古希腊雕塑赏析

1、古希腊雕塑赏析 作者： 日期： 古希腊雕塑赏析公开课教学设计 学科：美术 执教者 :贺白龙 班级 :7中学高一年级 教学说明 本课时作为古希腊艺术课的第二部分， 占一个课时。 在整个 西方雕塑发展史上 ,古希腊雕塑代表着一种美学高度、雕塑范式。 通过古希腊雕塑的欣赏， 提高学生的审美情趣， 同时也为对艺术 有兴趣的同学今后自主欣赏更多的西方雕塑作一个铺垫。 教学目标 知识与技能 :通过欣赏、讨论使学生了解古希腊雕塑各个时 期的艺术风格， 寻找出相对较为恰当的词语概括其雕塑艺术的总 体特点。 过程与方法： 通过简单的引导及多媒体等辅助手段使学生了 解古希腊雕塑艺术发展过程中不同阶段的艺术特点和它

2、所确立 的原则与规范对西方雕塑发展产生的深远影响 ; 情感、态度与价值观 :通过对古希腊雕塑作品的欣赏，感受 古希腊人创造的艺术雕像所传达的美学理念， 体验艺术家在创作 时所倾注的激情及艺术品丰富的感染力。 教学重点、难点 重点：了解古希腊雕塑各个时期的艺术风格及其代表作的艺 术魅力。 难点:古希腊雕塑艺术发展过程中不同阶段既有继承又有发展 的艺术变化。 教学流程 （一）组织教学 观看雅典奥运会开幕式片段视频，回答 :哪个活动场景？主 题？导入本课。 （二）出示课题 ,认定目标 古希腊的雕塑 真正意义的欧洲美术是从古希腊开始。 希腊美术的地理范围以爱琴海为中心。 在整个西方美术传统 中,古希腊

3、雕塑占有重要的地位。它所确立的原则或规范，对后 来整个西方艺术的发展产生了深远的影响。 它不仅作为人文主义 精神的象征直接影响了文艺复兴时期和 8 世纪新古典主义雕 塑艺术的价值取向 ,而且，还作为雕塑范式为整个古典雕塑的形 态演绎提供了基本框架。 1）古希腊雕塑在古希腊艺术中的重要地位； ）古希腊天气、美学、体育、神学对于雕塑风格上的影响； 3） 古希腊雕塑的四个时期 （由“波塞东投戟”的形式揭开 ） （三）欣赏设问 : 1）雕塑品的作用功能 ）概括古希腊雕塑的艺术特点 3）为什么会出现这样现象 古风时期 出示图片荷犊者、濒死的战士 1）雕塑品的风格联想 2）雕塑品写实度上的进步 古典时期

4、分析古典时期主要的三个不同风格派别的代表雕塑家的雕塑 作品 1） 严谨、科学米隆 （掷铁饼者 ） 讨论：与同题材的雕塑做比较； 讨论 :与真实掷铁饼运动分解图对照 2）典雅、优美普拉克西特列斯 （尼多斯的阿芙罗狄德、 赫尔墨斯与小酒神）； 讨论：雕像的共同点（型姿势）； 3）壮美、戏曲化史珂珀斯 （尼俄柏护女 ）、无名（濒死的 尼俄柏） 希腊化时期 1）举例 :胜利女神 （衣纹的艺术处理） 拉奥孔 （壮美的典范 ） ）米洛斯的阿芙罗狄德（优美的典范 ,黄金分割 ） 总结回答问题 :古希腊雕塑艺术的风格及特征是什么 ? 崇尚理想的典范模式；庄重的艺术品格；严谨写实精神。 1，古希腊是一个城邦国家

5、。实行的是奴隶主民主政治。它要 求公民必须具有完善的心灵和健壮的体魄，要求艺术必须塑 造理想化的公民形象，以赞美和歌颂、肯定和表现人的力量 与精神。同时 ,希腊奴隶制民主政治，比起其他国家的奴隶制 专制制度来，人的创造力较少受到压制 ,艺术匠师的劳动较多 地受到重视。这也就提高了艺术家的创作热情。 2, 悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉 ,古希腊的人像 雕刻多取材于希腊神话。希腊人按照人的形象创造了神，神 和人既同形又同性 ,神具有人的相貌和性格，他们也像人一样 地喜怒哀乐 ,具有常人的思想感情和弱点。因而神是人们理想 中最强大，最完美的人的化身，所以我们欣赏希腊神像雕像 就是欣赏人的形象。 3 ，崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动 ,为艺术家观 察和创造，写实提高 了有利的条件。 （四）学生评析（深入） : 拉奥孔、米洛斯的维纳斯艺术特点 ? 1.分组讨论 2.学生代表评析 3. 分组补充 4评选优秀小组 用我们的审美 ,讨论米洛斯的维纳斯复原双臂。（同学演 示） （五）延伸 :罗丹巴尔扎克：为什么没有手 ? 古希腊雕塑以其恢