智力七巧板社团活动记录表

1、微笑科苑社+4团活动记录表 2014年11月5日 社团名称：智力七巧板 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动一： （1）了解七巧板的来源与发 展史。 （2）熟悉七巧板 各板块的形 状及其之间的几何关系。 （3）七巧板的组拼及其原则。 （4）七巧板的多副组合。 （5）七巧板主题创作、观察 创造。 过 程 记 录 “动手做，做中学”：“听 会忘记，看能记住，做能学 会。”倡导学生“在游戏中 学习科学，在实验中收获乐 趣”。“智力七巧板”活动 恰恰符合了这一点，是本着 如何使学生在积极主动和 极富有趣味的情感中，开展 一系列活动的综合全过程。 教师讲授，

2、学生以小组 的形式进行合作、练习、发 明创造 效 果 反 馈 现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只 有边和角的七巧板，更具有创造的空间， 兼有“奥妙无穷”的魅力和“千 变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。现代智力七巧板 分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提 高学生的想象能力和审美情趣。 备 注 社团名称：智力七巧板2014年11月12日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动二拼出大千世界 1、欣赏图片 2、明确板块特征 、 3、拼拼搭搭 过 程 记 录 一、谈话导入 七巧板真神奇啊，

3、它虽然 只有非常简单的七块，但用它 拼出的各类各种图形，去卩数以 千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、 人物、汉字、拼音字母等等， 维纱维肖，姿态万千，令人叫 绝。 二、明确板块特征 记录卡片 三角形是等腰的，梯形的一个 角是直角 记录人：（） 三、拼拼搭搭 1、挑自己喜欢的图形开始拼 搭，复习巩固 2、动手试一试吧！ 效 果 反 馈 过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发 现”提供一条有效的途径。 备 注 社团名称：智力七巧板2014年11月19日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动三描绘百态人生 一、拓展引导 二、PPT浏览

4、欣赏 1、用一副“智力 七巧板”拼搭主题创意 组合图案若干个 2、创新作品展览 三、学生创意 过 程 记 录 一、拓展引导 1、现代智力七巧板的外观看 似简单，实则变化无穷，创造天地 无限广阔，是一种名副其实的智力 型愉快学习用品。 2、七块不同形状的几何图板 组成，巧妙地应用排列组合和线性 规划原理，可以拼排出二千多种形 象生动活泼的图案，拼装起来奥妙 无穷、创造天地无限广阔。 3、你知道吗？ 如果用多副七巧板创造出无 数自然景观、生态环保、体育活动、 语言古诗、古诗情景等等。 二、PPT浏览欣赏 1、用一副“智力七巧板”拼 搭主题创意组合图案若干个 2、创新作品展览 三、学生创意 效 果

5、反 馈 “智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中 开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象 能力、综合分析能力，从而打到开发智力、提高智能的目的。 备 注 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动四动物轮廓图形 一、教师出示准备的“动物轮廓图形”， 学生试摆。 二、教师讲解各种动物的形象特征。 女如:山羊、野水鸭、雏鹰展翅。 二、据提意，设计12副图案。 （1）乌龟（2）狐狸（3）信鸽（4）大 象 四、拼摆、描轮廓，涂色。 教师巡视点评，指导。 总结 过 程 记 录 1、你能认出这些图 案吗？ 2、这些动

6、物有哪些 特征？ 3、请试着设计 1 2副图案。 效 果 反 馈 学生的创作才能得到了尽情发挥 备 注 2014年11月26日 社团名称：智力七巧板 2014年12月3日 社团名称：智力七巧板 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动五 复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。 过 程 记 录 一、教师 学生按次 师进行扌 二、同桌 由邻桌同 三、学生 进行表述 仔细观察 形象表述 帀出示动物样图，让 欠序拼装。 旨导。 1合作。每元成一个， 司学比对改正一个。 1对拼图的形象特征 术。 拼装一副图后， 某,自由想象，进行 术。 效 果 反 馈 过正确拼图、仔

7、细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高， 有益于养成做事认真、细致的好习惯。 备 注 2014年12月10日 社团名称：智力七巧板 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动六植物轮廓图形 一、教师出示准备的“植物轮廓图 形”，学生试摆。 二、教师讲解各种 植物的形象特征。 二、据提意，设计12副图案。 四、拼摆、描轮廓，涂色。 教师巡视点评，指导。 总结 过 程 记 录 一、教师 学生按次 二、同桌 由邻桌同 三、学生 进行表述 拼? 察，自E 述。 帀出示植物样图，让 欠序拼装。 师进行指导。 描图。 涂色。 1合作。每元成一个， 司学比对改

8、正一个。 1对拼图的形象特征 术。 装一副图后，仔细观 曲想象，进行形象表 效 果 反 馈 让学生养成科学的思想方法和综合素质的全面发展。 备 注 2014年12月17日 社团名称：智力七巧板 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动七平面图形 一、教师出示准备的“平面图形”，学 生试摆。 二、教师讲解各种 平面图形特征。 二、据提意，设计12副图案。 四、拼摆。 教师巡视点评，指导。 总结 过 程 记 录 一、教师出示各种平面图 形，让学生按次序拼装。 师进行指导。 二、同桌合作。 三、学生平面图形的特征进 行表述。 拼装一副图后，仔细观 察，自由想

9、象，进行形象表 述。 效 果 反 馈 通过正确拼图、仔细观察平面图形的特征的辨认，促进观察力和想象 力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。 备 注 微笑科苑社团活动记录表 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活 动 内 容 活动八复习七巧板 一、复习回顾 通过一个学期的学习，你对七巧板 有何了解？你学到了什么？积累了什 么？还想学些什么？ 二、资料交流 你积累了些什么资料？赶紧把你的 资料和同学们一起分享吧！让我们更多 更好地了解七巧板。 、制作资料卡片展评 四、动手制作设计七巧板 过 程 记 录 1、“七巧”的来源 2、“传统七巧板”的 来历。 3、“现代智力七巧板” 的发展。 4、作资料卡片一一展 评 5、动手制作设计七巧 板 效 果 反 馈 1、学生掌握了一定的组