体育教学论文：中学生体质调查报告

1、 开发区中学生体质调查报告一前言为了解开发区中学生的体质现况，促进中学生身体素质的全面提高，我们通过近半年的努力，对全区的1203名中学生从身体形态、身体机能、身体素质等方面进行了综合测定，获得了一批真实有效的数据，为今后更好地实施新的体育课程标准和体育与健康教学，增强中学生的身体健康，提供实证与依据。二研究对象与方法研究对象：开发区初一至高三共1203名学生，覆盖面为9609%，因而在一定程度上反映出了全区中学生身体状况；研究指标包括：身高标准体重、肺活量体重指数、立定跳远、1min仰卧起坐（女）、800m(女)、握力（男）、1000m（男）；研究方法：现场测试法、统计分析法、文献研究法。三

2、结果与分析（一）总分表1总分等级汇总一览表不及格及格良好优秀初一1335613930初二673915024初三633116020高一1111346高二8197219高三19216110各项人数301177616109各项比率2502%1471%5120%906%全国总体344%4049%3858%1745%从上表分析，学生总体及格率与全国学生总体水平比较，及格率远远低于全国学生总体水平。我们通过对04年当时初二、高二学生进行的一次抽测的总体情况来比较，以及对照学生平时考查成绩等定性分析，从中发现学生的总体体质显下降趋势。（二）身高标准体重表2身高标准体重等级汇总一览表营养不良较低体重正常体重超

3、重肥胖初一30171892246初二21119822335初一2272265高二8524756高三10473969各项人数8555136674127各项比率707%4580%3042%615%1056%全国总体788%4553%3515%411%733%从表2中我们分析得出：学生营养状况正常者占304%，营养不良率为529%，超重和肥胖的学生所占比例为167%。与全国学生总体差异不大，分析其原因：（1）由于中学生正处于生长发育的突增阶段，营养素需要量较大，而营养知识缺乏、及学生挑食、偏食、吃零食等不良的饮食习惯是产生营养不良主要原因；（2）由于受身材苗条的审美观的影响

4、，使一部分女生相对比较注意自身体形的发展，有意识地注重对自己体形发展的控制，以及社会上的各种“减肥运动”，甚至对“美女”的评价标准，都对女生有着较大的影响和诱惑力，以致有相当大一部分的女生为了“减肥”而进行节食和体育锻炼；（3）超重和肥胖呈上升趋势，其诱因是饮食结构、膳食搭配的不合理造成的营养相对过剩；主观上有部分学生“好吃懒动”久而久之造成肥胖。（三）肺活量体重表3肺活量体重等级汇总一览表不及格及格良好优秀初一861827317初二271378630初三271359220高一428228高二10364230高三13473120各项人数167565346125各项比率1388%4697%287

5、6%1039%全国总体529%4049%4321%2517%从生理学的角度分析，健康状况愈好的人肺活量愈大，而高中生的肺活量比初中生大。因而高中学生成绩好于初中是基本符合这一规律的。与全国学生总体比较良好率、优秀率低于全国学生总体水平，（四）耐力类表4耐力类等级（男子：1000m，800m）汇总一览表不及格及格良好优秀初一128719960初二646611040初三59578870高一10182212高二11305423高三1446429各项人数286288415214各项比率2377%2394%3450%1779%全国男生359%1922%4735%277%全国女生249%2362%4751

6、%3077%从表4分析学生总体及格率为7623%。与全国学生总体比例比较，及格率远远低于全国学生总体水平。耐力类成绩也是本次身体素质综合测定类项目最差一项指标。回顾历届学生体育中考耐力类项目，其成绩也是的最差一项。耐力类素质明显低于全国总体水平，分析其原因：（1）反映在现实上，优越的家庭条件和便捷的交通都限制了他们基本的生理机能方面的锻炼；（2）反映在教材上，新课标注重兴趣，放松对学生体质要求。体育课从传统教学转向新课标，从过度注重竞赛技能走向过多强调学生兴趣，使得一些基本体育竞赛技能被淡化了，对学生体质方面要求过于放松，这一切都不利于学生耐久力的形成，也不利于学生的身体健康发育；（3）反映在

7、意志品质上，学生自身缺乏刻苦锻炼意志品质，学校对他们缺乏意志品质教育和吃苦耐劳精神的培养，使大多数的学生怕苦、怕累的思想较为普遍。（五）柔韧、力量类项目表5柔韧、力量类项目等级（男子：握力，女子仰卧起坐）汇总一览表不及格及格良好优秀初一3815511253初二381119239初三2012110033高一725237高二4514221高三10464015各项人数117509409168各项比率973%4231%3400%1397%全国男生204%2631%3628%5012%全国女生322%1154%5178%2625%从表5分析学生总体及格率为903%，是所有测定类项目最好一项指标。这一成绩

8、取得跟教师平时教学时教材权重有关，因为教师平时注重这方面的教学，同时学生也比较喜欢这一项目。 (六) 速度灵巧类项目表6 立定跳远等级汇总一览表不及格及格良好优秀初一3410913976初二211129849初三2710310341高一431252高二9593222高三10464015各项人数105456437205各项比率873%3791%3633%1704%全国总体593%1555%399%2068%从表6分析学生总体及格率为839%。与全国学生总体差异不大。四结论与建议：（一）从以上各类数据分析，可以得出以下结论1开发区中学生整体素质低于全国总体水平，并且显下降趋势，特别是耐力类素质明显

9、低于全国总体水平。2开发区中学生体格发育不匀称现象比较严重。3高中学生整体素质好于初中，其中初一最差。（二）几点建议1齐抓共管，促进学生身体素质全面发展：在现实生活中，由于家长、学校、社会对学生体育锻炼不重视，重视智力培养、轻视德育、忽视体育的倾向带有社会普遍性；巨大的升学压力使中学生成为课业负担最沉重的人群，挤压掉了学生锻炼身体的时间。因此作为学校应该坚决贯彻党的教育方针、政策，认真落实学校体育工作条例及“健康第一”的指导思想；作为教师不仍要关心学生文化素质，还要关心学生身体健康；作为体育教师不仍要抓课堂教学效率，还要抓课外活动、广播操、小型竞赛质量，更重要抓学生身心发展；作为家长应该积极配

10、合学校，合理、科学安排学生学习、在家庭应创造温馨学习环境、平时要培养学生良好生活方式，使学生身心得到全面发展。2充分发挥学校主阵地的作用，促进学生身体素质全面提高：（1）大力加强课堂教学，坚持“三为主、三并重、两改革” 的教学原则，不断改进教学方法，在教材处理上要因地制宜，要具有针对性、实效性、灵活性。（2）课外活动课作为课堂教学延伸，可以举行丰富多彩的文体活动来激发学生体育锻炼兴趣，以及全面身体素质提高。根据开发区特点，初中年级组可以搞一些小型、娱乐性活动，比如跳长绳比赛、投篮比赛、迎面接力比赛、呼拉圈比赛，排球垫球比赛等；高中年级组可以采用年级组与年级组，低年级联合组队与高年级班级间比赛等

11、形式进行，比如我们每年搞的篮球邀请赛，排球友谊赛；（3）周六搞一些兴趣性活动，比如学校可组建篮球队、排球队、足球队，书法爱好兴趣小组、合唱队，从而来推动群众性文体活动开展，促进学生总体素质的提高。3利用广播黑板报宣传工具，正面引导、科学锻炼：通过黑板报来宣传奥运常识、体育锻炼方法、科学健身措施；通过校医务室定期举办各层次讲座，不定期对学生进行卫生健康状况抽查，使学生养成良好卫生习惯。 4加强对初中学生体育锻炼：从本次调查结果看，高中学生整体素质好于初中，至于为何造成这一事由有待进一步调研，但反映在中学现实上：初中生喜静，平时喜欢待在教室里，即使是体育课、课外活动课好动的愿望也不强烈，比如在体育课上，学生想一切办法请假，不来上课，即使来上课，亦采取消极方式来对待，因此说培养初中学生对体育兴趣爱好，强化初中学生增强体质意识在当前尤为重要。因此在当前我们对初一学生往往采取“土”方法来对付上课：比如上篮球课，我们不先急着教学生运球、投篮、而是让学生乱打、乱投这种放羊式方式，从中来培养学生兴趣，进而来学习篮球技能、战术。五结束语：学生是祖国未来，民族的栋梁。作为教育行政管理机构，应该把“健康第一”的指导思想放在第一位；作为学校，我们应该为学生创造一个良好的锻炼条件或氛围；作为教师，应该关注学生的身体素质。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活