校园微信原创大赛策划书与校园德育工作学期计划汇编

1、校园微信原创大赛策划书 前言：为激发小微创意，凝聚青春智慧，共享指尖上的感动，校团委经研究，决定常态化 地举办校园微信原创大赛。 一、大赛组织 主办单位：校团委；协办：各学院团委；承办：校团委新媒体部 二、活动主题 原创激发智慧，指尖分享感动 三、比赛时间 此项比赛为常态化赛制，贯穿 XX 全年（除 8月份），每周一个赛期，作品随时提交，随时 评审，随时推送和传播，每三个月表彰一次，自4月 1日起开始。 四、征集要求 创意作品适合在安徽工程大学团委官方微信平台传播，可以是团学工作、校园美景、师生 情谊，也可以是生活轶事、旅游见闻、美食品尝，内容充满向上向善的正能量，反映青春 的校园、青春的大学

2、、青春的梦想，形式新颖活泼，话语风格新鲜时尚，由我校师生原创 ，未公开传播过。重点征集以下四类创意作品： 1. 视频：时长不限，通用格式，分辨率高，声音清晰，5-10分钟为宜。 2. 图文：图文并茂，图片和文字紧密结合。 3. 软文：字数不限，体裁不限，纯文学作品。短小精悍的诗意美文和有深度的访谈、时评 最受欢迎。 4. 动漫：动画、漫画、手绘作品。 五、活动流程策划 1. 作品提交：参赛作品及个人信息（真实姓名+手机号码 +确认关注 “安徽工程大学团委 ”微 信的截图）发至，注明 “微信大赛 ”，也可拷贝校团委新媒体部（至师生活动中心202室）。 联系人：赵老师、许智敏，电话：。 2. 微信

3、推送：校团委每周三下午进行作品审核和初选，入选作品在安徽工程大学团委官方 微信推送，并提前告知作者，署第一作者姓名。 3. 传播评审：以青年喜闻乐见的方式提升作品阅读量和点赞数。终审的唯一指标是作品的 影响力，即作品经校团委官方微信推送后72小时之内的 “阅读量 +点赞数 ”，包括被上级党团 组织转发后的阅读量。 六、奖励与表彰 1. 稿酬：经校团委官方微信推送的参赛作品，按每个“阅读量 +点赞数 ” 0.0元2 的标准核计， 上限1000元/篇， “阅读量 +点赞数 ”不足1000的不计稿酬。稿费按月发放。 2. 排行榜：以 “阅读量 +点赞数 ”大小为标准，每周评出一个 “周冠军 ”，每月

4、评出一个 “月冠军 ”，每三个月评出一个 “季冠军 ”。获得 “季冠军 ”的作品授予金奖，获得 “月冠军 ”的作品授予 银奖，获得 “周冠军 ”的作品授予铜奖。对金银铜奖作品颁发荣誉证书，以校团委名义进行 表彰。证书按学期发放。 3. 凡是影响力入围团省委发布的安徽高校微信公众号阅读量排行榜前10名的优秀作品，另 外奖励作者 200元 /篇。奖金当周发放。 七、特别说明 1. 本次大赛的解释权归安徽工程大学团委。 2. 入选作品的数量和推送的时间由校团委决定。 3. 作品一经提交，默认授权校团委根据需要进行修改和编辑。作品一经“安徽工程大学团委 ”官方微信推送，校团委享有版权。 4. 所有作者

5、需关注 “安徽工程大学团委 ”官方微信公众号，账号： ahgcdxtw ，二维码如下： 共青团安徽工程大学委员会 XX 年 4月 7日 校园德育工作学期计划 首先非常简短地交流一下本学期的德育工作思路 : 1、抓实行为养成 政教的核心工作是抓学生的行为养成，“六大常 规”的养成仅仅依靠政教部门、红领巾监督员的检查是被动的，是外在的 管理、外在的约束，如果能换化为学生自觉的行为，才是我们追求的。本 学期，我们将多措并举，致力于这样的一种努力，努力让文明礼仪之花在 校园绽放。 2、坚守“活动育人” 活动是德育工作的重要途径， 活动中有价值的 体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分

6、。本学期 活动的思路是“一月一主题”。体育健身节、校园文化艺术节等大型活动 全部渗透其中，结合升旗仪式、班会课等对学生进行主题教育。期望达到 的效果：内容更整合，主题更鲜明，教育性更强，学生收获更丰盈。 3、关于班级管理及班主任队伍建设 班级管理目标：管理科学规范， 工作省时高效，班级齐头并进 （不变） 。继续通过多种途径，提高班主任的 综合能力、提高班级管理的有效性。 4、家校合力 以教育手拉手 （家长版 ）为载体，创新形式，促进学 校教育与家庭教育的接轨，形成合力，向全方位育人迈出一步。（ 本学期， 只是一个粗浅的尝试 ） 5、创“平安校园” 这也属于我们重中之重的工作， 平安无事故是最

7、低要求，最高标准，继续做好流感的防控、 做好学生管理、 做好疏散演练， 做好各种隐患的排查，保障校园的平安稳定，保障师生的生命安全。 以上是粗线条式的思路。 学校德育工作的重要性不言自明。 但要落到 实处、取得成效需要我们全体的共同努力， 需要我们树立全员育人的意识， 在此，提三点要求： 1、明确德育的低起点 德育是高尚的， 但德育同时又是琐碎的，因为 德育涉及的是学生成长过程中一些鸡毛蒜皮的事。尤其受家庭环境、周边 环境的影响，我们的学生中仍然存在乱吐乱画、乱扔乱抛，不懂礼仪、语 言不文明，打架等不良习惯需要我们每一位教育工作者沉下心来、不 厌其烦，从最“低”的点滴要求起，共同担负起教育和引导的重任，使每 一名学生都能感受到：“我在校园里，我的一言一行被每一位老师关注 着”。 2、强化教学育人 课堂永远都是德育教育的主渠道， 教书、 育人是一 体的。学生最喜欢的教师都是能够在课堂上、教学中把教学和管理结合起 来，能既教授知识又“晓之以理”、严格要求、倾注人文关怀的教师。 3、继续倡导“谁的课堂谁负责” 从科任老师的角度来看，要做到 “多自管，少出让”，简言之，就是自己的课自己管，自己碰上的问 题不要推，自己解决 ; 此外，我们也在掌握着学生相处的第一手资料，要 及时发现问题，与班