古建筑测绘实习报告

1、 古建筑测绘实习报告 作者: 日期: 古建筑测绘实习报告 学院: 湖南科技大学 ? 姓名 班级： 学号： 指导老师 :实习简介 : 本学期的古建筑测绘实习是一个特别有意义的实践。 这 是一个能让我们能够深刻了解建筑的机会 ,一个可以让我们亲身走进 古代建筑，感受古代建筑的机会， 同时让我更好领略建筑艺术的魅力。 时代在速度发展着， 新一代的建筑也不断地创造着， 但是去看懂读懂 体会古人建造的古代建筑也是作为一名建筑学子的必要课程。 这次的 古建筑测绘实习让我受益匪浅 ,同时也对古代建筑产生了浓厚的兴 趣。 一、实习目的 巩固中国建筑史课程中所学的知识 ,通过实地实物测绘 , 深入观 察中国古代

2、建筑的形态、古建筑的结构与形式等建筑特征。 . 掌握建筑测绘的技术和方法，培养大家调研、收集资料的独立工作 能力和实践能力和团队合作的精神。 进一步提高大家徒手草图和墨线制图的技巧和能力。 通过实地调研， 使大家正确掌握传统建筑文化特色的地域性、时代 性、民族性 , 从建筑理论上树立正确的建筑观。 . 通过本次实践周的实践我们能够从历史中学习建筑 ,建立建筑体验 与认知 ,总结建筑经验，培养专业素养。通过实际测量并绘制测绘文 本体验建筑的空间感、材料的应用、建筑的尺度感等,把理论联系实 际，掌握古代建筑和古代建筑装饰设计的常用方法手段 ,全方位了解 设计 ,与现建筑公共思考 ,创造性应用基本理

3、论，解决实际问题打下良 好的基础。 通过本次古建筑测绘实习 ,建立建筑体验与认知 ,总结建筑经验 ,培养 专业素养。通过实际测量并绘制测绘文本，体验建筑的空间感、材料 的应用、建筑的尺度感等，把理论联系实际 ,掌握古代建筑和古代建 筑装饰设计的常用方法手段， 全方位了解设计，与现代建筑公共思考， 创造性应用基本理论 ,解决实际问题打下良好的基础，同时也提高了 我们的动手能力和培养了大家的团结合作精神。 二、实习时间与地点 1、时间 :014. 1701406.2 2、地点：湘潭市雨湖区 三、测量工具 m皮尺、 5m卷尺、激光测距仪等 四、实习人员 湖南科技大学建筑与城乡规划学院 11 级建筑学

4、全体学生 五、测量内容 1、建筑的各层平面。这一项内容的测绘相对容易。对于大部分的建 筑一般只需皮卷尺、钢卷尺、卡尺或软尺就可以测出所有的平面图。 测绘平面时最重要的是先确定轴线尺寸 , 之后建筑的一切控制尺寸都 应以此为根据。确定轴线尺寸后 , 再依次确定台明、台阶、室内外地 面铺装、山墙、门窗等的位置，平面图就确定了。 2、建筑的正立面、侧立面、背立面。对于法式测绘，因为没有搭架， 无法上到建筑物上用皮卷尺测量高度 , 所以这一类立面图都必须借助 辅助工具进行测量。粗略测量时，我们可以仅借助竹竿和皮卷尺、铅 垂球测出高度。但是要用做档案记录时，单层的建筑，如果有可利用 的反射点就可以通过激

5、光测距仪测出高度， 如果没有反射点可以通过 全站仪测出两点之间的高差就是建筑的高度。 3、建筑的纵剖面、横剖面。测量方法与测绘立面图的原理一样。不 同的是剖面图要更清晰地表达出各层之间的构造关系 4、屋顶的俯、仰视图。与平面图恰好是相对应的。 5、大样图。包括了各种砖雕、脊饰、梁架的斗拱等部分的大样。因 为这类装饰构件的线条、图案都非常复杂 , 甚至是一些人物、花鸟、 虫鱼图案 , 而按照测绘的要求是要一一表现在大样图中的 ,这往往是 古建筑测绘中最耗时、难度最大的。在法式测绘中 , 最好的方法是借 助数码相机拍下各个大样的正、侧、底面的照片，然后测出各个大样 中重要的控制点的距离 , 通过比

6、照数码照片绘出大样图。 六、测量过程 我们班的三十七位同学被分成六个小组， 分别完成老师分配的任 务。我们组有六名同学。 我们被分配的地点是位于湘潭市雨湖区政府 附近的一个古宅。 6月 1号上午九点钟 ,我们组到达了目的地， 一处 据房主说有 1 0 多年历史的古宅。首先我们仔细观察了我们需要测 量的建筑的特色 , 平面形式、构架方式、屋顶形式、台基情况、彩画等等。 当以上这些准备工作做好后我们正式展开测量工作， 我们分 好工, 文宁负责把古宅大致的平面布局先画出来 , 我们其他五个人分 成两组分别去测量平立剖。我们从大门而入 , 房子很简单的一面宽三 进深，门洞都是开在同一边上。 该有很久都

7、没有住过了 , 整个宅子满目灰尘。进入中间房子的时候 一架旧式木质楼梯呈现面前 , 大概是因为年代久远，我们六个一起站 上去的时候总感觉楼梯会塌，所以大家上楼梯的时候都很小心翼翼 我有意外之喜的不是中国传统的木屋架结构， 也不是挑台出为支撑挑 檐而撑起的木结构 （屋架木结构 ）上的倒莲座 , 而是二楼楼梯间旁边有 两个被木栏杆围护起来的正方体的空间， 我们都很好奇。 后来周老师 告诉我们，这是做采光用途的，让光线从此处泄露下来 , 为了解决光 线的问题，故采用了此法。 虽然眼前的建筑非常残破， 但通过亲自绘制草图我们还是体会到 了古建史课上没学到的东西比如侧立面屋顶的形式， 屋脊与墙体的关 系

8、，屋顶与墙身的比例，平面的柱网关系屋架的结构关系等。草图基 本完成后我们开始了合作测量工作， 当将眼前的建筑量化后， 通过对 数据的分析整理 , 我们深刻了解了不同规格建筑开间的尺寸和进深， 以及柱网的分布规律。 立面的测绘看似简单，但期间困难重重。由于建筑的高度较高 , 我们 的拍照没法用平行投影的方式进行拍照， 这就只能借助爬梯了。 这也 开始考验了我们小组的互助能力了 , 由于需攀爬的高度较高 , 所以爬 梯都是由两名男生来做， 一个女生负责在爬梯下记录数据。 在测量完 成之后,我们把平立剖的草图画了出来 , 稍微整理了一下。一天就这么 结束了。由于工程量较大 , 为了方便绘制正图，我们

9、第二天又来到了 测量地点, 因为这样有什么数据不明白就可以当场测到了。第二天绘 图的时候还是遇到了蛮多问题的。首先 , 古宅建造时的施工貌似不是 很严谨, 按理说它很多构件应该是打算对称布置的 , 但测出来的数据基本没有相同的，各种不同的数据，弄的大家头晕眼花。其次 , 我们 发现昨天用来测量的那个皮尺不准 , 很多数据只能返工重测。 根据对古建筑的学习， 我了解了古建筑有多种屋顶形式， 排水 坡度一般大于 10的屋顶叫做坡屋顶或斜屋顶。坡屋顶的形式和坡 度主要取决于建筑平面、结构形式、屋面材料、气候环境、风俗习惯 和建筑造型等因素。 形式 坡屋顶在建筑中应用较广， 主要有单坡式、 双坡式、四

10、坡式和折腰式等。以双坡式和四坡式采用较多。双坡屋顶 尽端屋面出挑在山墙外的称悬山； 山墙与屋面砌平的称硬山。 中国传 统的四坡顶四角起翘的称庑殿 ; 正脊延长，两侧形成两个山花面的称 歇山。硬山顶 , 即硬山式屋顶，是中国传统建筑双坡屋顶形式之一。 房屋的两侧山墙同屋面齐平或略高出屋面 . 屋面以中间横向正脊为 界分前后两面坡，左右两面山墙或与屋面平齐 , 或高出屋面。高出的 山墙称风火山墙 , 其主要作用是防止火灾发生时，火势顺房蔓延。然 而从外形看也颇具风格。常用于我国民间居住建筑中。从外形看，硬 山顶屋面双坡 ,两侧山墙同屋面齐平 , 或略高于屋面。硬山顶出现较晚 , 在宋朝的营造法式中

11、未见记载。可能随着明、清时期广泛使用砖 石构建房屋，硬山顶才得以大量采用。和悬山顶相比 , 硬山顶有利于 防风火,而悬山顶有利于防雨 , 因此北方民居多硬山 ,南方则多用悬 山。 测绘总共进行了一个星期，包括了整理校对数据、画草图、查资 料、画 CAD图、排版等。 七、实习总结 首先对古建筑有了一个系统的认识 , 中国古代建筑的历史内涵 确实是博大精深！然而,我们平日里对古建筑的关注太少了 , 经过这次 测绘，我们又对古建筑的知识进行了更多的了解以及巩固， 并且学会 了怎样欣赏古建筑。 另外由于这次对古建筑深入的测量也激发了我们 对古建的兴趣，在以后的学习中会更多的关注中国传统的建筑 , 中国

12、 传统的文化。 其次，加强了我们独立思考问题的能力。 以前我们上中建史时虽 然课本上说得很详细， 但是对于古建真正的了解还不如这几天学到的 东西,凡事只有亲身经历才不会容易忘记。 对于古建的结构 , 斗拱怎么 支撑屋梁, 檐角如何翘起？我们在做平立剖时是将古建重新建造了一 遍，这种过程让我们加深了对于古建的了解 , 虽然这只是万千古建中 的一种， 但是我觉得中国古建的结构是万变不离其宗的。 其实这次让 我真正的收获是让我知道了实践的重要性， 以前都是闭门造车， 我想 以后我会改变这种现象 , 多注重观察，去深入了解。 再次，培养了我们认真严谨的态度。由于古建中有很多部件 , 我们就必须对每个部件的每个尺寸进行测量 , 进行记录。同样 , 画草 图，校对数据，画 CAD图都需要认真仔细，通过这次测绘，这在以后 的学习乃至工作中都无疑是一种很好的品质。 最后，加强了我们的团 队合作精神。 这次测绘是以小组的形式进行的， 因此大家必须分工合 作,既要把自己的任务完成 , 又要协助队友测绘。 一周的测绘实习让我们学到了很多 , 虽然我们做的工作不是很 足，但是至少有一点是值得肯定了 : 就是对本国