叶勇个人专业发展规划

1、个人专业发展规划姓名叶勇性别男年龄33岁学历本科职称中一教龄13年职务教师所任学科高中政治课题名称个人三年发展规划个人专业发展基础自参加工作以来，自己十分注意加强学习，经常学习各种教育杂志、 报刊，对其中的美文佳作每每儿番阅读，细细揣摩，反复体味，感 觉对自己启发颇多。自己还善于利用网络资源，儿大教育网站儿乎 每天必上，了解教育的最新动态，与全国各地同行互相交流讨论， 向名家大师学习，在交流中思想不断得到升华，教育观念进一步转 变，对教育的理解提升到了一个新的境界，自己感觉对自己的成长 起到了重要的促进作用。自己的学习不仅限于学习专业知识和相关 学科领域的知识，还从各种文化典范中汲取营养，逐步

2、丰厚自己的 积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱 进、勇于创新，做创新型、科研型教师。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有相对丰富的教育教学经 验和管理经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新， 追求教育的理想化。同时自身的发展也存在严重不足，主要表现 为：自己的工作作风缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节 问题的处理缺乏冷静，易产生急躁惜绪，学科教学还未能形成稳定 的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。1、个人三年发展总目标通过五年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教 师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科 教学形成自己

3、的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的 指导下学会学习；培养重学习、能研究、善反思的、有良好品德素 养的学生队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长 足发展。2、个人发展目标1、加强政治学习，提高师德素养，树立正确的价值观，具有强烈 的事业心和责任感，树立良好师徳形象，在教育教学的实践活动中 时时处处严格要求自己，作学生的表率，尊重学生，乐于奉献，使 奉献和发展内化为自己的根本需求，作学生的表率、教师的榜样。个人专业发展目标2、加强学科专业理论学习，掌握学科教学的现代教育理论，改进 教学方法。重视提高课堂教学的有效性，调整教学手段和方式，扎 实提高教学水平。3、逐步形成较强的

4、教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发 现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并 善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般 规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际 效益。4、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验；对教育教学 有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整 自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。关注教育的最 新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教 育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。具体措施1、坚持进行思想政治学习，积极向师德先进学习，严格要求自己， 坚

5、持记录政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠 实实践者。2、认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培训， 努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的文 本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；积 极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结；积极参加各类继 续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；积极利用网络资源进 行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。3、认真实践，提高教育教学水平。认真备课，上好每一堂课；学 习学科教学方式方法，改进学科课堂教学。4、课题研究注意过程性资料的收集积累，规范教科研档案。5、积极参加学校管理培训，经常与校委会人员交流，协调各方面 工作。所需要的 学校支持给老师提供教冇教学的平台，给老师更多锻炼的机会，开展更多的学