多读会读巧读

1、多读会读巧读 一、前言 书籍是人类进步的阶梯，阅读作为人类普遍意义的行为，同 时也是人们社会生活不可或缺的一部分。阅读需要通过浏览书面 的文字材料，从中学习知识，获得精神上的享受。读书不仅是为 了让学生学习知识，更重要的是掌握阅读的方法， 能够从大量的 书籍资料中，有技巧的快速获取自己所需的知识，在相同的时间 里，能够更大程度的学习知识，并将阅读的知识转化为能力。教 学的目的，就是以期利用最少的时间，达到最好的效果。在语文 教学中，阅读的地位毋庸置疑，而如何有效的阅读，也成为了如 何提高教学质量，以及新课改的背景下的要求， 无论是从应试的 角度，还是获取知识提高能力的目的，学会有效的阅读，是需

2、要 探究的实际性问题。培养学生有效的阅读能力， 根据我的教学经 验，总结为三点，即多读、会读、巧读。 二、多读书以丰富知识，扩展知识面 课堂内的教学，仅局限于书本中的知识是远远不够的。 小学 语文教学中的课本阅读目标无法满足应试的要求以及知识多元 化的要求。多读书，读好书。是一句老生常谈，但是真理往往就 是简单而又平凡。小学生因涉世未深，经历与经验有限，心智没 有发育完全的情况下，对书本中的知识理解较为局限。 通过阅读 大量的书籍，开阔学生的思维，在阅读中可以看到更丰富的世界， 了解更多更全面的知识。读一本好书，犹如同一个智者在交流。 因而多读书，读好书，可以培养良好的读书习惯，同时学习作者

3、的思考问题的能力，从而在学习中得以运用， 对问题的理解更加 深刻，从而增强阅读的效果，而大量的阅读收获的精神食粮，无 论在考试中，还是生活中，学到的知识会有用武之地。因而，除 了教学中的课本阅读，应鼓励学生多读书，带着读书的兴趣，动 脑思考，形成具有个体特点的理解，突出学生的个性化理解，培 养学生的创造性思维，多种观点，多种角度看待问题，从被动的 接受到主动的学习，通过阅读促进思维能力的提高。 大量阅读带来最直观的成效即为语感，“书读百遍，其义自 见”，阅读中，将精彩的句子摘抄下来，对写作也会带来益处。 而教师的任务是尽最大努力创造条件和机会，使学生不仅在课堂 中学习书本的知识，还需要了解书本

4、之外的知识， 打开阅读世界 的大门，激发学生在未知世界阅读，探索知识的乐趣。 三、会读书，采用多种教学手段教会学生读书 阅读的应试要求需要学生抓住材料的主旨，掌握核心的知 识。面对纷繁大量的阅读材料，如何学会读书，快速理解掌握应 学习的知识，需要学会阅读的方法，“授人以鱼不如授人以渔”， 学习的目标不仅是掌握知识， 更是掌握学习的方法。 读书的目标 除了看懂书中的内容，更重要的是学会阅读的方法。可以说，学 会了读书，就等于学生拥有了如何在书山中披荆斩棘的利器。学 会如何阅读，是最重要也是难以迅速把握的。 四、巧读书，培养阅读兴趣，终身读书 苦读书不如巧读书，有效的读书是提高阅读能力的重要方法

5、和途径，有些书籍只需粗略的浏览，而有些书籍则需要认真品评。 巧读的目的是慢慢培养阅读的兴趣， 把握知识的精髓和内在，最 终养成终身读书，活到老学到老的读书精神。在阅读中，培养读 书的兴趣，需要从阅读者的角度出发，体会到阅读的兴趣，有了 成就感，就会激发主观能动性，主动的阅读。使学生在阅读中获 得精神的自由。培养学生的阅读兴趣，可以通过多种方法。跳出 课堂读书的刻板形式，通过其他丰富多彩的形式鼓励学生主动阅 读。 五、结语 对小学的语文教学来说，阅读占据了至关重要的地位， 小学 阶段是人生的启蒙阶段，培养良好的阅读习惯，掌握阅读技巧， 多读书，会读书，巧读书，对学生的语文应用以及眼界开阔起着 重要的作用。阅读习惯的培养，对学生今后的人生道路也会产生 深渊的影