苏教版三年级语文下册《文4 翻越远方的大山》研讨课教案_12

1、翻越远方的大山（第一课时）教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课10个生字，理解“风驰电掣”“毫无疑问”等词语。能根据板书，理清文脉，概括文章主要内容。教学重难点：能根据板书，理清文脉，概括文章主要内容。教学设计：一、认识刘翔，揭题质疑1、播放视频今天老师给大家带来一段视频，请欣赏：你认识这里面的主人公吗？让我们一同喊出他的名字刘翔！（他是我们中国的骄傲，被称为“亚洲飞人”！）2、（你知道他是干什么的吗？）他是一名跨栏运动员、高手。教学：跨栏（拼音）图片 读准词语（指名2人读）能不能结合图片让大家记住这两个字？此时刘翔正迈开矫健的步伐，越过他面前的高栏，跑向他的目标。出示文中的比赛

2、名称，指名读、正音世界田径锦标赛国际室内田径赛国际田联大奖赛3、今天我们一起来学习一个关于刘翔的故事指名读 齐读课题翻越远方的大山。4、读了这个课题，你有哪些疑问？（预设：谁翻越？远方的大山指什么？怎样翻越？结果如何？）二、合作读文，理清脉络1、初读课文让我们赶紧带着问题走进课文吧。自读要求：（1）读准字音，读通句子，标好自然段。 （2）思考：远方的大山是指什么？ 检查预习，集中识字2、读好约翰逊交流思考题：远方的大山是比喻，指的是阿兰约翰逊这个人。（1）这是一个美国运动员的名字，指名个别读，开火车（3人），齐读“阿兰约翰逊”。（咱们中国人是姓在前名在后，美国人名字是根据读音翻译的，比较特别，

3、但美国人一般名在前姓在后，我们称呼他们时可以只用后面的部分。）（2）了解约翰逊你了解他吗？（贴名字）老师找到了约翰逊的荣誉介绍。1995年世界田径锦标赛金牌1996年亚特兰大奥运会金牌1997年世界田径锦标赛金牌2001年世界田径锦标赛金牌2003年世界田径锦标赛金牌看看他的荣誉介绍，约翰逊给你留下了怎样的印象？（敬佩 厉害 非常优秀）是啊，刘翔没有成名之前，阿兰约翰逊一直是男子110米栏霸主，当之无愧的世界第一人。所以他在刘翔眼中就是一座大山。（板书：画大山）3、理清脉络这样一座大山，刘翔想要翻越究竟要经历怎样的过程呢？不知大家刚刚读书时注意到了吗，文章有好几次直接写到了大山的，请同学们把相

4、关的语句找一找，划下来，通顺流利地读一读，不理解的地方做做记号。在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。（理解：遥不可及）毫无疑问，那时候/约翰逊/仍然像一座大山/横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！（读好长句）那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！（齐读，读好感叹号）交流：找到了吗？一共几处？3处第一句，指名读。这座山就是约翰逊，那刘翔这时在哪呢？请你来摆一摆？追问：为什么在这个位置？）（遥不可及）一个是明星一样的世界冠军，一个是刚练跨栏的小运动员，这样遥远的差距，真是遥不可及！第二次又是在哪出现的呢？指名回答

5、。这句话比较长，老师加上停顿符号，试着读好这句话吧。女生读。这时刘翔来到哪了？摆一摆。这时的刘翔已经站到了山脚下。（是啊，从与约翰逊之间的距离遥不可及到通过自己的努力，他终于来到了山脚下。）那第三次呢？指名回答成功翻越远方的大山，多么令人兴奋。男生读出了刘翔此时的激动，（男生读出了这一刻的激动了吗？）让我们一起来读一读。再自己默读这三句话，你有什么疑惑吗？（从“遥不可及”到“成功翻越远方的大山”？刘翔到底是怎么做到的呢？）老师最想知道的就是刘翔是怎样从遥不可及到成功翻越这座大山的。（学生提问）就让我们跟刘翔一同去赛场感受这些比赛的艰辛时刻，这些他努力的过程。从2001年到2004年，刘翔经历了

6、许多世界级的比赛。小组合作学习：请到文中找出这些比赛的时间、地点以及比赛名称读一读。然后用自己的话概括说出每次比赛的主要内容。2001年 埃德蒙顿 世界田径锦标赛2002年 希腊 雅典 国际室内田径赛2003年 近十次比赛 2004年 日本 大阪 国际田联大奖赛三、总结全课我们一路跟着刘翔，从失败到最后的成功，默读课文，请你根据板书说说课文讲了一件什么事情？ （画箭头）根据板书概括：刘翔从与约翰逊之间的距离遥不可及，到通过自己的努力，逐渐站在山脚到最后成功翻越远方的大山的故事。四、指导写字1.这堂课，我们练习“跨”，你想提醒大家什么？（赛，课文中唯一一个上下结构的字）（左右结构，要注意左窄右宽，收放要自如）“