手指游戏这样玩,宝宝更聪明

1、手指游戏这样玩，宝宝更聪明 第一步：认识手 初步了解于的结构，培养宝宝对于指活动的兴趣。 首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕 和手指，然后再逐一认识5个手指的名称 。认识后再通过游戏手指点名进行巩固，即家长说出一 个手指的名称，孩子立即伸岀相应的手指并说：“X指到。 先是单手练习，熟练后用双手同时练习。 第二步：手指表示数和方位 学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能 力，增强灵活性和准确性。 在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数 5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示15 To 具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作, 使孩子

2、有了一个整体印象后，再来学习。 本阶段手指游戏 1、听听是几”。家长说岀一个数字或敲几下铃鼓，要求 孩子很快地伸岀相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲 响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较 灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。 2、小鸟。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟 头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动 作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要 求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。 3、水波。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形 成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指 及手腕动作的灵活性。 4、猜拳

3、，即石头、剪刀、布游戏。通过这个活动训 练孩子的反应能力和于指动作的精确性。 第三步：手指和感官结合 综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟 练地进行各种游戏。 先请孩子观察家长用手指表示05，并和家长一起说岀从 前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。 如从“0到T，要收拇指;从T到2，伸中指；从2到 3，收食指，伸无名指和小指然后让孩子自己边岀边说。 这是孩手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中, 思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。 本阶段手指游戏 1 “ 做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上, 边做边说出手指名称，双手分别练习。 2、指五

4、官。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家 长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指 着它，看谁动作最快且手指岀得对。 3、“ 照相机。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留岀食指和 拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠, 用两个小指相勾做相机；第二次学习用小指、无名指、中指 相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈 妈照相。 以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握 一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样, 孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的 配合日趋准确、协调和灵活。 高阶玩法手指童话故事 游戏的参与性极强，有利

5、于发展孩子的口语表达能力及想 象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。 7 玩法: 可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。 如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画 上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎 人;再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去 推醒大意贪睡的兔子;由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分 别上场，可使故事变得生动有趣。稍大的孩子，可以自行分 派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借 由手指边唱边跳地来表演。 照手影 手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影 游戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。 玩法: 在阳光或者灯光的照射下，妈妈将单手或双手的影像投射 在后面的背景上，就会出现小动物惟妙惟肖