大学生自我效能感与学习倦怠的调查问卷

1、大学生自我效能感与学习倦怠的调查问卷 亲爱的同学： 这是一份关于大学生学习方面的调查问卷， 调查的目的是了解当代大学生学习的基本情 况， 共三个部分。 第一部分题目调查您的基本情况， 请在符合您实际情况选项后的方框内打 “”，第二、三部分的每一道题目都例举了学习中的一种情况，每道题都有从“完全不符 合”到“完全符合”的五级选项，请根据您的实际情况对每道题做出判断，并在符合您情况 的选项对应的方框内打“” 。您的回答将为我的研究提供宝贵的依据，也将对大学生的学 习提供重要帮助！问卷不需记名，答案也无对错之分，仅做研究使用，对您的回答我们也绝 对保密！因此，不需要有任何顾虑，请放心作答，请不要漏答

2、题目，谢谢合作！ 第一部分：人口学变量 1. 您的性别：男 ，女 2. 您的年级：大一 ，大二 ，大三 ，大四 3. 您的专业类别： 文科 ，理科 ，体育、艺术 4. 您的家庭住址： 城市或城镇 ，农村 第二部分：大学生学习自我效能感量表 完全不 符合 比较不 符合 不确 定 比较 符合 完全 符合 1. 我相信自己有能力在学习上取得好成绩 2. 我认为自己有能力解决学习中遇到的问题 3. 和我班上其他同学相比，我的学习能力是比 较强的 4. 我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲的 内容 5. 我认为我能学以致用 6. 和班上其他同学相比，我对所学专业的了解 更广泛些 7. 不管我的学习成绩好

3、与坏，我都从不怀疑自 己的学习能力 8. 我认为自己能够很好的理解书本上的知识 9. 即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也 能平静地分析自己在考试中所犯的错误 10. 我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主 要意思 11. 我经常选择那些虽然难却能够从中学到知 识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力 12. 我喜欢选择富有挑战性的学习任务 13. 学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检 验自己是否已掌握了所学内容 14. 当我思考某一问题时，我能够将前后所学的 知识联系起来思考 15. 我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道 它讲的是什么意思 16. 阅读书本时我能将所阅读的内容与已掌握 的知识联系

4、起来进行思考 17. 我发现自己上课时总是开小差以至于不能 认真听讲 18. 我总是在书本或笔记本上记录重点部分以 帮助学习 19. 当我为考试而复习时，我能够将所学的知识 融会贯通起来进行复习 20. 课堂上做笔记时我总是试图记下老师的每 一句话，而不管它是否有意义 21. 做作业时我总是力求回忆起老师在课堂上 所讲的内容以便把作业做好 22. 即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上 每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握 情况 第三部分：大学生学习倦怠量表 完全不 符合 比较不 符合 不确 定 比较符 合 完全符 合 1. 我有自己的学习方法和计划， 并能付诸 实践 2. 我觉得所学的知

5、识毫无用处 3. 掌握专业知识对我来说很容易 4. 清早起来， 想到要面对一天的学习， 便 感到很疲倦 5. 我对我所学的专业很感兴趣 6. 学习时我精力充沛 7. 在学习上我觉得我的耐性还不够 8. 对我来说，拿到学士学位很容易 9.到目前为止， 大学学习使我的能力得到 充分的展示 10. 我能胜任大学的课程 11. 我想学习但感到学习很枯燥 12. 学习时，我能够很冷静地处理自己情 绪上的问题 13. 我学习时经常打瞌睡 14. 我课后很少学习 15. 我很难对学习保持长久的热情 16. 在课堂上我很难集中精力听讲 17. 我对学习感到厌倦 18. 只有考试时我才会读书 19. 考试总是让

6、我厌烦 20. 我很少计划安排自己的学习时间 21. 一整天学习下来，我感到筋疲力尽 22. 我经常不去上课 23. 在日常的学习中，我常常有挫折感 24. 我经常抄袭别人的作业 25. 我的学习成绩让我觉得低人一等 人口统计学变量编码： 1. 性别：男 1，女 2 2. 年级：大一 1，大二 2， 大三 3，大四 4 3. 专业：文科 1，理科 2， 艺术、体育 3 4. 家庭住址：城市或城镇 1，乡村 2 大学生学习倦怠量表、 大学生自我效能感量表记分方式为：完全不符合、比较符合、不 确定、比较符合、完全符合，分别记1、 2、3、4、 5 分。 大学生自我效能感量表维度及包含的题目（标“ * ”为反向计分题，下同） ： 学习能力效能感维度： 1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10* 学习行为效能感维度： 11、12、13、14、15*、16、17*、18、19、20*、 21、22 大学生学习倦怠量表维度及包含题目： 情绪低