管理创新ppt【企业创新】

1、 第16章管理创新 v主要内容： 创新及其作用 变革与创新管理 企业技术创新 企业组织创新 v本章重点： 创新及其作用 创新管理与维持管理的关系 创新管理的内容 变革性管理的特点 第16章管理创新 v本章难点： 创新及其作用 创新管理与维持管理的关系 变革性管理的特点 第16章管理创新 v学习要求： 掌握创新职能的概念 明确创新与维持的关系 了解创新的类别、内容和过程 了解变革性管理的特点 第16章管理创新 第一节 创新及其作用 一、作为管理基本职能的创新 管理工作可以概述为：设计系统的目标、结构和运行规划，启动并监视系 统的运行，使之按预定的规则操作；分析系统运行中的变化，进行局部或全 局的

2、调整，使系统不断出现新的状态 任何组织系统的任何管理工作无不包含在“维持”或“创新”中。维持和 创新是管理的本质内容，有效的管理在于适度的维持与适度的创新的组合 二、创新与维持的关系及其作用 作为管理的两个基本职能，维持与创新对系统的生存和发展都是非常重要的， 它们是相互联系、不可或缺的、创新是维持基础上的发展，而维持则是创新的 逻辑延续；维持是为了实现创新的成果，而创新则是为更高层次的维持提供依 托和框架。 卓越的管理是实现维持与创新最优组合的管理。 第一节 创新及其作用 三、创新的类别与特征 1.从创新的规模以及创新对系统的影响程度来考察，可分为局部创 新和整体创新 2.从创新发生的时期来

3、看，可分为系统初建期的创新和运行中的创 新 3.从创新与环境的关系来分析，可分为消极防御型创新与积极攻击 型创新 4.从创新的组织程度上看，可分为自发创新与有组织的创新 第一节 创新及其作用 四、创新职能的基本内容 v目标创新 v技术创新 要素创新: 材料创新 新来源、低成本替代品、质量和性能高的材料 设备创新 机械化和自动化、技术改造、有计划更新 人事创新 吸引外部人才、教育与培训内部员工 要素组合方法的创新：生产工艺、生产过程的组织 产品创新：品种创新、结构创新；是技术创新的核心 v制度创新：产权制度、经营制度、管理制度 v组织创新：主要是组织机构和结构的创新 v环境创新：主要是市场创新

4、第一节 创新及其作用 五、创新的过程和组织 v创新的过程 寻找机会： 旧秩序中的不协调：技术的变化、人口的变化、宏观经济环境的变化、文化与价值观 的变化 内部系统中的不协调：生产经营中的瓶颈、意外的成功和失败 提出构想：分析原因、预测趋势、估计后果、想办法解决 迅速行动：机敏的快速反应 坚持不懈：屡败屡战、“最后五分钟”的坚持 第一节 创新及其作用 五、创新的过程和组织 v创新活动的组织 正确理解和扮演“管理者”的角色：维持与创新 创造促进创新的组织氛围：无功就是有过 制定有弹性的计划：510%的工作时间做自己感兴趣的事 正确地对待失败：每人每天至少要犯十个错误 建立合理的奖酬制度：物质与精神

5、相结合、奖励特殊贡献、促进竞争与 合作 第一节 创新及其作用 一、环境变化及其对变革管理的需要 (一) 外部力量 组织外部的变化力量可以来源于市场和信息社会的变化 (二) 内部力量 两种类型的管理变革 动态环境中的持续变革 静态环境中的间断变革 第二节 变革与创新管理 二、变革型管理的特点 第二节 变革与创新管理 相当强的变革型管理相当强的变革型管理 而较弱的事务型管理而较弱的事务型管理 (新创办的企业) 相当的变革型管相当的变革型管 理和事务型管理理和事务型管理 (持续成功的企业) 较弱的变革型管较弱的变革型管 理和事务型管理理和事务型管理 (失败的企业) 相当强的事务型管理相当强的事务型管

6、理 而较弱的变革型管理而较弱的变革型管理 (僵化的企业) （由规模、技术、地理分布广度 及产品或服务的数量等决定) (由环境的不 稳定和快速变化等 决定) 变革性管理事务性管理 管理使命 方面 力图突破现状，率领所领导的企力图突破现状，率领所领导的企 业抛弃环节不适宜的传统的做法业抛弃环节不适宜的传统的做法 致力于维持秩序和守业致力于维持秩序和守业 管 理 职 能 方 面 计 划 确定经营方向，包括远景目标确定经营方向，包括远景目标 （3 32020年）和实现远景目标的战年）和实现远景目标的战 略（略（1 13 3年）年） 编制短期编制短期( (几周、几个月或者几周、几个月或者 半年至半年至l

7、 l2 2年年) )、周密的计划方、周密的计划方 案和预算案和预算 组 织 联合实现远景目标所需的所有相联合实现远景目标所需的所有相 关者关者( (包括企业的员工以及主要顾包括企业的员工以及主要顾 客和重要供应商客和重要供应商) )，形成企业内外，形成企业内外 相互密切配合的关系网络相互密切配合的关系网络 设计体现合理的工作分工和协设计体现合理的工作分工和协 作、汇报关系的结构体系，并作、汇报关系的结构体系，并 配备合适的人员执行结构设计配备合适的人员执行结构设计 所规定的角色任务所规定的角色任务 领 导 通过与所有能提供合作和帮助的通过与所有能提供合作和帮助的 人们进行大量的沟通交流，并提人

8、们进行大量的沟通交流，并提 供有力的激励和鼓舞，率领大众供有力的激励和鼓舞，率领大众 朝着某个共同方向前进朝着某个共同方向前进 借助于指挥、命令，通过上级借助于指挥、命令，通过上级 对下级的指导、监督，使各层对下级的指导、监督，使各层 次、各部门的人员能按部就班次、各部门的人员能按部就班 地开展工作地开展工作 控 制 因环境变化的需要而适时、适度因环境变化的需要而适时、适度 地调整计划目标地调整计划目标 尽量减少计划执行中的偏差，尽量减少计划执行中的偏差， 确保主要绩效指标的实现确保主要绩效指标的实现 三、激发组织的创新力 1、实行有机式的组织结构 2、管理者较长时间的任期 3、拥有富足的资源

9、 4、人力资源因素 5、充满创新精神的组织文化 第二节 变革与创新管理 v技术创新的内涵和贡献 v技术创新的源泉 v技术创新的战略及其选择 第三节 企业技术创新 一、技术创新的内涵和贡献 v创新与技术创新 概念 技术:用于将原材料转变成产品的方法、工艺、系统和技能。更广义地说，是科 学的商业化；是将科学知识系统地应用于新产品、工艺和服务 创新:是技术的变革告别以往的方法 熊彼特的创新： 新产品、新方法、新市场、新原料来源、新的工业组织 创新与发明： 随身听、集装箱 第三节 企业技术创新 一、技术创新的内涵和贡献 v技术创新的内涵 材料创新 产品创新 工艺创新 手段创新（物质生产条件） v技术创

10、新的贡献 性能与价格 第三节 企业技术创新 二、技术创新的源泉 意外的成功或失败 v 意外的成功易被忽视 v一家百货公司的家电销售额激增 v what? why? where? how? 企业内外部的不协调 v 宏观或行业环境与企业经营业绩的不协调 v 消费者价值观判断与实际不符 过程改进 v 新工艺、新方法 v 科技发展、劳动力供给 第三节 企业技术创新 二、技术创新的源泉 行业和市场结构 v行业规模和分散度、顾客需求特点：汽车业的分化 人口结构 v数量、年龄结构、收入构成、就业水平、受教育程度 观念的改变 v卖鞋给不穿鞋的岛民 新知识的产生 v银行理论与最早的商业银行 第三节 企业技术创新

11、 1、必须存在技术的需要或需求。如果没有需求的驱动，技术创新就不可能发生 2. 满足这种需求在理论上必须是可能的，从基础科学能得到所要求的知识 3. 我们必须能将科学知识转变成工程和经济的概念。如果我们在理论上能做 某事， 但是在经济上无法实施，你就不能期望技术出现 4. 资金、熟练工人、时间、空间以及其他开发技术所需的资源，必须可获得 5. 识别和聚集所必需的一切要素时，需要有企业家精神 驱动技术发展的力量及其所遵循的模式 三、技术创新的战略及其选择 v创新基础的选择 基础研究：晶体管技术（1960s） v创新对象的选择 原材料、产品、工艺、生产手段 v创新水平的选择 技术领先 技术跟随 v

12、创新方式的选择：独自开发、合作开发 ge与法国斯奈克马公司合作开发一种新型飞机引擎，耗资10-20亿美元，历时10年 日本核心技术局1986年的一份调查：261家企业中90%有合作研究的经验、70%和竞 争对手有过共同研究项目 第三节 企业技术创新 技术领先的优势和劣势 优势 劣势 先行者优势 较少或没有竞争 更高的效率 更高的收益 持续的优势 创新的声誉 建立进入壁垒 占有最佳的市场位置 学习的机会 更高的风险 技术开发的成本 开发市场和客户培训的成本 基础设施的成本 学习及减少次品的成本 已有产品的报废可能 第四节 企业组织创新 v企业制度创新 v企业层级结构创新 v企业文化创新 一、企业

13、制度创新 工业社会的企业制度结构特征及其原因 v权与利的制度化 v权利与要素的稀缺度 v资本的稀缺 v管理知识的资本附属性 知识经济条件下的企业制度创新 v工业社会与知识社会 v有关操作的知识、有关协调的知识 v分工与知识（尤其是协调知识）权力 第四节 企业组织创新 二、企业层级结构创新 工业社会企业层级结构及其特征 v直线指挥，分层授权 v分工细致，权责明确 v标准统一，关系正式 知识经济与企业层级结构的改造 v层级结构的环境背景：供小于求、需求同质、供需环境稳定；大规模、标准 化、经验 v知识经济环境：需求多样化和个性化；网络结构 v网络化的层级结构: 集权和分权的统一 稳定与变化的统一 一元性与多元性的统一 第四节 企业组织创新 三、企业文化创新 工业社会中企业文化的功能与特点 v企业经营的一种副产品 v基本上反映了企业组织的记忆 v作为一种辅助手段而发挥作用 v企业文化是一元的 知识经济与企业文化 v企业管理的重要甚至主要手段 v将是人们自觉创造的结果 v学习