部编版语文四年级下册第七单元《文言文二则》教案

1、 文言文二则1. 认读“恭 勤”等 4 个生字，会写“囊 萤”等 9 个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦 博学多通”等词语。3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。1. 正确、流利地朗读囊萤夜读，认读“恭、勤、焉”3 个字，会写“囊 萤”教学 等 7 个字。目标3.另外，凿壁偷光读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可 和囊萤夜读这两则惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢 ?匡衡便把自己家 文言文表现的是同一靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。 个主题：热爱读

2、书。由古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因 凿壁偷光的故事导为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓 入，引入新课的学习。一把萤火虫来当灯读书。2.这个故事就是囊萤夜读，今天，我们来学习一下这个小故事。（板书：囊萤夜读） 读课文，感知课文。这是理解课文内容2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读 的重要环节。如果能把的地方多读几遍。 课文读得通顺、流利、（1）注意读准前鼻音“勤 贫 焉”，后鼻音“囊 萤 恭”。节奏准确，对课文内容就有了一定的了解。重点指导“囊 勤 焉”。胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。 理解文本，探究交流。这一环节是为

3、了让预设：从“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）” 学生对故事有更深入中，我体会到车胤刻苦努力，没有条件努力创造条件的精 的理解。神。4.预设交流【课件出示 8】（板书：囊萤夜读 夜以继日）1师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了）这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受。然后交流。）分钟 一、给下列生字补充读音。n例：胤恭勤不倦（疲倦）。三、用自己的话写出下列句子的意思。四、学习了本文后，你明白了什么道理？【答案】三、 夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是

4、车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。1.正确朗读铁杵成针，认读“卒”，会写“逢 卒”2 个字。教学2.结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。3.学习养成认真观察的好习惯。教具课件准备 一、谈话导入，揭示课题1.教师谈话：上节课我们学习了第一则文言文囊萤夜读，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学习第二则文言文铁杵成针。（板书课题：铁杵成针）齐读课题。李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白

5、又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写成，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒越女词早发白帝城等多首。鼓励学生质疑，训3.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并出示：【课 练学生学习的主动性和爱动脑筋的习惯。（1）是谁把铁棒磨成针？二、初读课文，读通句子初读课文环节要求学生把课文读通读顺并且读出节奏，实际上读的过程就是理解的过程，学生在一遍一1.初读课文，学习字词。【出示课件 15】自由读文，有生字的地方，难读的地方多读几遍。（1）注意读准平舌音“卒”，后鼻音“逢”。（2）指导书写（重点指导“逢 卒”。 “逢”半包围结构，先写辶上面的部分。 书写顺

6、序： 遍的朗读中，对文章的:辶点 横折折撇 捺。 理解也在逐步加深。这“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些，基本 一环节对文言文的教压在横中线上，竖压住竖中线。2.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。3.读后学生评价，【出示课件 16】及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢。二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。5.同桌互读课文，互相正误。6.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。三、精读课文，理解文意学生思考后回答问题，教师抓住机会点拨指导，再提出关键性4.同桌互相

7、讲说故事内容。出示课文大意：【出示课件 17】的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。 的问题，随着学生思考他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在 问题的深度不断增加，干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。文章要说明的道理自然显现，可谓水到渠成。（板书：李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针） 四、联系生活，深化认识1.请学生谈谈学习本文的体会。【出示课件 18】(要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？)（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做

8、不成呢？课堂小结及拓展延伸五、复述故事，背诵课文1.同桌互相讲故事。（分钟2.指导学生流利地朗读课文。囊萤夜读【出示课件 20】板书内容车胤：谨慎勤劳而不知疲倦囊萤夜读 夜以继日铁杵成针 课堂作业新设计【出示课件 21/22】三、铁杵成针这则文言文告诉我们一个什么道理？【答案】教学反思这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话

9、的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第 一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。备课素材【作者介绍】祝穆，字和甫，初名丙，其先新安(今安徽歙县或曰建阳)人，

10、徙居崇安(今属福建)。洙(1221-?)父。与弟癸同从朱熹受业，后被荐为迪功郎。祝穆善于写文章，在麻沙水南隐居期间，撰成两部文献性巨著，一是类书事文类聚170 卷;一是综合性地理志方舆胜览70 卷。【与文章相关的资料介绍】晋书：中国的二十四史之一，唐房玄龄等人合著，作者共二十一人 。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年(420 年)刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。原有叙例、目录各一卷，帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷，共一百三十二卷。后来叙例、目录失传，今存一百三十卷。二十四史中的晋书是唐朝时期编写，晚于南北朝时期的南齐书

11、宋书等，但唐朝之前已经存在几部不同版本的晋书了。监修三人:房玄龄、褚遂良、许敬宗。天文、律历、五行等三志的作者:李淳风拟订修史体例:敬播(注:没有流传下来。)其他十六人:令狐德棻、来济、陆元仕、刘子翼、卢承基、李义府、薛元超、上官仪、崔行功、辛丘驭、刘胤之、杨仁卿、李延寿、张文恭、李安期和李怀俨。另外唐太宗李世民也在宣帝(司马懿)、武帝(司马炎)二纪及陆机、王羲之两传写了四篇史论，所以有题“御撰”。方舆胜览，(宋)祝穆撰，本书是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。宋祝穆撰。穆字和甫，建 阳人。建宁府志载穆父康国，从朱子居崇安。穆

12、少名丙，与弟癸同受业於朱子。宰执程元凤、蔡杭录所著书以进，除迪功郎，为兴化军涵江书院山长。是书前有嘉熙已亥吕午序，盖成於理宗时。所记分十七路，各系所属府州军於下，而以行在所临安府为首。盖中原隔绝，久已不入舆图，所述者惟南渡疆域而已。书中体例，大抵於建置、沿革、疆域、道里、田赋、户口、关塞、险要，他志乘所详者，皆在所略，惟於名胜古迹多所胪列。而诗、赋、序、记，所载独备。盖为登临题咏而设，不为考证而设。名为地记，实则类书也。然采摭颇当，虽无裨於掌故，而有益於文章。摛藻掞华，恒所引用。故自宋、元以来，操觚家不废其书焉。考叶盛水东日记，称元绛闵忠诗石刻在广州，方舆胜览乃载在封州，又误以为魏矼作，亦讹数

13、字。幸真迹石刻尚存三洲岩中，则小小舛误，亦所不免，要不害其大致之详赡尔。【与文章相关的其他资料】祝穆作品欣赏：黄花自与渊明别，不见闲人直到今。细花穿弱缕，盘向绿云鬟。山矾花玲珑叶底雪花寒，清昼香薰草木间。移植小轩供宴坐，恍疑身在普陀山。豫章豫章偃蹇两苍龙，雪干宁须匠石逢。借重岁寒双大字，绝胜松拜大夫封。课后作业）1. 车胤家贫，没有灯油夜读，他想了一个好办法是（）a.映着雪读书。c.把萤火虫放在布袋里，就着萤光读书。 3.家贫，不常得油。（）磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。2.世传李太白读书山中，未成，弃去。（）3.“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）五、囊萤夜读这则文言文，讲了车胤借助萤火虫的光夜读的故事。你还听出过类似的故事吗？请你写出来吧。参考答案五、我还知道，晋代孙康冬天常利用雪的反光读书，和车胤一样，学习刻苦勤奋。还有匡衡凿壁偷光的故事：汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?” 邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡