指名读，齐读） 3现在你能说说这太空和我们地面上生活有什么不同了吗？ （1）指名交流（2）师生共同完成板书：穿带钩的鞋走网格地板用特殊的淋浴器 4过渡：原来在太空里走路、洗澡是这么有趣，那你们知道造成这么奇特的原 因吗？（1）同桌讨论 （2）学生交流。（3）师：这一切都是因为远离了地球

13、，脱离了地球引力，这就是失重。 （二）复习第二至五自然段1分节读第二至五自然段？（指名） 2媒体出示： 把相关内容连一连。在宇宙飞船里睡觉得使用一种带吸管的塑料杯在宇宙飞船里喝水得穿鞋底带钩的鞋子在宇宙飞船里走路得用一种特殊的淋浴器在宇宙飞船里洗澡必须把自己绑在睡袋里3师：谁能选择自己喜欢的一件趣事为大家介绍介绍？ （1）学生自己准备。（2）指名交流。 4师引读：你看，在太空中生活生：是不是很有趣？小结：通过学习， 我们了解了宇航员在太空生活的趣事多， 我们还知道了造成这 么新奇有趣的都是因为失重。说明：引导学生通过阅读课文， 了解太空中的趣事， 并进一步弄清发生这些趣事 的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。四、总结全文，巩固字词（一）总结全文 1分节朗读全文。2学了这一课，你知道了什么？（学生看着板书交流）小结：小朋友们， 如果你们能坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番， 那你 会发现更多稀奇古怪的事情，赶快行动起来，去探索宇宙的奥秘吧！（二）巩固字词 1抽读词语。媒体出示： 必须 绑在 杯子 普通 咳嗽 钩住 一件事 设计 喷水 特殊淋浴 舒服2指导写字：能 住 件 事（ 1）媒体出示： 能 住 件 事（ 2）重点指导：能 事 “能”字左右大致相等，书写时要注意右边上下匀称。 “事”要注意第六笔“横”要出