机械拆装实训教学的探索与实践

1、机械拆装实训教学的探索与实践高等工程院校培养的高级工程技术人才要求具有扎实的理 论基础、宽广知识、 创新精神和大工程意识及解决工程实际问题 的能力。实践教学是高等教育人才培养系统工程中不可缺少的组 成部分， 是非常重要的教学环节之一， 是实现高等工程院校培养 人才目标的重要途径和手段。 机械拆装实训是机械类专业实践教 学环节中的一个重要组成部分。 本文根据机械拆装实训的性质和 目的，从教学内容、 教师业务水平、 拆装指导书、 实训教学设施、 教学过程等方面对机械拆装实训进行了教学探索与实践。一、机械拆装实训的性质和目的 机械拆装实训是我校机械工程及自动化、 车辆工程等专业本 科生的实践性必修课

2、程。 学生通过对具体的机器或机器部件的拆 装，可以巩固和加强机械制图课程的理论知识， 使学生真实地了 解机器或机器部件的结构组成、 工作原理、 机械零件的结构形状 和它们之间的装配关系， 能正确使用拆装工具并掌握机械拆装的 一般方法和步骤。同时，通过机械拆装，锻炼学生实践能力、创 造能力，提高分析问题与解决实际工程问题能力， 促进学生知识、 能力、素质的协调发展。二、机械拆装实训教学内容 机械拆装实训的主要内容为：（ 1）入门知识讲授。讲授发 动机基本构造与工作原理、拆装设备和工具使用方法等。（2） 发动机曲柄连杆机构及配气机构的拆装。（ 3）发动机燃料供给 系的拆装。（ 4）发动机冷却系、润

3、滑系总成拆装。（ 5）装复发 动机总成。三、机械拆装实训的探索与实践1. 提高教师业务水平。 指导教师的业务水平对教学质量有着 较大的影响。 作为机械拆装实训的指导教师， 应具备扎实的理论 基础和较强工程实践能力， 具备把理论教学有效融入实践教学的 综合授课能力。 我校采取多种途径提高指导教师业务素质， 比如 定期组织教师参加教学培训， 加强理论教师与实习指导教师的业 务交流，按计划选派指导教师出去学习、进修，邀请相关专家来 我校讲学等。2. 精心编写机械拆装指导书。 机械拆装指导书是教师指导学 生拆装的重要依据。 指导书的内容及编排既要阐述发动机机械拆 装的基本知识和理论， 也要符合拆装培养

4、目标。 根据机械拆装教 学需要，将拆装实训授课中用到的理论知识糅合在操作过程中进 行讲解。在发动机的各个机构拆装中，先介绍基本理论，然后说 明拆装的基本思路和操作要求，形成理论与实践紧密结合。3. 健全实训教学设施。 在发动机拆装实训基地内， 除配备了 多台不同类型可拆装的发动机，墙壁悬挂发动机结构等电教板 外，还开发了发动机拆装 CAI 课件，采用多媒体教学课件协助教 学，构建一个内容丰富、 集文字与图片、 二维与三维动画、 视频、 虚拟现实等多种媒体素材为一体的立体化教学系统， 使得发动机 的拆装过程得以真实地体现。4. 认真组织拆装教学过程。 为了培养学生的实践动手能力和 创新精神，实践

5、中我们形成了五步教学法：（ 1）拆装演示，借 助发动机多媒体课件进行拆装演示。 演示目的是为了增加学生的 感性认识，完整地对发动机进行拆装，在演示过程中，要求学生 带着问题认真观察发动机各机构的作用、 各零部件之间的传动关 系及教师在拆装过程中使用的工具、拆装顺序。 （ 2）理论讲解， 配合多媒体教学演示教学方法， 由指导教师边操作示范、 边讲授， 进一步详细讲解发动机结构、 各部件作用及传动原理， 对其中涉 及的机械拆装工艺、 拆装用工器具的使用、 安全注意事项等内容 进行深入讲解。（ 3）实践操作，在对发动机拆装原理的系统讲 解和完整演示后， 学生分组根据所讲的工艺流程对发动机进行拆 装实

6、践，以达到理论与实践的完美结合。在实践过程中，要求同 学们紧密配合，合理确定拆装方法、程序和使用的工具等，遇到 问题积极展开讨论，开动思维，共同完成拆装任务。（4）拆装评价，实践结束后，对学生的操作实践结果进行分析。首先要求 每组同学自己先进行讨论拆装过程， 然后每组选一位代表进行总 结性发言，总结本组拆装的过程并找出在拆装过程中存在的问 题，最后教师对普遍性问题进行讲解。（ 5）拆装再实践，通过 小组讨论和指导教师的拆装讲解， 让有问题的小组修正第一次实 践中错误的认识和操作方法。5. 考核方式改革， 考核不仅是保证拆装效果的必要手段， 还能督促学生在实习过程中深入思考、积极探索，使指导教师

7、及时 发现学生对教学内容掌握的程度， 从而有针对性的指导，因材施 教。为此，我们采取将实习纪律考核、实习过程考核、实习技能 考核、实习报告考核四方面结合起来进行综合评价，从而引导学生重视拆装实训学习和实践。四、实践效果通过对近几年学生发动机拆装实训效果的跟踪调查，学生反映在采取上述教学改革以来， 对拆装实训的重视度增强了， 出勤 率提高了；学习积极性和自觉性普遍提升； 不仅了解了发动机的 结构组成、工作原理、机械零件的结构形状和它们之间的装配关 系，学会了正确使用拆装工具并掌握机械拆装的一般方法和步 骤，还培养了严谨的工程意识，增强了质量、整体、责任、团队 意识，尤其是在拆装中培养和锻炼了吃苦耐劳、精益求精的工作作风。五、结束语高等教育是要培养知识全面、 适应社会和富有创新精神和工 程实践能力的人才，而这一目标的实现是要落实在具体的教学过 程中，